北京高三一模作文，究竟该怎么写？

作文示例 2026年1月21日 09:26:36 99ANYc3cd6 1 0

北京作为教育高地,其一模、二模考试的作文题历来备受关注，不仅是对北京考生备考方向的指引，也为全国其他地区提供了高质量的参考，北京卷的作文题通常兼具思辨性、人文性和时代感，考察学生的思维深度、文化底蕴和语言表达能力。

北京一模作文的核心特点

二元对立，思辨性强：这是北京卷最显著的特点，题目很少是单一的陈述，而是常常给出两个看似对立或相关但内涵不同的概念，要求考生阐述二者关系。
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- 2025年海淀一模：“这”与“那”（探讨个人与时代、眼前与长远的关系）
- 2025年西城一模：“远”与“近”（探讨物理距离与心理距离、科技发展与人文关怀的关系）
- 2025年东城一模：“我”与“我们”（探讨个人价值与集体贡献的关系）
贴近生活，又高于生活：题目取材于学生熟悉的日常生活、学习体验或社会热点，但要求考生能从具体现象中提炼出深刻的哲理，从一次“远足”活动探讨“远”与“近”的哲学思辨。
文化底蕴，家国情怀：题目常常蕴含着中国传统文化的智慧，并与当代青年的责任与担当相结合，考生需要具备一定的文化积累，能够将个人思考与国家发展、民族命运联系起来。
文体明确，侧重议论：北京卷明确要求写“议论文”或“论述类文章”，文章结构必须清晰，论点明确，论据充分，论证有力，记叙文或散文除非题目有特殊要求，否则不建议尝试。

审题立意三步法（以“这”与“那”为例）

后,不要急于动笔，按照以下三步进行审题立意，可以确保文章不跑题且有深度。

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第一步：拆解概念，明确内涵

“这”：通常指代近处、眼前、个体、具体、我方，它可以是个人当下的感受、身边的小事、具体的实践，我的梦想、我的班级、我此刻的努力。
“那”：通常指代远处、长远、集体、宏大、他方，它可以是时代的洪流、国家的未来、历史的使命，中国梦、民族复兴、人类命运共同体。

第二步：探寻关系，确立核心

“这”与“那”是什么关系？绝不是非此即彼，而是相互依存、辩证统一。

对立统一关系：“这”是“那”的基础，“那”是“那”的方向，没有“这”的积累，“那”就是空中楼阁；没有“那”的指引，“这”就会迷失方向。
因果/条件关系：做好“这”，才能通达“那”，关注“这”，是为了更好地走向“那”。
转化关系：“这”可以转化为“那”，个人的努力汇聚成时代的伟力。

核心观点：“这”是“那”的起点与基石，“那”是“这”的灯塔与归宿，青年当立足于“这”，心怀“那”，以跬步至千里，以小我成大我。

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第三步：搭建结构，填充血肉

根据核心观点,搭建文章的“凤头、猪肚、豹尾”。

凤头（开头）：引出话题，亮明观点，可以用一个生动的比喻、一句名言或一个现象开头，迅速切入主题。
猪肚（主体）：分论点+论据+论证，这是文章的主体，需要2-3个分论点来支撑核心观点。
- 分论点一（为什么“这”重要）：始于足下，“这”是通往“那”的坚实根基。（论述脚踏实地的重要性）
- 分论点二（为什么“那”重要）：志存高远，“那”是指引“这”的璀璨星辰。（论述理想方向的重要性）
- 分论点三（如何统一）： 知行合一，以“这”之微光，汇聚“那”之璀璨。（论述如何将二者结合，付诸实践）
豹尾（：总结全文，升华主题，回应开头，发出号召或展望未来，使文章余音绕梁。

范文示例（以“这”与“那”为题）

这与那**

人生如海,我们皆是航行者，眼前是波涛汹涌的“这”，是触手可及的浪花；远方是烟波浩渺的“那”，是心之所向的彼岸，有人沉溺于“这”的安逸，畏惧“那”的风浪；有人好高骛远于“那”的壮丽，忽视了“这”的基石，在我看来，“这”与“那”并非割裂的对立面，而是辩证统一的共同体。“这”是“那”的起点与基石，“那”是“这”的灯塔与归宿，青年当立足于“这”，心怀“那”，以跬步至千里，以小我成大我。

始于足下，“这”是通往“那”的坚实根基。 “九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”任何宏大的“那”，都离不开无数个具体的“这”的积累，倘若没有“板凳要坐十年冷”的这，何来“一鸣惊人”的惊艳？倘若没有“两弹一星”科研人员无数个日夜的这，何来大国重器屹立世界的那？对于青年学子而言，这便是每一堂课的专注，每一次作业的严谨，每一次实验的求真，正是这看似平凡的“这”，构筑了我们攀登知识高峰的阶梯，为抵达理想的“那”奠定了最牢固的基石，脱离了“这”的“那”，无异于缘木求鱼，终将是空中楼阁，虚无缥缈。

志存高远，“那”是指引“这”的璀璨星辰。 若说“这”是航船的龙骨，那”便是指引方向的罗盘，没有“为中华之崛起而读书”的“那”，周恩来何以在“这”的艰苦卓绝中一往无前？没有“人类命运共同体”的“那”，中国何以在“这”的复杂国际格局中展现大国担当？“那”赋予“这”以意义，让我们的每一个“这”都有了更崇高的价值，它如同一座灯塔，穿透迷雾，照亮我们前行的道路，让我们在纷繁复杂的“这”中不迷失方向，在遭遇挫折时能重拾力量，心怀“那”，我们脚下的“这”才走得更有力量，更有意义。

知行合一，以“这”之微光，汇聚“那”之璀璨。 真正的智慧，在于处理好“这”与“那”的辩证关系，做到知行合一，我们既要仰望星空，心怀“那”的星辰大海；也要脚踏实地，做好“这”的每一件小事，袁隆平院士，他的“那”是“禾下乘凉梦”，他的“这”是田间地头一株株的稻穗；张桂梅校长，她的“那”是让大山女孩走出大山，她的“这”是日复一日的陪伴与教诲，他们用无数个平凡的“这”，铸就了不凡的“那”，作为新时代的青年，我们亦当如此，将个人的“这”融入时代的“那”，用我们的青春与奋斗，让个人的微光汇聚成民族复兴的璀璨星河。

“这”与“那”，是起点与终点，是过程与目标，是个人与时代，让我们以“这”为舟，以“那”为帆，在时代的浪潮中，勇敢航行，书写属于我们这一代人的华彩篇章！

备考建议

素材积累，分类整理：
- 个人成长类：坚持、积累、反思、挫折。
- 文化传承类：故宫、敦煌、非遗、诗词。
- 科技发展类：人工智能、航天、5G。
- 家国情怀类：扶贫、抗疫、奥运、大国工匠。
- 名人名言：准备中外、古今的名人名言，按主题分类。
结构训练，形成模板：
- 熟练掌握“是什么-为什么-怎么办”或“引论-本论-的经典议论文结构。
- 针对二元对立题目,重点练习“关系分析法”，即A和B是什么关系（对立统一、互为因果、相互转化等），并以此为核心展开论述。
时事关注，提升高度：

定期阅读《人民日报》评论员文章、新华社评论等，学习其分析问题的角度和语言风格，提升文章的思想高度和时代感。
勤于练笔，精于修改：
- 每周至少写一篇完整的议论文,并请老师或同学批改。
- 重点修改开头结尾、分论点句式和论据的典型性，好文章是改出来的。