九年级上册化学课时练答案在哪找？
校园之窗 2026年1月30日 08:50:51 99ANYc3cd6
第一单元 走进化学世界
核心知识要点
- 化学的定义：研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
- 物理变化 vs 化学变化
- 物理变化：没有生成其他物质的变化，如：水结冰、石蜡熔化、汽油挥发。
- 化学变化：生成了其他物质的变化，如：燃烧、生锈、食物腐败。
- 判断依据：是否有新物质生成。
- 物理性质 vs 化学性质
- 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如：颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性。
- 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如：可燃性、助燃性、氧化性、酸性、碱性。
- 化学是一门以实验为基础的科学
- 对蜡烛及其燃烧的探究：
- 物理性质：白色固体、质软、密度比水小、难溶于水。
- 燃烧现象：火焰分三层（外焰最亮），干燥烧杯内壁有水珠,澄清石灰水变浑浊。
- 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
- 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究：
- 呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，水蒸气含量增多。
- 对蜡烛及其燃烧的探究：
- 常用仪器及注意事项
- 能直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。
- 不能加热：量筒、集气瓶、漏斗。
- 间接加热：烧杯、烧瓶。
- 量筒：只能用来量取液体体积，不能用作反应容器，不能加热,读数时视线要与凹液面最低处保持水平。
- 基本实验操作
- 药品取用：“三不”原则（不闻、不摸、不尝），固体用药匙或镊子,液体用胶头滴管或倾倒。
- 物质加热：用酒精灯外焰加热，给固体加热试管口要略向下倾斜；给液体加热液体体积不超过试管容积的1/3，试管倾斜与桌面成45°角。
- 仪器洗涤：标准是玻璃内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
经典题型与易错点
- 题型：判断物理变化和化学变化。
- 易错点：“发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀” 不一定都是化学变化，灯泡发光放热是物理变化,水沸腾产生水蒸气是物理变化。
- 题型：判断物理性质和化学性质。
- 易错点：区分“性质”和“变化”，性质是“能、会、可以”，变化是“了、着”，酒精能燃烧（化学性质），酒精燃烧了（化学变化）。
巩固练习题
选择题
-
下列变化中，属于化学变化的是 ( ) A. 冰雪融化 B. 钢铁生锈 C. 酒精挥发 D. 矿石粉碎
（图片来源网络，侵删） -
下列物质的性质中，属于化学性质的是 ( ) A. 氧气是无色无味的气体 B. 氢气密度比空气小 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 水的沸点是100℃
-
下列实验操作中，正确的是 ( ) A. 用手直接拿取药品 B. 用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯 C. 给试管里的液体加热时，试管口对着自己 D. 用量筒量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平
填空题
- 化学是一门研究物质的__、__、__以及__的科学。
- 做化学实验时，如果酒精洒在桌上燃烧起来，应该立即用__扑盖。
- 填写下列操作或仪器的作用：
- 试管夹：__。
- 酒精灯：__。
- 胶头滴管：__。
第二单元 我们周围的空气
核心知识要点
- 空气的组成
- 体积分数：氮气 (N₂) 约 78%，氧气 (O₂) 约 21%，稀有气体约 94%，二氧化碳 (CO₂) 约 03%，其他气体和杂质约 03%。
- 空气是混合物。
- 氧气 (O₂) 的性质
- 物理性质：无色无味气体，密度比空气略大,不易溶于水。
- 化学性质（比较活泼，具有氧化性）：
- 与碳反应：C + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ CO₂ (发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体)。
