三年级课上游戏有哪些

校园之窗 2025年8月18日 22:34:57 99ANYc3cd6 2 0

级课堂游戏有猜数字、词语接龙、你画我猜、传声筒、抢椅子等，兼具趣味与知识性

三年级课上游戏大盘点

在三年级的教学过程中,合适的课堂游戏不仅能让孩子们在学习之余得到放松，还能有效促进他们的认知发展、社交能力提升以及身体素质增强，以下是一些适合三年级学生的课上游戏：

（图片来源网络，侵删）

知识类小游戏

（一）词语接龙

游戏玩法：老师先说出第一个词语，大海”，然后按照座位顺序，每位同学要以前一个同学所说词语的最后一个字作为自己新词语的第一个字，依次类推，如“海龟”“乌龟”“龟裂”等，如果有同学在规定时间内（10 秒）想不出来或者重复之前说过的词，就被淘汰，坚持到最后的同学获胜。 教学意义：这个游戏可以快速扩充学生的词汇量，锻炼他们的反应能力和思维敏捷性，同时加深对汉字组合规律的理解，而且在游戏中，学生们会更加专注地聆听前面的答案，有助于提高注意力。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |全班或分组进行|语文课堂复习环节、课间放松时段|无|★☆☆（较易）|

（二）数字炸弹

游戏玩法：老师在心里默默设定好一个 1 100 之间的整数作为“炸弹”，同学们开始轮流猜这个数字，每次猜完后，老师会提示是大了还是小了，老师设定的是 50，第一位同学猜 70，老师说“大了”；第二位同学猜 30，老师说“小了”，就这样逐步缩小范围，直到有同学猜出正确答案为止。 教学意义：能够帮助学生建立数感，理解数值的大小关系，培养逻辑推理能力，通过不断地猜测与调整策略，学生们学会如何根据反馈信息做出合理判断，这对他们今后解决数学问题非常有帮助。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |全班参与|数学课数字认知教学、思维训练时刻|写有数字范围的小黑板或卡片|★★☆（中等偏易）|

团队协作类游戏

（一）接力拼图

游戏玩法：将一幅完整的拼图打散成若干块，把学生分成几个小组，每组人数相当，每组的第一个同学跑到讲台前拿起一块拼图碎片跑回交给下一位同学，下一位同学再出发去拿第二块……如此循环往复，最先准确拼好整幅图的小组取胜。 教学意义：极大地考验了团队之间的默契配合与沟通效率，在传递过程中，同学们需要迅速交流哪块应该放在哪里，锻炼了语言表达和组织协调能力，也激发了大家的竞争意识，为了集体荣誉而努力拼搏。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |以小组为单位，每组 4 6 人为宜|美术课后拓展活动、班会课团建环节|一套大型拼图、计时器|★★★（中等）|

（二）背靠背运球

游戏玩法：两人一组，背靠背站着，中间夹住一个小篮球或其他轻质球体，听到口令后，两人需同步移动，将球运到指定地点再返回起点，中途球不能掉落，若掉球则需在原地重新夹好继续前进，可以多组同时进行比赛，看哪组用时最短。 教学意义：重点培养了学生的合作精神与身体平衡感，由于两人看不到彼此的动作，只能依靠感觉和相互信任来调整步伐节奏，这对于增进同学间的友谊和信任度效果显著，并且在运动过程中，还能锻炼身体的反应速度和协调性。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |双人配对，可多组并行|体育课热身环节、课间操时间|若干个小球、标志桶划定路线|★★★☆（中等偏难）|

（图片来源网络，侵删）

创意手工类游戏

（一）黏土造型大赛

游戏玩法：给每个学生发放一团彩色黏土，规定主题（如动物世界、童话城堡等），让学生发挥想象力自由创作，完成后，上台展示自己的作品并简单介绍创作思路，其他同学可以投票选出最喜欢的作品，创作者获得奖励。 教学意义：充分激发学生的创造力和动手能力，让他们将脑海中的想法通过双手变为现实，在介绍作品的过程中，还锻炼了口语表达能力，分享自己的设计理念和故事，培养审美情趣。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |个人独立完成，全班展示交流|美术手工课、综合实践课|各种颜色的黏土、工具刀、垫板|★★☆（中等偏易）|

（二）树叶贴画制作

游戏玩法：带领学生到户外收集不同形状、颜色的树叶，回到教室后，用胶水将这些树叶粘贴在纸上，组成一幅富有创意的画面，可以是简单的图案组合，也可以构建复杂的场景，鼓励学生大胆创新。 教学意义：亲近自然的同时，引导学生观察身边事物的细节之美，利用自然材料进行艺术创作，既环保又有趣，培养学生对大自然的热爱之情以及对美的感知能力。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |个人或小组合作均可|秋季户外课后、美术课特色作业布置|白纸、胶水、镊子、收集袋装树叶|★☆☆（较易）|

角色扮演类游戏

（一）课本剧表演

游戏玩法：选择一篇课文改编成短剧剧本，分配角色给学生，学生们利用课余时间排练，上课时正式演出，从台词背诵到肢体语言表达，都要尽可能还原课文情境，让观众（其他同学）更好地理解文章内容。 教学意义：深度解读文本的一种有效方式，通过亲身体验角色的情感、动机，学生能更深入地领会作者意图，提高阅读理解能力，而且在排练过程中，需要反复琢磨人物性格特点，这对写作中的人物塑造也有启发作用。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |根据剧本角色而定，一般多人参与|语文阅读教学深化阶段、期末复习汇演|简单服装道具辅助、音响设备播放背景音乐|★★★★（较难）|

（二）超市购物模拟

游戏玩法：设置一个模拟超市场景，摆放各类商品模型或图片，并标明价格，一部分学生扮演顾客，另一部分扮演收银员和导购员，顾客手持一定金额的虚拟货币去选购商品，计算总价付款；收银员负责找零收款，导购员介绍商品特点推荐购买，角色定期轮换体验。 教学意义：将数学运算融入生活场景，让学生在实践中掌握加减法、乘法口诀等知识，同时了解社会交往礼仪，学会与人沟通交流、协商解决问题，增强生活自理能力和社会适应能力。 |参与人数|适用场景|所需道具|难度等级| |----|----|----|----| |全班参与，分多个岗位体验|数学应用题教学、品德与社会课程实践活动|自制商品标签及价格牌、玩具钱币、购物篮|★★☆（中等偏易）|