七年级上册历史课时练，重点难点如何突破？
校园之窗 2026年1月31日 13:03:04 99ANYc3cd6
七年级上册历史是整个初中历史的开端，主要学习中国古代史的早期阶段，从中华文明的起源到秦汉时期的大一统，这部分内容非常重要,是理解中国历史发展脉络的基础。
下面我为你整理了一份非常全面的 《七年级上册历史课时练》，包含 核心考点梳理、经典题型练习、以及详细的答案解析，你可以用它来课前预习、课中巩固,或者课后复习。
第一部分：核心知识点梳理（按单元划分）
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
- 第1课 中国境内早期人类的代表
- 元谋人：距今约170万年，云南省元谋县,是目前我国境内已知最早的古人类。
- 北京人：距今约70万-20万年，北京周口店。
- 特征：能够制造和使用工具（打制石器）,知道使用火。
- 意义：是人类进化史上的里程碑，火的使用改善了生活,增强了适应自然的能力。
- 山顶洞人：距今约3万年，北京周口店。
- 特征：掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，有爱美意识（饰品）。
- 第2课 原始农耕生活
- 河姆渡人：距今约7000年，浙江余姚，长江流域。
- 农业：种植 水稻（世界上最早种植水稻的居民之一）。
- 房屋：干栏式建筑。
- 生产生活：使用磨制石器，饲养家畜,制作黑陶。
- 半坡人：距今约6000年，陕西西安，黄河流域。
- 农业：种植 粟（世界上最早种植粟的居民之一）。
- 房屋：半地穴式房屋。
- 生产生活：使用磨制石器，饲养家畜,制作彩陶。
- 共同点：都进入了新石器时代，开始农耕生活,定居生活。
- 河姆渡人：距今约7000年，浙江余姚，长江流域。
- 第3课 远古的传说
- 炎帝和黄帝：被后人尊为中华民族的“人文初祖”。
- 炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具,发明医药。
- 黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井,发明弓箭。
- 尧、舜、禹：通过“禅让制”传递部落联盟首领位置。
- 大禹治水：采用疏导的方法，三过家门而不入，最终成功治理洪水,体现了公而忘私的精神。
- 炎帝和黄帝：被后人尊为中华民族的“人文初祖”。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
- 第4课 夏商周的更替
- 夏朝：约公元前2070年，禹建立，中国历史上第一个王朝。世袭制代替了“禅让制”。
- 商朝：约公元前1600年，汤建立，盘庚迁都到殷（今河南安阳），所以商朝又称“殷朝”。
- 西周：公元前1046年，周武王灭商建立，实行 分封制。
- 目的：稳定周初的政治形势,巩固疆土。
- 将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国。
- 义务：诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。
- 瓦解：诸侯国实力增强,王室衰微。
- 东周：公元前771年，周幽王被杀，周平王东迁洛邑，史称东周，分为 春秋和战国两个时期。
- 第5课 青铜器与甲骨文
- 青铜器：
- 代表：司母戊鼎（目前世界上出土最重的青铜器）、四羊方尊。
- 功能：从食器发展到礼器,成为权力和等级的象征。
- 甲骨文：
- 发现地：河南安阳殷墟。
- 商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字,记录了商王的活动。
- 意义：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
- 青铜器：
- 第6课 动荡的春秋时期
- 时代特征：王室衰微,诸侯争霸。
- 经济发展：铁制农具和牛耕的使用,促进了农业上的深耕细作。
- 著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
- 战争影响：给人民带来灾难,但客观上促进了民族交融。
- 第7课 战国时期的社会变化
- 时代特征：兼并战争更加剧烈,各国纷纷变法图强。
- 著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（赵军大败）。
- 商鞅变法（公元前356年，秦孝公支持）：
- 政治：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。
- 经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织,生产粮食布帛多的人可免除徭役。
- 军事：奖励军功,对有军功者授予爵位和田宅。
- 影响：使秦国国力大增,为以后秦国统一全国奠定了基础。
- 都江堰：
- 修建者：李冰（秦国）。
- 地点：岷江。
- 功能：防洪、灌溉、水运。
- 意义：成都平原成为“天府之国”。
