八年级上学期历史重点有哪些核心考点？

整体脉络与核心主题

八年级上学期历史主要讲述的是中国近代史（1840年 - 1919年）的开端部分，核心主题是西方列强的侵略和中国人民的反抗与探索。

• 屈辱史（侵略史）：从鸦片战争开始,一系列不平等条约使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
• 探索史：面对民族危机，不同阶级、阶层的中国人（地主阶级、农民阶级、资产阶级）进行了各种救国尝试,但都失败了。
• 抗争史：中国人民从未停止反抗，从三元里人民抗英到义和团运动,展现了不屈的民族精神。

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分单元重点知识梳理

第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会 (1840-1860)

这是中国近代史的开端，核心是两次鸦片战争和《南京条约》等不平等条约。

1. 中英鸦片战争 (1840-1842)

   • 根本原因：英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。（注意：不是鸦片,鸦片是直接导火索）
   • 直接原因/导火索：林则徐虎门销烟,维护了民族尊严。
   • 结果：中国战败，签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。
   • 《南京条约》核心内容：
     • 割香港岛给英国（领土主权破坏）。
     • 赔款2100万银元（经济负担）。
     • 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商（贸易主权破坏）。
     • 协定关税（关税主权破坏，这是最能体现“半殖民地”性质的条款）。
   • 影响：中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。

2. 第二次鸦片战争 (1856-1860)

   • 发动者：英法联军（主凶），俄美（帮凶）。
   • 罪行：1860年，英法联军火烧圆明园（人类文明的浩劫）。
   • 结果：签订《天津条约》、《北京条约》等，中国丧失更多主权，半殖民地化程度进一步加深。
   • 俄国趁火打劫：通过一系列不平等条约，侵占中国东北和西北领土150多万平方公里（需要记住这是中国近代领土损失最多的时期）。

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第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧 (1860s-1901)

这一时期，清政府内部和民间都开始了“师夷长技以自强”的探索，但甲午中日战争的惨败，宣告了洋务运动的破产,民族危机空前严重。

1. 洋务运动 (19世纪60年代-90年代)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 背景：内忧外患（太平天国运动、第二次鸦片战争）。
   • 口号：“自强”（前期，创办军事工业）、“求富”（后期，创办民用工业）。
   • 代表人物：中央（奕訢），地方（曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）。
   • ：
     • 创办军事工业（如：安庆内军械所、江南制造总局）。
     • 创办民用工业（如：轮船招商局、开平矿务局）。
     • 筹建海军（南洋、北洋、福建三支海军）。
     • 兴办新式学堂（如：京师同文馆）。
   • 性质：是一次失败的封建统治者的自救运动。
   • 评价：
     • 进步性：是中国近代化的开端（在经济、军事、教育等方面引进了西方技术）。
     • 局限性：只学习西方技术，没有触动封建制度（根本原因导致失败）。

2. 甲午中日战争 (1894-1895)

   • 背景：日本明治维新后国力增强,走上对外扩张道路。
   • 主要战役：
     • 黄海海战：邓世昌指挥致远舰壮烈殉国。
     • 威海卫战役：北洋舰队全军覆没,标志着洋务运动的彻底破产。
   • 结果：签订《马关条约》。
   • 《马关条约》核心内容：
     • 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本（刺激了列强瓜分中国的野心）。
     • 赔偿日本兵费白银2亿两（加重了中国的经济负担）。
     • 允许日本在中国通商口岸开设工厂（标志着列强对中国的经济侵略从商品输出进入资本输出的新阶段）。
     • 增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
   • 影响：大大加深了中国的半殖民地化程度。

3. 戊戌变法 (1898年)

   • 背景：《马关条约》签订后，民族危机空前严重,资产阶级维新派登上政治舞台。
   • 代表人物：康有为、梁启超（“公车上书”拉开序幕）。
   • 皇帝：光绪帝。
   • （政治、经济、文化、教育）。
   • 结果：慈禧太后发动“戊戌政变”，变法失败，仅维持103天，又称“百日维新”。
   • 性质：是一场资产阶级性质的改良运动，是一次爱国的、进步的探索。
   • 意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响,起了思想启蒙的作用。