- 与硫反应：S + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ SO₂ (发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体)。
- 与磷反应：4P + 5O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ 2P₂O₅ (产生大量白烟)。
- 与铁反应：3Fe + 2O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ Fe₃O₄ (剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，此实验在纯氧中更剧烈)。
- 氧气的实验室制法
- 药品：高锰酸钾 (KMnO₄) 或过氧化氢 (H₂O₂) 溶液和二氧化锰 (MnO₂)。
- 反应原理：
- 2KMnO₄ $\xrightarrow{\Delta}$ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑ (固固加热型)
- 2H₂O₂ $\xrightarrow{\text{MnO}_2}$ 2H₂O + O₂↑ (固液不加热型)
- 发生装置：根据反应物状态和反应条件选择。
- 固固加热型 → 试管口略向下倾斜。
- 固液不加热型 → 长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶等。
- 收集装置：
- 排水法：因为氧气不易溶于水。
- 向上排空气法：因为氧气密度比空气大。
- 验满：
- 排水法：当集气瓶口有大气泡冒出时,已收集满。
- 向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃,已收集满。
- 检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃,则是氧气。
- 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。
“一变二不变”：改变速率，质量不变,化学性质不变。
（图片来源网络，侵删） - 纯净物 vs 混合物
- 纯净物：由一种物质组成，如：氧气、氮气、水。
- 混合物：由两种或多种物质混合而成，如：空气、溶液、合金。
经典题型与易错点
- 题型：空气中各成分的用途。
- 易错点：氮气用作保护气，是利用其化学性质不活泼（稳定性）,而不是因为它无毒。
- 题型：氧气的化学性质实验现象描述。
- 易错点：
- 硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在氧气中才是蓝紫色火焰。
- 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中才能“火星四射”，实验前要在铁丝上系一根火柴梗，目的是引燃铁丝；集气瓶底要放少量水或细沙，目的是防止高温熔融物炸裂瓶底。
- 易错点：
- 题型：实验室制氧气的操作步骤。
- 易错点：
- 用高锰酸钾制氧气，试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
- 实验结束，应先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入灼热的试管,导致试管炸裂。
- 易错点：
巩固练习题
选择题
-
下列气体中，约占空气体积21%的是 ( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
-
下列关于氧气的说法中，错误的是 ( ) A. 氧气能支持燃烧，具有可燃性 B. 氧气化学性质比较活泼 C. 氧气可用于炼钢、气焊 D. 氧气不易溶于水
-
实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤正确的是 ( ) A. 检查装置气密性 → 装入药品 → 固定装置 → 点燃酒精灯 → 收集气体 B. 检查装置气密性 → 点燃酒精灯 → 装入药品 → 固定装置 → 收集气体 C. 装入药品 → 检查装置气密性 → 固定装置 → 点燃酒精灯 → 收集气体 D. 固定装置 → 检查装置气密性 → 装入药品 → 点燃酒精灯 → 收集气体
（图片来源网络，侵删）
填空题
- 空气是一种重要的自然资源，请写出其主要成分的化学式：
- 氮气：__，氧气：__，二氧化碳：__。
- 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：__，二氧化锰起__作用。