- 第8课 百家争鸣
- 背景：社会大变革,各种思想流派纷纷涌现。
- 核心人物及主张： | 学派 | 代表人物 | 时代 | 核心思想 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 儒家 | 孔子 | 春秋 | “仁”（爱人）、“礼”；教育上，有教无类、因材施教。 | | | 孟子 | 战国 | “仁政”治国；民贵君轻；反对一切非正义战争。 | | 道家 | 老子 | 春秋 | “道”是宇宙万物的本源；主张“无为而治”。 | | | 庄子 | 战国 | 治国要顺应自然和民心；追求精神自由。 | | 墨家 | 墨子 | 战国 | “兼爱”（爱一切人）、“非攻”（反对不义战争）。 | | 法家 | 韩非子 | 战国 | 以法治国；建立中央集权专制统治。 |
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
- 第9课 秦统一中国
- 过程：公元前230年—公元前221年，秦王嬴灭六国,完成统一。
- 意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。
- 巩固措施：
- 政治：创立 皇帝制度；中央设丞相、太尉、御史大夫（三公）；地方推行 郡县制。
- 经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡。
- 文化：统一文字（小篆作为标准文字）。
- 军事：北击匈奴，修筑长城；南征百越,开凿灵渠。
- 第10课 秦末农民大起义
- 原因：秦朝的暴政（赋税沉重、徭役兵役繁重、刑法严酷）。
- 陈胜、吴广起义（公元前209年）：中国历史上第一次大规模的农民起义。
- 项羽、刘邦起义：推翻秦朝。
- 第11课 西汉建立和“文景之治”
- 西汉建立：公元前202年，刘邦建立,定都长安。
- 休养生息政策：
- 汉高祖：让士兵还乡务农，释放奴婢,轻徭薄赋。
- 汉文帝、汉景帝：进一步减轻赋税和徭役,重视农业。
- “文景之治”：汉初统治者恢复和发展社会生产，政治清明，经济得到发展,国力增强。
- 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
- 背景：诸侯国势力强大,思想不统一。
- 措施：
- 政治：采纳主父偃的“推恩令”,削弱诸侯国势力。
- 思想：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，在长安兴办 太学。
- 经济：统一铸造五铢钱；实行盐铁专卖；统一调配物资,平抑物价。
- 影响：西汉王朝进入鼎盛时期。
- 第13课 东汉的兴亡
- 建立：公元25年，刘秀称帝，定都洛阳,史称东汉。
- 光武中兴：刘秀调整统治政策，多次下令释放奴婢，减轻农民负担,缓和阶级矛盾。
- 衰亡：外戚宦官专权，政治腐败；黄巾起义动摇了东汉的统治。
- 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
- 张骞通西域：
- 目的：联络大月氏夹击匈奴。
- 意义：打通了通往西域的道路,加强了汉朝与西域的联系。
- 丝绸之路：
- 路线：长安 → 河西走廊 → 今新疆地区 → 中亚、西亚 → 欧洲。
- 输出：丝绸、瓷器、漆器等。
- 输入：良马、香料、玻璃、宝石等。
- 意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
- 西域都护：公元前60年，西汉设立,标志着西域正式归属中央政权。
- 张骞通西域：
- 第15课 两汉的科技和文化
- 科技：
- 造纸术：西汉已出现麻纸；东汉 蔡伦 改进造纸术（“蔡侯纸”），意义：促进了文化的传播和发展,是中国对世界文明的伟大贡献。
- 张仲景：《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”。
- 华佗：发明“麻沸散”，是世界最早的麻醉药；创编“五禽戏”。
- 宗教：
- 佛教：起源于古印度，西汉末年传入中国，对后世文化、社会生活产生深远影响。
- 道教：中国本土宗教，东汉时期兴起,创始人之一是张陵。
- 史学：
- 司马迁与《史记》：中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
- 艺术：
- 秦始皇陵兵马俑：世界艺术宝库中的璀璨明珠。
- 科技：
第二部分：经典题型练习（附答案与解析）
选择题
-
我国境内已知的最早人类是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人
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商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的 是 A. 奖励耕战 B. 编制户口 C. 推行县制 D. 统一度量衡