4. 义和团运动与八国联军侵华 (1899-1901)

   • 口号：“扶清灭洋”（体现了朴素的爱国性，但对“清”和“洋”的认识有局限性）。
   • 八国联军侵华：为镇压义和团运动，英、美、日、俄、法、德、意、奥组成八国联军侵华。
   • 结果：签订《辛丑条约》。
   • 《辛丑条约》核心内容：
     • 赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两（俗称“庚子赔款”）,给中国人民增加了沉重的负担。
     • 拆毁大沽炮台，允许列强派兵驻守北京到山海关铁路沿线要地（清政府完全处于外国军队的控制之下）。
     • 划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住（“国中之国”，成为列强侵华大本营）。
     • 改总理衙门为外务部，位列六部之首（清政府沦为“洋人的朝廷”）。
   • 影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

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第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立 (1901-1919)

这一时期，以孙中山为代表的革命派走上了历史舞台，通过辛亥革命推翻了清王朝，建立了民国,但革命的果实被袁世凯窃取。

1. 孙中山与辛亥革命

   • 革命准备：
     • 思想准备：孙中山提出“三民主义”（民族、民权、民生）,成为辛亥革命的指导思想。
     • 组织准备：成立第一个全国性的、统一的资产阶级革命政党——中国同盟会（1905年，东京）。
     • 武装准备：发动一系列武装起义（如萍浏醴起义、镇南关起义、黄花岗起义等）。
   • 武昌起义 (1911年10月10日)：辛亥革命爆发的标志，被称为“辛亥革命首义”。
   • 中华民国的建立 (1912年1月1日)：孙中山在南京就任临时大总统,宣告中华民国成立。
   • 《中华民国临时约法》：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。

2. 袁世凯窃取革命果实

   • 过程：孙中山被迫辞职,袁世凯在北京就任临时大总统。
   • 结果：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取,中国进入北洋军阀统治时期。

3. 历史意义与局限性

   • 历史意义：
     • 政治上：推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建帝制。
     • 思想上：使民主共和的观念深入人心。
     • 社会上：推动了社会风俗的变革。
   • 局限性：没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。根本原因：在半殖民地半封建的中国,资产阶级共和国的方案行不通。

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核心概念辨析

1. 半殖民地半封建社会

   • 半殖民地：形式上独立，实际上政治、经济、军事等各方面都受到外国控制和压迫的国家。
   • 半封建：原有的封建经济遭到破坏，但封建剥削制度（地主阶级对农民的剥削）依然存在,同时出现了资本主义因素。
   • 注意：它不是一半殖民地一半封建,而是两者的结合体。

2. 近代化

   • 指中国社会在近代所发生的深刻变革，主要指经济工业化、政治民主化、思想科学化的过程，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命都是中国近代化的探索。

3. “师夷长技以制夷” vs “师夷长技以自强”

   • 前者是魏源在《海国图志》中提出的,带有抵抗侵略的意味。
   • 后者是洋务运动的口号,其根本目的是维护清朝的封建统治。

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备考建议

1. 构建时间轴：将上述重大事件按照时间顺序排列，形成清晰的历史发展脉络,理解事件之间的因果联系。
2. 对比记忆：将不平等条约（《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》）从割地、赔款、开放通商口岸、其他特权等方面进行对比,加深理解其危害性的递进关系。
3. 理解人物：不仅要记住人物的名字，更要理解他们的主张、行动和历史评价（如对李鸿章的评价要一分为二）。
4. 把握核心线索：始终围绕“侵略与反抗”、“探索与失败”这两条主线去分析和理解历史事件。
5. 关注材料分析：中考常以材料题形式考察，要学会从材料中提取有效信息,并结合所学知识进行作答。

希望这份梳理能帮助你更好地掌握八年级上学期的历史重点！加油！