初中历史书七年级上册
校园之窗 2026年1月24日 13:20:27 99ANYc3cd6
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
这个单元讲述了人类从起源到国家产生的过程,是中国历史的开端。
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第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
（图片来源网络，侵删）- 元谋人：我国境内已确认的最早的古人类，距今约170万年。
- 北京人：距今约70万-20万年，使用打制石器（旧石器时代），会使用天然火，过着群居生活。
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第2课 原始农耕生活
- 河姆渡遗址：位于长江流域，距今约7000年，使用磨制石器，种植水稻，住干栏式建筑，会制作黑陶。
- 半坡遗址：位于黄河流域，距今约6000年，使用磨制石器，种植粟，住半地穴式房屋，会制作彩陶。
- 意义：原始农耕的出现，标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，是历史上一次巨大的变革。
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第3课 远古的传说
- 炎帝与黄帝：被后人尊为中华民族的“人文初祖”，炎帝部落和黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族。
- 尧、舜、禹：通过“禅让制”传递部落联盟首领之位。
- 大禹治水：禹采用疏导的方法治理洪水，三过家门而不入，因治水有功，被推举为部落联盟首领，建立了中国历史上第一个王朝——夏朝。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
这个单元讲述了中国早期国家的建立、发展以及社会制度的重大变革。
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第4课 夏商周的更替
（图片来源网络，侵删）- 夏朝：约公元前2070年建立，由禹建立，是中国史书中记载的第一个王朝，其子启继承王位，标志着“公天下”变为“家天下”（世袭制）。
- 商朝：约公元前1600年建立，由汤建立，最后一个国王是纣王（商纣王），残暴无道，商朝有著名的甲骨文（我国有文字可考的历史从商朝开始）。
- 西周：公元前1046年，周武王伐纣建立，实行分封制，巩固了统治。
- 东周：公元前770年，周平王东迁洛邑，历史进入东周时期，东周分为春秋和战国两个时期。
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第5课 青铜器与甲骨文
- 青铜器：商周时期是青铜文明的鼎盛时期，代表作品有司母戊鼎（后母戊鼎，目前世界上最大的青铜器）、四羊方尊等。
- 甲骨文：商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，它是一种成熟文字，汉字的源头，我国已发现的最早的文字。
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第6课 动荡的春秋时期
- 时代特征：王室衰微，诸侯争霸。
- 著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
- 齐桓公称霸：任用管仲为相，提出“尊王攘夷”的口号。
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第7课 战国时期的社会变化
- 时代特征：兼并战争更加激烈，各国纷纷变法图强。
- 著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵御秦国）。
- 商鞅变法：
- 政治上,建立县制；经济上，废除井田制，允许土地自由买卖，奖励耕织；军事上，奖励军功。
- 意义：使秦国国力大增，为以后秦国统一全国奠定了基础。
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第8课 百家争鸣
（图片来源网络，侵删）- 背景：社会急剧变革，各种思想流派纷纷涌现。
- 主要学派及代表人物：
- 儒家：孔子（核心思想“仁”，创办私学，“有教无类”）；孟子（提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，主张“仁政”）。
- 道家：老子（主张“道法自然”，对立的双方可以互相转化）；庄子（治国要顺应自然，无为而治）。
- 墨家：墨子（主张“兼爱”、“非攻”）。
- 法家：韩非子（主张改革，建立君主专制中央集权的国家，以法治国）。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
这个单元讲述了秦朝的统一、暴政以及汉朝的建立和巩固，奠定了中华文明的基本格局。
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第9课 秦统一中国
- 秦王扫六合：公元前221年，秦始皇（嬴政）完成统一，建立秦朝。
- 巩固统一的措施：
- 政治：创立皇帝制度，中央实行三公九卿制，地方推行郡县制。
- 经济：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡。
- 文化：统一文字（小篆作为标准文字）。
- 军事：北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠。
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第10课 秦末农民大起义
- 陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义，提出了“王侯将相宁有种乎”的口号。
