初三下册的所有古诗词

以下是统编版（部编版）九年级下册语文教材中要求背诵和学习的所有古诗词，共七首（其中三首是课外背诵篇目），我将按照教材的顺序列出，并提供原文、作者简介、主旨思想和名句赏析，希望能帮助你更好地理解和记忆。

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第一首：《诗经·邶风·式微》

【原文】 式微，式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？

【作者简介】 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中期的诗歌，共311篇，此诗出自“国风”中的“邶风”，作者已不可考。

【主旨思想】 这是一首劳役者的悲歌，通过反复咏叹，表达了劳役者对繁重徭役的怨恨和对过上安稳生活的渴望，他们之所以不能回家，完全是因为统治者的缘故，诗歌情感直白、强烈，充满了控诉的力量。

【名句赏析】

• 式微，式微，胡不归？
  • 释义：天黑了，天黑了，为什么还不回家呢？
  • 赏析：这是全诗的核心句式。“式微”原指天色已晚，在这里一语双关，也暗示了社会衰败、民不聊生的处境。“胡不归”的反复追问，将主人公的疲惫、无奈和强烈的归家愿望表现得淋漓尽致，情感层层递进，极具感染力。

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第二首：《诗经·郑风·子衿》

【原文】 青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮，一日不见，如三月兮。

【作者简介】 同上，出自《诗经·郑风》，作者不详。

【主旨思想】 这是一首女子思念恋人的诗歌，她穿着恋人的衣衫，佩戴着他的玉佩，在城楼上焦急地张望、徘徊，抒发了对恋人刻骨铭心的思念之情，诗歌情感真挚热烈，展现了古代女性大胆追求爱情的一面。

【名句赏析】

• 一日不见，如三月兮。
  • 释义：一天没见到你，感觉就像过了三个月那么漫长。
  • 赏析：这是中国文学史上最经典的思念之句之一，它运用了夸张的修辞手法，将抽象的时间感和具体的思念之情完美结合，这种“度日如年”的感受，深刻地写出了主人公因思念而生的焦灼和期盼，成为后人表达思念之情的千古名句。

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第三首：《送杜少府之任蜀州》 (王勃)

【原文】 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

【作者简介】 王勃（约650年—约676年），字子安，唐代诗人，“初唐四杰”之一，他的诗风清新流畅，气势开阔。

【主旨思想】 这是一首送别诗，但一反传统送别诗的伤感、悲戚之情，意境开阔，格调高昂，诗人劝慰即将远赴蜀州的朋友，虽然天各一方，但真挚的友谊不会因距离而改变，不应在分别的路口像小儿女一样伤心落泪。

【名句赏析】

• 海内存知己，天涯若比邻。
  • 释义：四海之内有知心朋友，即使远在天边，也像邻居一样近。
  • 赏析：这是全诗的“诗眼”，也是流传最广的名句，它突破了时空的限制，将友情升华到了一个新的高度，诗句充满了积极乐观的精神和豁达的胸襟，一扫离愁别绪，成为歌颂友谊的千古绝唱。

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第四首：《望江南·梳洗罢》 (温庭筠)

【原文】 梳洗罢，独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。

【作者简介】 温庭筠（约812年—866年），字飞卿，唐代花间派词人，他的词词藻华丽，多写闺情，是“花间鼻祖”。

【主旨思想】 这首词刻画了一位女子盼望爱人归来的情景，她精心梳妆后，独自登上江楼，望穿秋水，盼来的却是一艘艘空船，夕阳西下，江水悠悠，她的希望也随之破灭，最终在白蘋洲上肝肠寸断，全词意境凄美，情感含蓄而深沉。

【名句赏析】

• 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
  • 释义：看尽了江面上成百上千的船只，没有一只是我盼的那艘；夕阳含情脉脉地斜照着，江水悠悠地流淌。
  • 赏析：这是写等待的千古名句。“过尽千帆”写出了时间之长、期盼之切，而“皆不是”则带来了巨大的失落感，后一句以景衬情，用“斜晖脉脉”的含情和“水悠悠”的漫长，烘托出女子内心的孤寂、惆怅和无尽的哀愁，情景交融，意蕴无穷。

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第五首：《行路难（其一）》 (李白)

【原文】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【作者简介】 李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗想象奇特，气势磅礴，情感奔放。

