是什么让我变得优秀？

以“人”为题（写一位老师）

那句话，使我优秀

优秀是什么？是试卷上鲜红的100分，是领奖台上耀眼的奖状，还是老师口中那句不经意的表扬？在我心中，真正的优秀，源于一份被看见、被肯定的温暖，而这份温暖，我总能在语文老师——李老师的眼睛里看到。

曾经的我，像一株在角落里默默生长的小草，平凡，甚至有些自卑，课堂上，我的头总是埋得很低，生怕老师的目光落在我的身上，我害怕回答问题，害怕自己的答案不够完美，更害怕引来同学们的窃窃私语，我的作文或许有些灵气，却也只敢在作业本上偷偷绽放,不敢在课堂上大声朗读。

直到那个下午，阳光正好，微风不燥，李老师正在讲朱自清的《春》，她问：“同学们，你们觉得春天是什么颜色的？”教室里一片寂静，大家都在思考着如何用最华丽的辞藻来回答，我的心怦怦直跳，一个念头闪过我的脑海：“春天是彩色的，像打翻了的调色盘，有嫩绿、有粉红、有鹅黄……”这个想法很稚嫩，甚至有些孩子气,但我没敢说。

就在这时，李老师温和的目光扫过全班，像一束温暖的光，停留在了我的身上，她微笑着说：“我注意到后排有位同学一直在点头，愿意和我们分享一下你的想法吗？”在全班同学的注视下，我涨红了脸，慢吞吞地站起来,用几乎听不见的声音说出了我的想法。

说完，我紧张地低着头，等待着可能的嘲笑，预想中的声音并没有传来，我听到了李老师惊喜的赞叹：“说得太好了！春天本就是五彩斑斓的，你的想象充满了童趣和诗意，这就是最美的答案！”她带头为我鼓起了掌,教室里响起了热烈的掌声。

那一刻，我感觉自己不是一株小草，而是一朵被阳光唤醒的花，李老师那双充满鼓励的眼睛，那一句真诚的赞美，像一颗石子，在我平静的心湖里激起了层层涟漪，从那天起，我变了，我开始尝试在课堂上举手，开始主动参与讨论,开始把自己的文章勇敢地展示给大家。

我知道，我或许不是班里最聪明的学生，但我努力让自己变得更勇敢、更自信，因为李老师让我明白，优秀不仅仅是分数和荣誉，更是一种敢于表达、敢于尝试的勇气，那句话，那双眼睛，那份肯定，已经深深地刻在了我的心里，它像一盏明灯，照亮我前行的路，激励着我,努力成为一个更优秀的自己。

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以“事”为题（写一次经历）

那一次坚持，使我优秀

如果说优秀是一顶璀璨的皇冠，那么通往它的路上，必定铺满了汗水与坚持，在我的记忆深处，就有那么一次长跑的经历，它让我深刻地体会到，坚持,才是通往优秀的唯一捷径。

那是我上初一时的学校运动会，我报名参加了一千五百米长跑，比赛前，我信心满满，觉得自己平时锻炼得不错，拿个名次应该不成问题，当发令枪“砰”的一声响，我随着人流冲出去后,才发现自己错得有多离谱。

第一圈，我还能紧跟在队伍中间，呼吸着略带紧张的新鲜空气，可到了第二圈，我的双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都需要用尽全身的力气，肺像一个破旧的风箱，剧烈地起伏着，喉咙里泛起一股血腥味，看着身边一个个身影从我身边超越，听着耳边震耳欲聋的加油声，我的脑海里只剩下一个念头：“算了吧，放弃吧，反正也拿不到名次了。”

就在我准备减速，甚至停下来走的时候，我听到了我们班同学的呐喊：“加油！别放弃！就剩最后一圈了！你可以的！”那声音，像一股强大的电流，瞬间击中了我，我抬起头，看到了班主任焦急又充满期待的眼神,看到了同学们挥舞着的班牌。

我不能放弃！我对自己说，这不仅仅是为自己跑，更是为整个班级的荣誉而战！我咬紧牙关，用尽全身的力气，摆动着已经酸痛的双臂，努力调整着呼吸，一步一步，艰难地向终点挪去，我感觉不到时间的流逝，也感觉不到身体的疲惫，心中只有一个目标：终点线。

当我冲过终点线的那一刻，我没有力气欢呼，甚至站都站不稳，直接瘫在了草地上，虽然我最终只拿了第六名，没有拿到奖牌，但同学们都围了过来，递水、擦汗，告诉我：“你真棒！”那一刻,我比拿到任何奖牌都要激动。

