七下语文总复习，考点重点难点怎么抓？

第一部分：基础知识（字词、文学常识、名著）

这部分是基础，也是最容易拿分的地方,务必做到扎实。

字音、字形、词语

1. 重点课文生字词：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 方法： 不要死记硬背，把七年级下册所有课文的“读读写写”和“读读记记”部分过一遍。
   • 技巧：
     • 分类整理： 将易错的字（如多音字、形近字）、易错的成语（如望文生义、感情色彩误用）整理到一个错题本上。
     • 语境记忆： 回顾课文原句，理解词语在具体语境中的含义和用法,效果远胜于孤立背诵。
     • 重点关注课文：
       • 《阿长与<山海经>》：惶急、诘问、渴慕、疏懒、震悚
       • 《老王》：荒僻、塌败、取缔、滞笨、愧怍
       • 《叶圣陶先生二三事》：修润、商酌、累赘、拖沓、以身作则
       • 《驿路梨花》：驿路、陡峭、竹篾、简陋、修葺、恍惚
       • 《最苦与最乐》：契约、监督、排解、如释重负、悲天悯人

2. 文学、文化常识：

   • 作家作品：
     • 鲁迅： 原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，代表作小说集《呐喊》（含《故乡》《社戏》）、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》（含《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》），散文诗集《野草》。
     • 叶圣陶： 名绍钧，字圣陶，作家、教育家、编辑家，主张“教是为了不教”。
     • 杨绛： 本名杨季康，作家、翻译家，代表作散文集《我们仨》。
     • 马克·吐温： 美国作家，代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。
     • 安徒生： 丹麦作家，世界著名的童话作家，代表作《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》。
     • 普希金： 俄国诗人，被誉为“俄国文学之父”，代表作《假如生活欺骗了你》。
   • 文体知识：
     • 回忆性散文： 以回忆为主要方式，记叙人物和事件的散文。（如《阿长与<山海经>》）
     • 小說： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。（如《老王》）
     • 说明文： 以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、性质、成因、功能等。（如《恐龙无处不有》）
     • 议论文： 以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点和态度。（如《最苦与最乐》）

名著阅读

• 《骆驼祥子》老舍

  • 作者： 舒庆春，字舍予，笔名老舍，被誉为“人民艺术家”。
  • 讲述了20世纪20年代，一个正直、好强、善良的青年农民——祥子，三次买车，三次失去，最终被旧社会吞噬，从一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者，沦为一个“堕落的、自私的、不幸的”社会垃圾的悲惨故事。
  • 核心人物：
    • 祥子： 刚强、勤劳、正直，但最终被黑暗社会摧垮,他的悲剧是个人奋斗与黑暗社会冲突的必然结果。
    • 虎妞： 泼辣、有心计，她是车厂老板刘四爷的女儿，也是祥子的妻子，她精明能干，但思想有些市侩和自私,是造成祥子悲剧的间接推手之一。
  • 主题思想： 揭露了旧社会的黑暗和罪恶，批判了不让好人有出路的病态社会制度,表达了对底层劳动人民的深切同情。
  • 复习建议： 梳理祥子“三起三落”的经历，思考每次失败的原因,并分析他性格的变化过程。

• 《海底两万里》儒勒·凡尔纳

  • 作者： 儒勒·凡尔纳，19世纪法国小说家、剧作家，被誉为“科学幻想小说之父”。
  • 讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰，因意外被“鹦鹉螺号”潜艇的船长尼摩所救,跟随潜艇在海底做了两万里环球旅行的故事。
  • 核心人物：
    • 尼摩船长： 神秘、博学、勇敢、正义，但又充满仇恨，他设计并建造了“鹦鹉螺号”，利用海洋资源，对人类社会进行复仇，他是一个反抗殖民压迫的英雄,也是一个孤独的复仇者。
    • 阿龙纳斯： 博物学家，知识渊博，是故事的叙述者，他理性、客观,对海底世界充满好奇。
  • 主题思想： 赞美了人类科学与探索的精神，批判了殖民主义的罪恶,同时也展现了海洋的神秘与壮丽。
  • 复习建议： 回忆“鹦鹉螺号”的主要经历（如珊瑚王国、大战章鱼、穿越南极冰层等）,感受尼摩船长的复杂形象。