- 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底预先装有少量水或细沙，其目的是__。
第三单元 物质构成的奥秘
核心知识要点
- 物质的构成
- 物质由分子、原子、离子等微观粒子构成。
- 分子：保持物质化学性质的最小粒子，如：水由水分子构成。
- 原子：化学变化中的最小粒子，如：铁由铁原子构成。
- 离子：带电的原子或原子团，如：氯化钠由钠离子 (Na⁺) 和氯离子 (Cl⁻) 构成。
- 原子的构成
- 原子由原子核（带正电）和核外电子（带负电）构成。
- 原子核由质子（带正电）和中子（不带电）构成。
- 关系：核电荷数 = 质子数 = 核外电子数。
- 注意：原子不显电性，是因为质子数和核外电子数相等,电性相反。
- 元素
- 定义：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
- 分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
- 元素符号：国际通用，第一个字母大写，第二个字母小写，如：H, He, C, Ca。
- 元素周期表：按原子序数（=核电荷数）顺序排列。
- 化学式与化合价
- 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
- 意义：
- 宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成。
- 微观：由分子构成的物质，表示该物质的一个分子；表示一个分子的原子构成。
- 写法与读法：单质、氧化物、化合物等有特定规则。
- 意义：
- 化合价：
- 规则：化合物中正负化合价代数和为零。
- 常见元素化合价口诀：钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；铝正三来磷正五，亚铁正二铁正三；碳有正二和正四,硫有负二正四六。
- 应用：根据化合价书写化学式（交叉法）,根据化学式计算某元素化合价。
- 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
经典题型与易错点
- 题型：分子、原子、元素的区别与联系。
- 易错点：分子和原子是微观概念，讲“种类”和“个数”；元素是宏观概念，讲“种类”不讲“个数”，水由氢元素和氧元素组成；一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
- 题型：原子结构示意图。
- 易错点：原子核内质子数决定了元素的种类，而不是中子数或核外电子数，原子在化学反应中得失电子，但质子数不变。
- 题型：化学式的意义。
- 易错点：化学式前面的数字表示分子个数，化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，2H₂O中，“2”表示2个水分子，“H”右下角的“2”表示1个水分子中有2个氢原子。
- 题型：化合价计算。
- 易错点：记住化合物中正负化合价代数和为零的原则,这是解题的核心。
巩固练习题
选择题
-
下列关于分子、原子的说法中，正确的是 ( ) A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 C. 原子一定是由质子、中子和电子构成的 D. 空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子
-
决定元素种类的是原子的 ( ) A. 核外电子数 B. 中子数 C. 质子数 D. 最外层电子数
-
化学式“H₂SO₄”表示的意义中，错误的是 ( ) A. 表示硫酸这种物质 B. 表示硫酸由氢、硫、氧三种元素组成 C. 表示一个硫酸分子 D. 表示硫酸由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成
填空题
- 用化学符号填空：
- 2个氮原子：__。
- 3个水分子：__。
- 氧化铁中铁元素的化合价为+3价：__。
- 在H₂、O₂、H₂O、H₂O₂四种物质中，属于单质的是__，属于氧化物的是__。
- 某粒子的结构示意图为 (+11) 2 8 1，该粒子是__（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”），其符号为__。
第四单元 自然界的水
核心知识要点
- 水的净化
- 天然水是混合物。
- 净化方法：
- 沉淀：静置,使不溶性杂质沉降。
- 过滤：除去水中不溶性杂质，操作要点：“一贴、二低、三靠”。
