六年级上册语文第六单元讲了什么？

下面我将以目前最广泛使用的部编版（人教版）六年级上册语文书为例,为您详细解析第六单元的内容。

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部编版六年级上册语文第六单元主题： 轻叩诗歌的大门

这个单元的主题是“综合性学习”，它不像其他单元那样由几篇精读课文组成，而是引导同学们通过一系列活动，主动去探索、感受和创作诗歌,是一次非常有趣且富有挑战性的学习体验。

单元学习目标

1. 感受诗歌之美： 通过阅读不同时代、不同风格的诗歌，体会诗歌的韵律、节奏和意境之美。
2. 掌握阅读方法： 学习并尝试运用“阅读诗歌”的方法，如借助注释、想象画面、联系生活经验等,理解诗歌的含义和诗人的情感。
3. 学习收集整理： 学会从书籍、网络、生活中收集自己喜欢的诗歌，并进行分类、整理,制作成诗集。
4. 尝试创作诗歌： 鼓励学生模仿或独立创作简单的诗歌,表达自己的真实感受。
5. 提升合作能力： 在小组活动中，学会分工合作,共同完成学习任务。

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单元主要构成与内容

这个单元主要由以下几个部分构成：

单元导语

导语部分会用优美的语言引出“诗歌”这一主题，激发同学们的学习兴趣,通常会提出一些引导性的问题，

• 你读过哪些诗歌？
• 你喜欢诗歌吗？为什么？
• 你想不想自己动手编一本诗集？

活动建议

这是单元的核心指导，通常会设计成几个连续的活动步骤，引导同学们一步步完成综合性学习,大致包括：

诗海拾贝——搜集诗歌

• 途径： 通过阅读《诗经》、唐诗宋词、现代诗诗集，或从网上、长辈那里搜集。
• 要求： 搜集自己喜欢的、能打动自己的诗歌，并记录下诗歌的作者、朝代和出处。

与诗同行——整理诗歌、欣赏诗歌

• 整理诗歌： 将搜集到的诗歌进行分类，可以按诗人、朝代、（如山水诗、送别诗、爱国诗）或形式（如古体诗、近体诗、现代诗）等不同标准分类。
• 欣赏诗歌：
  • 方法指导： 教材会提供一些欣赏诗歌的方法，
    • 读： 反复诵读,感受诗歌的韵律和节奏。
    • 想： 发挥想象,在脑海中形成诗歌描绘的画面。
    • 品： 品味关键词句,体会诗人的情感和诗歌的深层含义。
  • 示例分析： 可能会选取一两首经典的诗歌（如李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《春夜喜雨》等）作为例子,带领同学们一起赏析。

我是小诗人——尝试写诗

• 激发灵感： 鼓励同学们从生活中寻找灵感，如自然景色、一件小事、一种心情等。
• 创作指导： 介绍写诗的一些基本技巧，不一定要求格律严格，但要注重意象（用具体事物表达情感）和情感的真实。
• 形式自由： 可以是“儿童诗”、“现代诗”，也可以尝试写简单的“格律诗”。

阅读材料

为了配合活动，教材中会提供一些阅读材料，供同学们学习参考,这些材料通常包括：

1. 《诗经·采薇》（节选）

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 简介： 中国最早的诗歌总集，语言质朴，情感真挚，节选的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”是千古名句，通过对比出征和归来的景物,抒发了戍边士兵的悲凉之情。
   • 学习重点： 感受《诗经》四言诗的节奏,理解情景交融的写法。

2. 《春夜喜雨》 (唐·杜甫)

   • 简介： 一首描绘春雨的千古名作。
   • 名句： “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”
   • 学习重点： 体会诗人对春雨的喜爱和赞美之情，学习诗歌炼字的精妙（如“潜”、“细”）。

3. 《西江月·夜行黄沙道中》 (宋·辛弃疾)

   • 简介： 一首词,描绘了夏夜乡村的宁静优美。
   • 名句： “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
   • 学习重点： 感受词的意境美,体会词人对农村生活的热爱。

4. 《天净沙·秋》 (元·白朴)

   • 简介： 一首元曲,用极其凝练的词语勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟景象。
   • 名句： “孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。”
   • 学习重点： 学习“意象叠加”的写法,体会诗歌的画面感。

5. 《太阳的话》 (现代·艾青)

   • 简介： 一首充满哲理和希望的儿童诗，诗人以太阳的口吻，呼唤人们敞开心扉,拥抱光明和温暖。
   • 学习重点： 理解诗歌的象征意义,感受诗歌的拟人手法和积极向上的情感。

6. 《白桦》 (现代·叶赛宁)

   • 简介： 一首外国诗歌，通过对白桦树洁身自好、不畏严寒的赞美,表达了诗人对高尚品格的追求。
   • 学习重点： 感受诗歌的意象美和象征意义,了解外国诗歌的风格。

口语交际与习作

• 口语交际： 通常是围绕“诗歌”展开的，如“开一场诗歌朗诵会”、“分享我最喜欢的一首诗”等,锻炼同学们的表达和交流能力。
• 习作： 本单元的习作往往与综合性学习紧密结合，题目可能是《我的诗集》或《我最喜欢的一首诗》，要求同学们为自己的诗集起名、设计封面、写序言，或者写一篇读后感,详细介绍自己最喜欢的一首诗。

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学习建议

1. 积极参与： 这是一个开放性的单元，大胆参与小组讨论和各项活动,不要怕犯错。
2. 广泛阅读： 除了教材提供的篇目，可以自己找一些诗集来读，如泰戈尔的《飞鸟集》、冰心的《繁星·春水》等。
3. 勤于动笔： 准备一个“采蜜本”，随时记录下触动你的诗句或灵感，尝试着写几句诗，哪怕不押韵,只要表达真情实感就是好诗。
4. 合作探究： 在小组活动中，学会倾听和分享,与同学一起碰撞出思想的火花。

六年级上册第六单元是一个充满乐趣和创造力的单元，它不仅能让你领略中国古典诗词的魅力，也能让你体会到现代诗歌的自由与奔放，最终让你爱上诗歌,学会用诗意的眼光看待世界。