那次长跑，我没有赢得比赛的胜利，但我赢得了自己的战斗，它让我明白，真正的优秀，不在于你最终是否站在最高领奖台上，而在于你是否拼尽全力，是否战胜了那个想要放弃的自己，那一次坚持，像一块磨刀石，磨去了我的怯懦与懒惰，让我的意志变得更加坚韧，它让我懂得，只要心中有信念，脚下有力量，坚持下去，平凡的我们,也能变得优秀。

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以“精神/品质”为题（写一种品质）

那份不甘，使我优秀

优秀，似乎总与天赋和机遇挂钩，但于我而言，驱动我走向优秀的，并非什么惊天动地的理想，而是一份小小的、甚至有些卑微的“不甘心”。

我的同桌小A，是我眼中的“学神”，他上课似乎从不怎么认真听讲，下课也总是在玩，但无论大考小考，他总能轻松地霸占班级第一的宝座，而我，却总是需要付出双倍甚至三倍的努力，才能勉强挤进前十，这种差距，像一根刺,深深地扎在我心里。

记得有一次数学单元测试，我提前一周就开始复习，把课本和练习册翻了个底朝天，做了无数道题，考试时，我更是如临大敌，一道题一道题仔细演算，成绩出来后，我依然只考了85分，而小A,又是那个令人望尘莫及的98分。

拿到试卷的那一刻，我看着那些因为粗心而扣掉的分数，再想想小A那云淡风轻的样子，一股强烈的不甘心涌上心头，凭什么？我凭什么就要比他差这么多？难道我天生就不是学习的料吗？那天晚上，我辗转反侧,第一次对自己产生了深深的怀疑。

但很快，那股不甘心就化为了愤怒和动力，我不要这样！我不要永远活在他的光环之下！我暗暗发誓，我一定要证明,我并不比他差！

从那天起，我变了，我的课桌上，贴满了写着公式的便利贴；我的书包里，永远装着错题本；我的课余时间，不再用于发呆和闲聊，而是泡在了图书馆和自习室，我开始向老师请教每一个不懂的问题，开始和同学激烈地讨论一道难题，开始分析自己的弱点,并有针对性地去弥补。

过程是痛苦的，有好几次，我因为一道解不出的数学题而抓耳挠腮，甚至想过放弃，但每当这时，小A那骄傲的身影和那份刺眼的成绩单就会浮现在我的脑海里,那份不甘心就会再次点燃我的斗志。

期末考试，当我走出考场，心里还是有些忐忑，直到成绩公布的那天，当我在榜单上看到自己的名字第一次排在了小A的前面时，我激动得差点跳起来，那不是一次简单的超越，而是我用无数个日夜的汗水,浇灌出的胜利之花。

我依然不是最顶尖的学生，但我已经不再羡慕任何人，因为我知道，那份曾经让我痛苦不已的“不甘心”，恰恰是我最宝贵的财富，它让我明白，优秀不是天生的，而是后天“逼”出来的，正是这份不甘，让我学会了自律，学会了坚韧，学会了在逆境中寻找力量，它就像一颗深埋在我心中的种子，在汗水的浇灌下，生根发芽，让我长成了今天这个，不断追求优秀、永不言败的自己。

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写作技巧小结

1. 审题清晰，确定中心：首先要明确“使我优秀”的“使”字，说明重点在于“原因”，是什么人、什么事、什么品质让你变得优秀？确定一个核心立意。

2. 选择典型素材：不要写空洞的大道理，选择一件你亲身经历或感受最深刻的小事，这件事不必惊天动地，但一定要有代表性，能够有力地支撑你的中心思想，一次比赛、一次谈话、一次失败后的反思。

3. 叙事具体，细节生动：写作文就是讲故事，要把故事讲清楚，讲生动,多用描写，

   • 动作描写：“我涨红了脸，慢吞吞地站起来...”
   • 心理描写：“我的脑海里只剩下一个念头：‘算了吧，放弃吧...’”
   • 神态描写：“李老师温和的目光...”“班主任焦急又充满期待的眼神...”
   • 环境描写：“那个下午，阳光正好，微风不燥。”（可以烘托气氛）

4. 突出转变，点明主旨：文章的重点在于“使我优秀”的过程和结果，要清晰地写出“我”在经历了这件事之后，思想和行为上发生了怎样的积极变化，最后一定要有一段议论或抒情，点明主旨，升华情感，回答“这件事为什么使我优秀”这个问题。

5. 真情实感，以情动人：初中作文最重要的是“真”，写你自己的真实感受，哪怕是小小的嫉妒、不甘、喜悦，都能引起读者的共鸣，不要为了“拔高”而说一些空话、套话。

希望这些范文和技巧能帮助你写出一篇优秀的作文！