- 吸附：活性炭具有吸附性，可除去色素和异味。
- 蒸馏：净化程度最高，可得到纯净物，除去水中可溶性和不溶性杂质。
- 硬水与软水
- 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
- 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
- 检验：加入肥皂水，泡沫多、浮渣少的是软水；泡沫少、浮渣多的是硬水。
- 硬水软化：生活中用煮沸，实验室用蒸馏。
- 水的组成
- 电解水实验：
- 现象：正极（阳极）产生气体少，负极（阴极）产生气体多，体积比约为 1:2。
- 检验：正极气体能使带火星木条复燃（是氧气），负极气体能燃烧，有淡蓝色火焰（是氢气）。
- 水是由氢、氧两种元素组成的，在化学变化中，分子可分,原子不可分。
- 文字表达式：水 $\xrightarrow{\text{通电}}$ 氢气 + 氧气。
- 电解水实验：
- 单质、化合物、氧化物
- 单质：由同种元素组成的纯净物，如：O₂, H₂, Fe。
- 化合物：由不同种元素组成的纯净物，如：H₂O, CO₂, KMnO₄。
- 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，如：H₂O, CO₂, Fe₂O₃。
- 关系：氧化物属于化合物,但化合物不一定是氧化物。
经典题型与易错点
- 题型：过滤操作的注意事项。
- 易错点：“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；“三靠”：烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸处,漏斗下端紧靠烧杯内壁。
- 题型：电解水实验。
- 易错点：
- 正负极产生的气体体积比是 1:2，质量比是 1:8。
- 实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的，不能说水是由氢气和氧气组成的。
- 易错点：
- 题型：物质分类。
- 易错点：分类标准要统一，判断氧化物时，必须同时满足两个条件：①纯净物；②由两种元素组成,其中一种是氧元素。
巩固练习题
选择题
-
下列净化水的操作中，净化程度最高的是 ( ) A. 静置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 过滤 D. 蒸馏
-
下列关于电解水的实验说法中，正确的是 ( ) A. 正极产生的气体是氢气 B. 负极产生的气体体积是正极的2倍 C. 该实验证明水是由氢气和氧气组成的 D. 水电解后生成氢气和氧气的质量相等
-
下列物质中，属于氧化物的是 ( ) A. O₂ B. KMnO₄ C. H₂SO₄ D. P₂O₅
填空题
- 检验硬水和软水常用的物质是__，生活中将硬水软化的常用方法是__。
- 在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内产生的气体是__，该气体能燃烧，产生__色的火焰。
- 从物质分类的角度看，空气属于__（填“纯净物”或“混合物”），氧气属于__（填“单质”或“化合物”），水属于__（填“单质”、“化合物”或“氧化物”）。
第五单元 化学方程式
核心知识要点
- 质量守恒定律
- 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
- 微观解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不改变。
- 注意：
- “参加”反应的物质，不包括过量的反应物。
- “质量总和”包括气体、沉淀等。
- “守恒”的是质量，不是体积、分子个数等。
- 化学方程式
- 定义：用化学式表示化学反应的式子。
- 意义：
- 质：表示什么物质参加了反应,生成了什么物质。
- 量：表示反应物和生成物各物质之间的质量比。
- 量：表示反应物和生成物各物质之间的粒子个数比。
- 书写原则：
- 客观事实：不能臆造不存在的物质和反应。
- 质量守恒：要遵守质量守恒定律，即“配平”。
- 书写步骤：
- 写：正确写出反应物和生成物的化学式。
- 配：在化学式前配上适当的化学计量数,使反应前后各原子数目相等。
- 注：注明反应条件（如“点燃”、“加热”、“Δ”、“通电”等）和生成物状态（“↑”表示气体，“↓”表示沉淀）。
- 等：短线改为等号。
- 根据化学方程式的计算
- 步骤：
- 设：根据题意设未知数。
- 写：写出正确的化学方程式。
- 找：找出相关物质的相对分子质量，并乘以化学计量数,列出已知量和未知量的质量比。
- 列：列出比例式。
- 求：求解。