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秦始皇统一中国后，在全国统一使用的货币是 A. 刀币 B. 圆形方孔半两钱 C. 铲币 D. 五铢钱
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“罢黜百家，独尊儒术”的建议是由谁提出的？ A. 董仲舒 B. 主父偃 C. 韩非子 D. 商鞅
（图片来源网络，侵删） -
为丝绸之路的开辟作出重大历史贡献的历史人物是 A. 张骞 B. 班超 C. 卫青 D. 霍去病
材料分析题
阅读下列材料，回答问题。
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
商鞅推行的一系列新法，在秦国产生了巨大的影响……它使秦国富国强兵,为后来秦始皇统一六国奠定了坚实的基础。
请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？他的主张是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的历史作用。 （3）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
简答题
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简述汉武帝为巩固大一统王朝在政治和思想上采取了哪些主要措施？
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秦始皇和汉武帝都是中国古代有作为的皇帝，他们为巩固统一都采取了重要措施,请比较他们在文化方面措施的异同点。
第三部分：参考答案与解析
选择题
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A。
- 解析：本题考查对中国境内早期人类代表的基本记忆，元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知最早的古人类，北京人、山顶洞人、河姆渡人虽然也是重要的人类,但出现时间晚于元谋人。
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C。
- 解析：本题考查对商鞅变法内容的理解和影响，A、B、D都是变法的重要措施，但C项“推行县制”是地方行政制度的重大变革，它加强了中央对地方的控制，为后来的历代王朝所沿用,影响最为深远。
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B。
- 解析：本题考查秦始皇的经济统一措施，秦始皇统一后，规定以秦国的圆形方孔半两钱作为全国统一货币，A、C是战国时期各国的货币,D是汉武帝时期铸造的货币。
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A。
- 解析：本题考查汉武帝的思想文化政策，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”,把儒家学说作为封建正统思想。
-
A。
- 解析：本题考查丝绸之路的相关知识，张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，为丝绸之路的开辟奠定了基础，因此被誉为“丝绸之路的开拓者”。
材料分析题
答案：
（1）人物：商鞅（或公孙鞅）。 主张：治理国家不应只有一种方法，有利于国家发展就不必效法古代；反对因循守旧,主张变法革新。
（2）历史作用：
- 经济上：废除了旧的土地制度,促进了秦国农业经济的发展。
- 军事上：奖励军功,提高了军队的战斗力。
- 政治上：确立了封建制度,使秦国国力大增。
- 总述：为后来秦始皇统一六国奠定了坚实的基础。
（3）启示：
- 改革要顺应历史发展的潮流。
- 改革要勇于创新,敢于破除旧制度。
- 改革会遇到阻力,必须坚定不移地推行下去。
- 改革是国家富强的重要途径。
简答题
答案：
汉武帝为巩固大一统王朝,在政治和思想上采取了以下主要措施：
- 政治上：
颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给多个子弟，使诸侯国越分越小，从而削弱了诸侯国的势力,加强了中央集权。
- 思想上：
- 接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”,把儒家学说确立为正统思想。
- 在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养儒生人才。
答案：
相同点：
- 目的：都是为了加强思想控制,巩固中央集权。
- 影响：都对当时的文化和思想产生了深远影响,有利于维护国家统一。
不同点：
- 秦始皇：
- 措施：实行 焚书坑儒。
- 特点：手段残暴，采用高压政策，摧残了文化,禁锢了思想。
- 汉武帝：
- 措施：“罢黜百家，独尊儒术”。
- 特点：采用思想引导和文化教育的方式，兴办太学，将儒学教育官方化、制度化,促进了儒学的发展。