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第二部分：古诗文阅读

这部分是考试的重中之重,需要理解并背诵默写。

重点古诗文梳理

篇目	中心思想/主旨	重点字词/名句	写作手法/启示
《木兰诗》	赞颂木兰勤劳、善良、勇敢、机智、不慕名利的高尚品质和爱国情怀。	重点字词： 唧唧、当户织、愿为市鞍马、旦辞爷娘去、朔气传金柝、策勋十二转、赏赐百千强。 名句： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？	叙事诗，详略得当，详写从军缘由、出征准备、战场生活、还家团聚；略写十年征战。
《陋室铭》刘禹锡	表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。	重点字词： 惟吾德馨、鸿儒、白丁、无丝竹之乱耳、无案牍之劳形。 名句： 斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。	托物言志（借“陋室”表达自己的志向），对偶、比喻。
《爱莲说》周敦颐	作者以莲花自比，赞美君子洁身自好、不与世俗同流合污、正直高尚的品德。	重点字词： 濯清涟而不妖、不蔓不枝、香远益清、亭亭净植、可远观而不可亵玩焉。 名句： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。	托物言志（借“莲”赞美君子），对比（以菊、牡丹衬托莲）。
《登幽州台歌》陈子昂	表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独、悲愤和苦闷之情。	重点字词： 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！	直抒胸臆，意境苍凉辽阔。
《望岳》杜甫	描绘了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。	重点字词： 岱宗夫如何？齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓，会当凌绝顶，一览众山小。	景情交融，虚实结合。
《登飞来峰》王安石	通过写登飞来峰的所见所感，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、自信坚定的政治家气魄和豪情。	重点字词： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。	借景说理。
《游山西村》陆游	描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，表现了诗人对田园生活的喜爱和向往，以及对人生哲理的感悟。	重点字词： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。	景情交融，蕴含哲理。
《己亥杂诗（其五）》龚自珍**	抒发了诗人辞官离京时的复杂情感，虽然满怀愁绪，但仍不忘报国之志，表达了无私奉献的爱国情怀。	重点字词： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物，化作春泥更护花。	比喻（落红自比），卒章显志。

古诗文复习方法

1. 理解是背诵的前提： 先逐字逐句理解意思，尤其是重点字词的含义，明白文章讲了什么，表达了什么情感,背诵起来就会事半功倍。
2. 理解性背诵： 不要死记硬背，可以按照“叙事线索”或“情感变化”的脉络来记忆，木兰诗》按“替父从军 -> 征战沙场 -> 凯旋归来 -> 辞官还乡”的顺序记。
3. 默写是关键： 准备一个本子，把所有要求背诵的古诗文默写一遍，重点关注错别字、同音字、形近字。“濯清涟而不妖”的“濯”不要写成“擢”；“山重水复疑无路”的“疑”不要写成“移”。
4. 对比阅读： 将主题或写法相近的古诗文放在一起比较，将《陋室铭》和《爱莲说》对比，都是“托物言志”；将《望岳》和《登飞来峰》对比,都体现了诗人积极进取的精神。

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第三部分：现代文阅读

现代文阅读重在考察信息筛选、概括分析、理解感悟的能力。

记叙文（散文、小说）

• 常见考点及答题技巧：
  1. 概括文章内容/情节：
     • 公式： （谁）+ 在什么时间/地点 + 做了什么事 + 结果怎么样。
     • 技巧： 抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
  2. 分析人物形象：
     • 方法： 从人物的语言、动作、心理、神态、外貌等描写入手，结合具体事例,概括人物的性格特点和思想品质。
     • 答题模式： “本文通过描写……（具体事例/描写），表现了……（人物）……（性格/品质）的特点。”
  3. 的含义和作用：
     • 含义： 表层含义（字面意思） + 深层含义（象征意义、比喻意义、主旨等）。
     • 作用： 概括文章主要内容；作为线索贯穿全文；设置悬念，吸引读者；揭示文章主旨；奠定文章感情基调。
  4. 理解关键句的含义和作用：
     • 含义： 结合上下文，理解句子的深层含义、言外之意。
     • 作用： 结构上（承上启下、总领全文、前后照应等）；内容上（点明中心、深化主题、表达情感等）。
  5. 分析写作手法及作用：
     • 常见手法：
       • 修辞手法： 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等。作用： 生动形象地写出了……内容，表达了……情感。
       • 表达方式： 记叙、描写、抒情、议论、说明。
       • 表现手法： 对比、衬托、铺垫、伏笔、象征、托物言志、借景抒情等。作用： 突出……，使文章结构更严谨,主旨更深刻。
  6. 谈感悟/启示：
     • 模式： 这篇文章让我明白了……道理，我们在生活中应该……（结合自身实际谈做法）。