- 答：写出答案。
- 关键：化学方程式必须配平，相关物质的质量单位要统一。
- 步骤：
经典题型与易错点
- 题型：对质量守恒定律的理解和解释。
- 易错点：
- 铁丝燃烧后质量增加，是因为参加了空气中的氧气,质量守恒。
- 蜡烛燃烧后质量减轻，是因为生成了CO₂和H₂O气体扩散到空气中,质量守恒。
- 易错点：
- 题型：化学方程式的书写。
- 易错点：
- 不配平：这是最常见的错误。
- 反应条件漏写：如加热、点燃等。
- 状态符号标注错误：如把生成物气体标在反应物上。
- 臆造生成物：如将氧化铁和一氧化碳的反应写成 Fe₂O₃ + CO → Fe + CO₂。
- 易错点：
- 题型：根据化学方程式的计算。
- 易错点：
- 相对分子质量计算错误：如把H₂O的相对分子质量算成18，而不是H₂的2+O的16=18。
- 化学计量数忘记乘：如计算2H₂O中各原子个数时，H的个数是2×2=4,不是2。
- 单位不统一：如一个用克,一个用千克。
- 易错点：
巩固练习题
选择题
-
根据质量守恒定律，电解水生成氢气和氧气，若生成8g氢气，则同时生成的氧气的质量是 ( ) A. 8g B. 16g C. 32g D. 64g
-
下列化学方程式书写正确的是 ( ) A. Mg + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ MgO₂ B. 2KClO₃ $\xrightarrow{\text{MnO}_2}$ 2KCl + 3O₂↑ C. C + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ CO₂↑ D. 2Fe + 6HCl = 2FeCl₃ + 3H₂↑
填空题
- 在化学反应 2H₂ + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ 2H₂O 中，各物质的质量比 m(H₂) : m(O₂) : m(H₂O) = __。
- 书写化学方程式时要遵循两个原则：一是要__，二是要__。
计算题
加热12.25g氯酸钾（KClO₃），完全分解后，可生成标准状况下的氧气多少克？（相对原子质量：K-39, Cl-35.5, O-16）
第六单元 碳和碳的氧化物
核心知识要点
- 碳的单质
- 金刚石：自然界最硬的物质，用于切割玻璃、钻头。
- 石墨：质软、有滑感、能导电，用于铅笔芯、电极。
- C₆₀：足球烯,由分子构成。
- 化学性质：
- 常温下稳定：如古代字画、墨迹长久不褪色。
- 可燃性：
- 充分燃烧（O₂充足）：C + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ CO₂ (放出大量热)
- 不充分燃烧（O₂不足）：2C + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ 2CO (有毒)
- 还原性：C + 2CuO $\xrightarrow{\text{高温}}$ 2Cu + CO₂↑ (黑色粉末变红色,生成使澄清石灰水变浑浊的气体)
- 二氧化碳 (CO₂)
- 实验室制法：
- 药品：大理石（或石灰石，主要成分CaCO₃）和稀盐酸。
- 原理：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑
- 装置：固液不加热型。
- 收集：向上排空气法（因为密度比空气大，且能溶于水）。
- 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭,已收集满。
- 检验：通入澄清石灰水，若变浑浊,则是二氧化碳。
- 性质与用途：
- 物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。
- 化学性质：
- 一般情况下，不支持燃烧，也不燃烧（用途：灭火）。
- 与水反应：CO₂ + H₂O = H₂CO₃ (碳酸)，碳酸不稳定，易分解：H₂CO₃ = H₂O + CO₂↑。
- 与石灰水反应：CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + H₂O (用于检验CO₂)。
- 用途：灭火、制冷剂、人工降雨、作气体肥料、化工原料。
- 实验室制法：
- 一氧化碳
- 物理性质：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水。
- 化学性质：
- 可燃性：2CO + O₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ 2CO₂ (蓝色火焰)。
