美在何处？初三作文如何诠释？

美在寻常处

美在寻常处

我们总在追寻美,我们赞美巍峨的高山，惊叹于壮阔的大海，沉醉于绚烂的日落，我们以为美总在远方，在那些被精心雕琢的、令人瞩目的风景里，当我走过初三这段忙碌而深刻的时光，我才恍然大悟：真正的美，并非藏于天涯海角，而是散落在寻常生活的每一个角落，静待一双发现的眼睛。

美,在清晨的厨房里，清晨六点，天还未亮，厨房的灯却已亮起，妈妈系着那条洗得有些发白的围裙，在袅袅的蒸汽中忙碌，她小心翼翼地为我煎一个溏心蛋，金黄的蛋液在“滋啦”声中凝固，香气瞬间弥漫了整个屋子，她把热好的牛奶和面包摆上桌，轻声唤醒我：“快起来，趁热吃。”那一刻，我没有看到她眼角的细纹和鬓边的白发，只看到她眼中温柔的笑意，这日复一日的寻常，这无言的关爱，便是最动人的美，它不施粉黛，却光彩夺目；它朴实无华，却深深烙印在我心里。

美,在教室的灯光下，初三的夜晚，总是被无尽的试卷和习题填满，当最后一丝阳光隐去，整个教学楼只剩下我们班的灯火通明，教室里很安静，只有笔尖划过纸张的“沙沙”声和偶尔的翻书声，我抬起头，看到同桌正皱着眉头，咬着笔杆苦思冥想；看到前座的学霸还在奋笔疾书，仿佛有无穷的精力；也看到讲台上的班主任，默默地陪着我们，偶尔投来一个鼓励的眼神，这共同奋斗的剪影，这为了梦想而拼搏的执着，便是一种震撼人心的美，它没有华丽的辞藻，却奏响了青春最激昂的乐章；它没有刻意的渲染，却凝聚了少年们最滚烫的热血。

美,在归家的路灯下，晚自习结束，我拖着疲惫的身体走出校门，冬夜的寒风有些刺骨，但一抬头，便看到那盏熟悉的路灯，昏黄的光晕像母亲的手，温柔地为我照亮前方的路，路边的树枝在灯光下投下斑驳的影子，像一幅流动的画，我踩着自己的影子，一步一步地走，那一刻，所有的疲惫和压力仿佛都被这灯光抚平，这平凡的路灯，这静谧的夜色，便是一种抚慰人心的美，它孤独地站立，却给予行人最温暖的陪伴；它沉默不语，却守护着每一个归家的灵魂。

我曾以为,美是远方山川湖海的壮丽，是艺术殿堂的璀璨，但现在我明白，美是妈妈清晨的早餐，是同学深夜的陪伴，是归家路上的一盏灯，它藏在生活的褶皱里，藏在平凡人的坚守中，藏在每一个被爱意和奋斗填满的瞬间。

美,从未远去，它就在这里，在寻常处，在每一个用心感受的日子里，初三教会我的，不仅是知识，更是如何去发现这些散落在生活角落里的、触手可及的美。

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写作指导与构思

初三作文,既要有真情实感，也要有一定的思想深度和结构美感，写“美在……”这个题目，可以从以下几个方面入手：

立意构思：从“小”处见“大”处

这是最关键的一步,不要空泛地谈论“美是什么”，而是要找到一个具体的、小的切入点，然后由小及大，揭示出美的深层含义。

• 美在【情感/关系】

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 核心： 将美与亲情、友情、师生情等联系起来。
  • 构思示例：
    • 美在陪伴： 可以写爷爷的陪伴，比如爷爷在院子里种花、下棋，那份耐心与爱就是美。
    • 美在鼓励： 可以写一次考试失利后，朋友或老师的一句鼓励，让你重拾信心，那份善意就是美。
    • 美在理解： 可以写与父母的一次争吵后的和解，那份相互理解就是美。

• 美在【过程/精神】

  • 核心： 将美与奋斗、坚持、奉献等精神品质联系起来。
  • 构思示例：
    • 美在坚持： 可以写自己学习一项技能（如弹琴、长跑）的过程，即使枯燥、想放弃，但最终坚持下来，那种毅力本身就是一种美。
    • 美在奉献： 可以写清洁工阿姨在凌晨扫街的身影，志愿者在社区服务的热情，那种无私就是美。
    • 美在探索： 可以写一次科学实验，从失败到成功，那种不断探索、求知的精神就是美。

• 美在【自然/生活】

  • 核心： 将美与身边的一草一木、生活中的点滴细节联系起来。
  • 构思示例：
    • 美在雨后： 可以写一场夏雨过后，空气的清新、树叶的翠绿、天空的湛蓝，那种宁静与生机就是美。
    • 美在旧物： 可以写一件承载着回忆的旧物，如奶奶的针线盒、爷爷的老怀表，上面凝结的时光和情感就是美。
    • 美在瞬间： 可以写一个生活中的美好瞬间，如陌生人一个微笑、同学的一次援手，那种温暖就是美。

结构安排：清晰明了，层层递进

建议采用“总-分-总”的结构，让文章条理清晰。

1. 开头（总）： 引出话题，提出观点，可以用一句名言、一个设问或者一个场景描写来开头，直接点明你心中的“美”在哪里。

   • “人们常说，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，美究竟在哪里？我想，它就藏在那杯温热的牛奶里，藏在深夜的灯光下，藏在每一个平凡而又伟大的瞬间。”

2. 中间（分）： 分点论述，用具体事例支撑观点，这是文章的主体部分，至少需要2-3个段落，每个段落围绕一个核心事例展开。

   • 事例要具体： 不要只说“妈妈很爱我”，而是要描写一个具体的场景，她冒着雨给我送伞，浑身湿透却先把伞撑到我头上”。
   • 描写要生动： 运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉），让读者仿佛身临其境，多用细节描写，比如妈妈“眼角的细纹”、“围裙上的油渍”。
   • 过渡要自然： 段落之间可以用“除了……还有……”、“不仅如此……”等词语连接，使文章流畅。

3. 总）： 总结全文，升华主题，回应开头，再次强调你的观点，并可以适当延伸，谈谈这件事对你的影响或启示。

   • “原来，美不必去远方苦苦寻觅，它就在我们身边，在那些被我们忽略的寻常日子里，学会发现，学会感受，我们的生活便会处处充满阳光。”

语言表达：真情实感，文采斐然

• 以情动人： 写自己最真实、最深刻的感受，不要空洞地喊口号，真情实感是作文的灵魂。
• 巧用修辞： 适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让语言更生动、更有文采。
  • 比喻： “妈妈的目光像一缕温暖的阳光。”
  • 拟人： “路灯孤独地站在街头，默默地为我照亮前路。”
  • 排比： “美在清晨的问候，美在午间的鼓励，美在傍晚的陪伴。”
• 锤炼字词： 注意用词的准确性和丰富性，避免重复，形容“好”，可以用“精彩”、“动人”、“温暖”、“深刻”等词。

希望这份详细的指导和范文能对你有所启发,祝你写出一篇属于自己的、优秀的作文！