说明文

• 常见考点及答题技巧：
  1. 概括说明对象/特征：
     • 说明对象： 文章说明的“人、事、物、理”。
     • 说明特征： 说明对象区别于其他事物的标志。
  2. 辨析说明方法及作用：
     • 常见方法：
       • 举例子： 具体真切地说明了……事物的……特征。
       • 列数字： 准确、具体地说明了……事物的……特征。
       • 打比方： 生动形象地说明了……事物的……特征,增强了文章的趣味性。
       • 作比较： 突出强调了……事物的……特征。
       • 分类别： 条理清晰地说明了……事物的……特征。
       • 下定义： 科学、准确、简洁地揭示了……事物的本质特征。
  3. 分析语言特点（准确性）：
     • 题型： “加点词语能否删去？为什么？”
     • 答题模式：
       1. 表态： 不能删。
       2. 解词： 解释这个词在文中的意思/作用（如：表程度、范围、估计等）。
       3. 比较： 如果删去，句子变成了……意思，与原文……意思不符,体现了说明文语言的准确性。
       4. 所以这个词不能删。

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第四部分：作文

作文是语文的“半壁江山”,需要长期积累和练习。

常见主题

• 成长感悟类： 我的第一次、我战胜了……、那一次，我长大了、难忘的瞬间。
• 亲情友情类： 那份温暖、有你，真好、我的……（妈妈/爸爸/朋友）、藏在心底的爱。
• 校园生活类： 难忘的一堂课、我的同桌、校园里的春天、运动会的风采。
• 社会热点类： 我身边的“最美”人物、谈谈“诚信”、“光盘行动”我参与。
• 想象联想类： 假如我有一双翅膀、20年后的家乡、与……（历史人物/文学形象）的一天。

写作技巧

1. 审题立意（“想明白”）：
   • 审题： 圈出题目中的关键词，明确写作范围、体裁和人称。
   • 立意： 确定文章的中心思想，立意要正确、深刻、新颖，避免“假大空”，从生活中的小事入手,以小见大。
2. 选材构思（“选什么”）：
   • 原则： 真实、典型、新颖，写自己亲身经历或感受最深的事,最能打动人。
   • 技巧： 围绕中心思想，选择1-2件具体、生动的事例来展开，可以运用“一波三折”的写法,让故事更有吸引力。
3. 结构布局（“怎么写”）：
   • 凤头（开头）： 开头要漂亮、吸引人，可以用开门见山、设置悬念、引用名言、描写景物等方法。
   • 猪肚（中间）： 中间要充实、有条理，可以采用总-分-总、时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等结构,段落之间要有过渡和衔接。
   • 豹尾（： 结尾要响亮、有余味，可以总结全文、点明中心、抒发感情、提出希望或引人深思。
4. 语言表达（“写得好”）：
   • 多运用描写： 综合运用语言、动作、神态、心理、环境等描写，让人物形象更丰满,故事更生动。
   • 巧用修辞： 适当运用比喻、拟人、排比等修辞,增强语言的表现力。
   • 写出真情实感： “感人心者，莫先乎情”，用自己的语言，表达自己真实的感受,才能打动阅卷老师。

考前准备

• 准备素材： 准备3-5个自己熟悉的、能写出真情实感的素材库，涵盖不同主题,考试时灵活变通。
• 列提纲： 考试花5分钟列一个简单的提纲，明确文章的结构和主要内容,避免写到一半跑题或无话可说。
• 书写工整： 卷面整洁、字迹工整是给阅卷老师的第一印象,非常重要！

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总复习计划建议

1. 第一阶段（基础回归）： 用1-2周时间，回归课本，梳理字词、文学常识、背诵古诗文,完成课后习题和基础练习册。
2. 第二阶段（专项突破）： 用1-2周时间，分模块进行专项训练，每天做1-2篇阅读理解（记叙文、说明文交替），分析错题，总结方法，每周写一篇作文,并请老师或同学点评修改。
3. 第三阶段（模拟冲刺）： 用最后1周时间，做几套完整的模拟卷或历年真题，严格按照考试时间，进行实战演练，查漏补缺,调整心态。

送你一句话： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 复习是一个持续的过程，贵在坚持，相信通过你的努力，一定能在期末考试中取得优异的成绩！加油！