- 毒性：与血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧。
- 还原性：CO + CuO $\xrightarrow{\Delta}$ Cu + CO₂ (黑色粉末变红色)。
经典题型与易错点
- 题型：碳及其氧化物性质的综合应用。
- 易错点：
- CO₂不支持燃烧，但Mg、Na等活泼金属可以在CO₂中燃烧，2Mg + CO₂ $\xrightarrow{\text{点燃}}$ 2MgO + C。
- 鉴别CO和CO₂，不能用澄清石灰水（CO₂能使石灰水变浑浊），可以用点燃法（CO可燃，CO₂不可燃）或通过灼热的氧化铜（CO能使黑色CuO变红）。
- 易错点：
- 题型：实验室制CO₂的注意事项。
- 易错点：
- 不能用浓盐酸（易挥发，使CO₂不纯）。
- 不能用稀硫酸（生成CaSO₄微溶，覆盖在石灰石表面，阻止反应继续）。
- 不能用Na₂CO₃（反应太快，不易控制）。
- 易错点：
- 题型：CO的毒性。
- 易错点：CO中毒的原理是与血红蛋白结合,而不是与血液中的氧气反应。
巩固练习题
选择题
-
下列关于碳单质的说法中，错误的是 ( ) A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 石墨有滑腻感，可用于制作电极 C. C₆₀是由碳原子构成的化合物 D. 碳单质在常温下化学性质稳定
-
既能用来检验二氧化碳，又能用来吸收少量二氧化碳的是 ( ) A. 澄清石灰水 B. 水 C. 氢氧化钠溶液 D. 稀盐酸
-
下列气体中，有毒且具有还原性的是 ( ) A. O₂ B. N₂ C. CO₂ D. CO
填空题
- 实验室制取二氧化碳的化学方程式为__，收集二氧化碳时，选用__法，因为二氧化碳的密度比空气__，且__水。
- CO₂通入紫色石蕊试液中，试液会变成__色，原因是__（用化学方程式表示），加热后，溶液又会变成__色。
- 碳在高温下可以和氧化铜反应，该反应中，碳作__剂（填“氧化”或“还原”）。
第七单元 燃料及其利用
核心知识要点
- 燃烧和灭火
- 燃烧条件（三者缺一不可）：
- 可燃物
- 与氧气（或空气）接触
- 温度达到着火点
- 灭火原理（破坏任意一个条件即可）：
- 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
- 隔绝氧气（或空气）
- 使温度降到着火点以下
- 燃烧条件（三者缺一不可）：
- 燃料的燃烧
- 化石燃料：煤、石油、天然气（主要成分是甲烷CH₄），都是混合物。
- 化学反应中的能量变化：
- 放热反应：如燃烧、中和反应、金属与酸反应。
- 吸热反应：如碳与二氧化碳的反应、大多数分解反应。
- 燃料的充分燃烧
- 意义：节约能源,减少环境污染。
- 方法：提供充足的氧气；增大与氧气的接触面积。
- 能源与环境
- 化石燃料燃烧对环境的影响：
- 温室效应：CO₂等气体过多导致全球气候变暖。
- 酸雨：SO₂、NO₂等气体溶于雨水形成。
- 空气污染：粉尘、有害气体（CO、SO₂、NO₂等）。
- 使用和开发新能源：太阳能、氢能、风能、地热能、潮汐能等。
- 化石燃料燃烧对环境的影响：
经典题型与易错点
- 题型：燃烧条件的探究实验（如铜片上的白磷和水下白磷）。
- 易错点：白磷的着火点很低（约40℃），实验中要防止其与空气接触而发生自燃，实验后，白磷要妥善处理,防止污染。
- 题型：灭火方法的选择。
- 易错点：灭火的原理是破坏燃烧的条件，而不是“降低着火点”，着火点是物质本身的属性,一般不能改变。
- 题型：化学反应中的能量变化。
- 易错点：所有化学反应都伴随着能量的变化，但能量的形式不一定是热能（也可能是光能、电能等）。
巩固练习题
选择题
-
下列关于燃烧的说法中，正确的是 ( ) A. 只要温度达到着火点，物质就能燃烧 B. 炒菜时油锅着火，立即用水浇灭 C. 燃烧一定有发光放热的现象 D. 只要与氧气接触，物质就能燃烧
-
下列物质不属于化石燃料的是 ( ) A. 煤 B. 石油 C. 酒精 D. 天然气
-
下列做法不利于减少空气污染的是 ( ) A. 开发使用新能源 B. 推广使用乙醇汽油 C. 大力植树造林 D. 大量燃放烟花爆竹
填空题
- 煤、石油、天然气被称为__，它们都是__（填“纯净物”或“混合物”）。
- 森林火灾时，常开辟隔离带，其灭火原理是__。
- 化学反应伴随着能量的变化，如镁条燃烧是__热反应，碳与二氧化碳的反应是__热反应。
学习建议
- 回归课本：所有考题都源于课本，务必吃透课本上的概念、定义、实验和化学方程式。
- 勤于动手：化学是一门实验科学，即使不能做实验，也要在脑海中“模拟”实验过程,理解每一步操作的目的和现象。
- **建立