- 刘邦、项羽起义：刘邦推翻秦朝，建立汉朝。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
- 休养生息政策：汉高祖刘邦及其后继者吸取秦亡教训，减轻农民赋税徭役，恢复社会经济。
- 文景之治：汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，为汉武帝的强盛奠定了基础。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
- 政治：采纳主父偃的建议，实行推恩令，削弱了诸侯王的势力。
- 思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，在长安兴办太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想。
- 经济：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
- 军事：派卫青、霍去病反击匈奴，解除了匈奴的威胁。
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第13课 东汉的兴亡
- 光武中兴：刘秀（光武帝）建立东汉后，采取一系列措施，使社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
- 外戚与宦官专权：东汉中后期，政治日益腐败，最终导致黄巾起义，东汉名存实亡。
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
- 张骞通西域：汉武帝两次派张骞出使西域，加强了汉朝与西域的联系。
- 丝绸之路：陆上丝绸之路从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲，促进了中外经济文化交流。
- 海上丝绸之路：从广东沿海港口出发，经中南半岛、马来半岛，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
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第15课 两汉的科技和文化
- 科技：
- 蔡伦改进造纸术：东汉时期，蔡伦改进造纸术，纸的使用逐渐普及。
- 《九章算术》：奠定了中国古代数学的基础。
- 张仲景：“医圣”，著有《伤寒杂病论》。
- 华佗：发明了“麻沸散”，是世界最早的全身麻醉法，还创编了“五禽戏”。
- 宗教：
- 佛教：西汉末年传入中国，对后世文化产生深远影响。
- 道教：中国本土宗教，东汉时期兴起。
- 科技：
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
这是一个政权分裂、民族大融合的时期，为隋唐的统一和繁荣奠定了基础。
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第16课 三国鼎立
- 官渡之战：曹操以少胜多，为统一北方奠定了基础。
- 赤壁之战：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
- 三国鼎立：220年，曹丕建立魏；221年，刘备建立蜀；229年，孙权建立吴。
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
- 西晋统一：266年，司马炎建立西晋，280年统一全国。
- 八王之乱：西晋统治集团内部混战，导致国力衰弱。
- 北方内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁，促进了民族交融。
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
- 人口南迁：北方战乱，大量人口南迁，给江南地区带来了劳动力和先进的生产技术。
- 江南开发：江南地区得到开发，南北经济差距缩小，为经济重心南移奠定了基础。
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第19课 北魏政治和北方民族大交融
- 孝文帝改革：
- 说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚、采用汉族官制等。
- 意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
- 孝文帝改革：
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第20课 魏晋南北朝的科技与文化
- 科技：
- 祖冲之：把圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926和3.1415927之间）。
- 贾思勰：著有《齐民要术》，是中国现存最早的一部完整的农书。
- 文化：
- 书法：王羲之，东晋，被誉为“书圣”，代表作《兰亭序》。
- 绘画：顾恺之，东晋，代表作《女史箴图》《洛神赋图》。
- 雕塑：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是杰出的石窟艺术代表。
- 科技：
学习建议
- 把握时间线：历史是时间的艺术，一定要记住各个朝代的起止时间和重要事件的时间节点，形成清晰的时间轴。
- 理解因果关系：不要孤立地记忆事件，要思考“为什么会发生这件事？”以及“这件事带来了什么影响？”，商鞅变法为什么能成功？它对秦国统一有什么作用？
- 对比记忆：将相似的事物进行对比，有助于加深理解，对比河姆渡遗址和半坡遗址的异同；对比分封制和郡县制的不同。
- 关注重要人物和制度：每个时代都有标志性的人物（如秦始皇、汉武帝、孝文帝）和制度（如分封制、郡县制、推恩令、九品中正制），这些都是考试的重点。
- 结合地图：历史离不开地理，在学习丝绸之路、三国鼎立、人口南迁等内容时，一定要结合地图册，了解事件的地理位置和空间范围。
希望这份概览能帮助你更好地学习七年级上册的历史！