【主旨思想】 这首诗写于李白被“赐金放还”之后，是他政治上失意的作品，诗中抒发了诗人仕途艰难的苦闷和彷徨，但更重要的是，他并没有消沉，而是在苦闷中爆发出对未来的坚定信念和乐观豪迈的气概。

【名句赏析】

• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
  • 释义：我相信总有一天能乘着长风，冲开巨浪，到那茫茫大海中去；到那时，我要高高挂起云帆，渡过这无边的沧海。
  • 赏析：这是全诗的点睛之笔，也是李白乐观精神的集中体现，诗人从“心茫然”的苦闷中挣脱出来，以无比坚定的信念和豪迈的情怀，表达了对未来光明前景的执着追求，这句诗激励了无数身处困境的人们，成为鼓舞人心的力量源泉。

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第六首：《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (刘禹锡)

【原文】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【作者简介】 刘禹锡（772年—842年），字梦得，唐代文学家、哲学家，他被贬谪23年，但性格刚毅，诗风沉雄，富有哲理。

【主旨思想】 这首诗是刘禹锡在扬州与白居易相遇时所作，诗中回顾了自己23年的贬谪生涯，充满了物是人非的感慨，但他并未沉溺于悲伤，而是从自然规律中看到了新陈代谢、生生不息的希望，表现了诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度。

【名句赏析】

• 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
  • 释义：沉船的旁边有成千上万的船只竞相驶过，枯萎的树木前面，万千树木生机勃勃，欣欣向荣。
  • 赏析：这是富含哲理的千古名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人遭遇的不幸，但更重要的是，他看到了“千帆过”和“万木春”的蓬勃景象，揭示了新事物必将取代旧事物的社会发展规律，这句诗既有对个人命运的感慨，更有对整个时代和社会的深刻洞察，境界开阔，发人深省。

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第七首：《课外背诵·水调歌头》 (苏轼)

【原文】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

【作者简介】 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，他在诗、词、散文、书、画等方面均有极高成就，是宋代文学的最高代表。

【主旨思想】 这首词是苏轼在中秋之夜，思念其弟弟苏辙（字子由）而作，词中由对宇宙和人生的哲理思考，转入对人生的感喟，最后以旷达的情怀作结，表达了对亲人的美好祝愿和乐观的人生态度。

【名句赏析】

• 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

  • 释义：人世间总会有悲伤、欢乐、分离、聚合的变迁，月亮也会有阴晴圆缺的变化，这些事情自古以来就难以十全十美。
  • 赏析：这是词人从对月的追问和个人的感伤中提炼出的深刻哲理，他将个人的悲欢离合与自然的客观规律联系起来，跳出了个人的狭小圈子，以一种宏观的、豁达的视角看待人生的不完美，这种思想境界，使得这首词的格调变得更加高远。

• 但愿人长久，千里共婵娟。

  • 释义：只希望我所思念的人能够健康长寿，即使我们相隔千里，也能共享这美好的月光。
  • 赏析：这是全词情感的最高升华，也是流传最广的祝福语，词人不再执着于“团圆”这一具体形式，而是转向对“长久”的祝愿和对精神共鸣的追求。“共婵娟”一句，将分离的两个人通过月光这一媒介紧密联系在一起，意境优美，情感真挚而博大，体现了苏轼乐观旷达的胸襟。

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总结与备考建议

1. 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解每首诗的写作背景、作者情感和主旨思想，背诵就会事半功倍。
2. 抓住“诗眼”和“名句”：每首诗都有其核心情感或哲理的句子，也就是“诗眼”或“名句”，这些是考试的重点，务必理解透彻并能进行赏析。
3. 对比阅读：可以将同一主题的诗放在一起比较，比如同样是送别诗，王勃的《送杜少府之任蜀州》和《诗经·邶风·式微》的情感有何不同？同样是写愁绪，温庭筠和刘禹锡的表达方式有何差异？
4. 关注作者和背景：作者的人生经历和时代背景是理解诗歌情感的钥匙，不了解刘禹锡23年的贬谪经历，就无法深刻体会“沉舟侧畔千帆过”的复杂情感。
5. 勤于动笔：尝试自己赏析名句，或者将诗歌改写成一个小故事，这能加深你的理解和记忆。

希望这份详细的整理对你有所帮助,祝你中考顺利，金榜题名！