七年级文言文课外阅读，该学什么？怎么学？

校园之窗 2026年1月27日 15:37:14 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：七年级文言文学习核心方法

七年级是文言文学习的入门和关键时期,掌握正确的方法至关重要。

“三读法”
- 一读，读准字音：借助课下注释和工具书，读准每一个字的读音，特别是通假字、多音字和生僻字。
- 二读，读通句子：弄清楚句子的停顿和节奏，理解句子的基本意思，可以先尝试翻译，再调整语序，使其符合现代汉语习惯。
- 三读，读懂文意：在理解字词句的基础上，通读全文，把握文章的主要内容、中心思想和作者的情感态度。
“字词积累法”
- 分类整理：准备一个文言文笔记本，将学过的实词（名词、动词、形容词）、虚词（之、乎、者、也、以、于等）、通假字、一词多义、词类活用等分门别类地整理记录。
- 语境记忆：不要孤立地背意思，要把字词放到具体的句子和文章中去理解和记忆。
“故事串联法” 很多文言文（尤其是寓言故事、历史故事）本身就很有情节，尝试用自己的话把故事复述出来，这能极大地加深对文章的理解和记忆。

第二部分：七年级课外文言文高频考点与词汇

常考虚词（重中之重）

虚词	词性/用法	举例（课文内）	解释
之	助词，的	学而时习之	的
	代词，它/他/她	禹行之十有三年	他（指大禹）
	助词，主谓之间取消句子独立性	予独爱莲之出淤泥而不染	无实义，不翻译
	助词，宾语前置的标志	何陋之有？	宾语“何”前置的标志，不翻译
	动词，往，到	辍耕之垄上	往，去
而	连词，表并列	黑质而白章	而且
	连词，表承接	温故而知新	就，然后
	连词，表转折	人不知而不愠	却
	连词，表修饰	敏而好学	修饰，地
于	介词，在	公与之乘，战于长勺	在
	介词，对，向	万事于己	对，向
	介词，从，自	舜发于畎亩之中	从
	介词，比	皆于此乎	比
以	介词，用，拿	以刀劈狼首	用，拿
	介词，凭借	以君之力	凭借
	介词，因为，由于	以中有足乐者	因为
	连词，表目的	以光先帝遗德	来，用来
	连词，表结果	不宜妄自菲薄，以塞忠谏之路也	以至于
为	介词，替，给	为其来也	替，给
	介词，被	舌一吐而二虫尽为所吞	被
	动词，做，成为	行拂乱其所为	做，成为
其	代词，他的，它的	恐前后受其敌	它的
	代词，他，她，它	屠乃奔倚其下	它的
	代词，那，那些	其一犬坐于前	那
	语气副词，大概，恐怕	其真无马邪	难道，表反问
	语气副词，可要，一定	尔其勿忘乃父之志	一定，要

常考实词

一词多义：
- 观：①看，观赏。（可远观而不可亵玩焉）②景象，景观。（此则岳阳楼之大观也）
- 属：①类。（忠之属也）②连接。（属引凄异）③通“嘱”，嘱托。（属予作文以记之）
- 道：①道路。（会天大雨，道不通）②方法，道理。（策之不以其道）③说，讲。（不足为外人道也）
词类活用：
- 名词作动词：①“一狼洞其中”的“洞”，挖洞。②“意将隧入以攻其后也”的“隧”，打洞。
- 形容词作动词：“香远益清”的“远”，远播。
- 使动用法：“必先苦其心志”的“苦”，使……痛苦。
- 意动用法：“渔人甚异之”的“异”，对……感到惊奇。

第三部分：七年级课外文言文精选文段及解析

这里精选了几个经典的、适合七年级学生阅读的课外文段。

《滥竽充数》

原文：齐宣王使人吹竽，必三百人，南郭处士请为王吹竽，廪食以数百人，宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

注释： ① 竽：古代的一种乐器。② 必：总是，一定。③ 南郭处士：南郭，指郭城南部；处士，有学问而没有做官的人。④ 请：请求。⑤ 廪食：官府供给的粮食。⑥ 湣王：齐宣王的儿子。

译文：齐宣王命令乐师吹竽，一定要有三百人一起吹，有个姓南郭的处士请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，给他用数百人的口粮来供养他，齐宣王死后，齐湣王即位，他喜欢听一个一个地单独演奏，南郭处士便逃走了。

中心思想：这个故事讽刺了没有真才实学、靠蒙混过日子的人，告诉我们：做人要实事求是，不能弄虚作假；要有真才实学，才能立于不败之地。

练习：

解释加点词。（1）齐宣王使人吹竽（）（2）南郭处士请为王吹竽（）（3）好一一听之（）

请用自己的话概括这个故事的主要内容。

这个故事给你什么启示？

《刻舟求剑》

原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之，舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

注释： ① 涉江：渡江。② 遽契其舟：遽，立刻；契，雕刻。③ 是吾剑之所从坠：这里是我的剑掉下去的地方。④ 惑：糊涂，愚蠢。

译文：有一个楚国人渡江，他的剑从船上掉到了水里，他立刻在船舷上刻了一个记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，他从刻着记号的地方跳入水中寻找他的剑，船已经走远了，但剑没有动，像这样找剑，不是很糊涂吗？

中心思想：这个故事讽刺了办事拘泥固执、不知变通的人，告诉我们：世界上的事物总是在不断变化的，不能用静止的眼光去看待问题，要懂得根据实际情况处理问题。

练习：

解释加点词。（1）其剑自舟中坠于水（）（2）遽契其舟（）（3）不亦惑乎（）

楚人找不到剑的原因是什么？（用原文回答）

这个成语现在用来比喻什么？

《画蛇添足》

原文：楚祠者赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能足之。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能足之？”遂饮其酒，为蛇足者，终亡其酒。

注释： ① 祠者：主管祭祀的人。② 舍人：门客。③ 卮：古代盛酒的器具。④ 引酒：拿过酒杯。

译文：楚国有个管祭祀的人，赏给他的门客一壶酒，门客们商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝又有多余，请大家在地上画蛇，谁先画好谁就喝这壶酒。”一个人最先画好了蛇，拿起酒准备喝，却一手拿着酒壶，一边又画蛇，说：“我还能给蛇画上脚。”他还没画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒壶说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”于是喝了那壶酒，那个给蛇画脚的人，最终失去了那壶酒。

中心思想：这个故事比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，告诉我们：做事要实事求是，不可多此一举，否则反而会弄巧成拙。

练习：

解释加点词。（1）请画地为蛇（）（2）吾能足之（）（3）遂饮其酒（）

找出文中表现第一个画蛇人骄傲自大的句子。

这个成语告诉我们什么道理？