九下语文古诗文赏析有何重点与技巧？
九年级下册古诗文核心篇目梳理 九下语文教材会包含以下几类文言文和诗词： 文言文（课内重点）： 《鱼我所欲也》（孟子） 《唐雎不辱使命》（《战国策》） 《送东阳马生序》（宋濂） 《曹刿论战》（《左传》） 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 《出师表》（诸葛亮） - 部分版本可能包含 诗词曲（课内重点）： 《词四首》 《渔家傲·秋思》（范仲淹） 《江城
九年级下册古诗文核心篇目梳理 九下语文教材会包含以下几类文言文和诗词： 文言文（课内重点）： 《鱼我所欲也》（孟子） 《唐雎不辱使命》（《战国策》） 《送东阳马生序》（宋濂） 《曹刿论战》（《左传》） 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 《出师表》（诸葛亮） - 部分版本可能包含 诗词曲（课内重点）： 《词四首》 《渔家傲·秋思》（范仲淹） 《江城
一年级上册 《画》 作者： [唐] 王维 (一说为宋代诗人，但教材多归于唐) 原文： 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 《静夜思》（图片来源网络，侵删） 作者： [唐] 李白 原文： 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 一年级下册 《春晓》 作者： [唐] 孟浩然
我们可以从 “为什么学”、“学什么” 和 “怎么学” 三个层面来系统地欣赏古诗文。 为什么学：古诗文的价值与魅力 在开始欣赏之前,理解其重要性能激发我们的学习兴趣。（图片来源网络，侵删） 语言的精粹：古诗文是汉语言文字的最高级艺术形式，用最凝练的文字，表达最丰富的情感和意境，学习它,能极大提升我们的语言敏感度和表达能力。 情感的共鸣：诗人们表达的情感——思乡、爱国、友情、爱情、壮志
第一部分：核心考点梳理 中考古诗文的范围基本围绕《义务教育语文课程标准》推荐的61篇（首）古诗文，我们将其中最常考、最重要的诗句按主题和体裁进行分类，方便你记忆。 按主题分类 思乡怀人、羁旅愁思 这类情感是古诗词的“母题”，出现频率极高。（图片来源网络，侵删） 《次北固山下》王湾 名句： 海日生残夜，江春入旧年。 考点： 描绘了时序交替、景物变迁的壮阔景象，蕴含新旧更替的自然哲
八年级上学期课外古诗词教案 课题： 《使至塞上》—— 品味边塞风光，感悟盛唐气象 授课年级： 八年级上学期（图片来源网络，侵删） 课时安排： 1课时（45分钟） 授课教师： [教师姓名] 教学目标 知识与技能： 准确、有感情地朗读并背诵诗歌。 理解并掌握诗中重点词语（如：单车、征蓬、归雁、大漠、长河、萧关、候骑、都护）的含义。 分析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”和“
高考古诗词鉴赏常见考点 在分析真题前，我们先要明确高考古诗词鉴赏主要考察哪些能力,通常围绕以下几个核心考点： 形象（意象）分析：分析诗中的人物形象、景物形象（意象）,以及这些形象所蕴含的情感和意义。 语言（炼字/炼句）赏析：品味诗中关键的字词（炼字）或精彩的句子（炼句），分析其表达效果、精妙之处。 表达技巧/艺术手法：识别并分析诗中运用的修辞手法（比喻、拟人、借代、夸张等）、表现手法
