七年级历史人教版试题如何高效复习？

人教版七年级历史上册综合测试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分

选择题（每小题3分，共45分） （在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1. 我国境内目前已确认的最早的古人类是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人

2. 半坡原始居民和河姆渡原始居民生活的共同点是 A. 都建造干栏式房屋 B. 都种植粟 C. 都使用磨制石器 D. 都饲养猪、狗等家畜

3. “夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”这描述的是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制

4. “封建亲戚，以藩屏周。”这句话描述的是西周的 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制

5. 春秋时期,第一个称霸的诸侯国是 A. 晋国 B. 齐国 C. 楚国 D. 秦国

6. 战国时期,使秦国国力大增，为以后统一全国奠定基础的改革是 A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 李悝变法 D. 吴起变法

7. 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的儒家学派代表人物是 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子

8. 秦始皇为统一思想,采取的措施是 A. 焚书坑儒 B. 推行郡县制 C. 统一货币、文字 D. 修筑长城

9. 陈胜、吴广起义爆发的根本原因是 A. 秦的暴政 B. 戍边误期 C. 遇到大雨 D. 刘邦、项羽的号召

10. 汉武帝为巩固大一统,在思想上采取的措施是 A. 焚书坑儒 B. 推行“推恩令” C. “罢黜百家，独尊儒术” D. 北击匈奴

11. 为丝绸之路的开辟作出重大贡献的历史人物是 A. 张骞 B. 卫青 C. 霍去病 D. 班超

12. 东汉末年,为曹操统一北方奠定基础的战役是 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战

13. 西晋能够实现短暂统一,其重要原因是 A. 北方少数民族内迁 B. 司马氏篡夺曹魏政权 C. 八王之乱的削弱 D. 江南地区开发

14. “王与马，共天下”形容的是哪一历史时期的政治格局？ A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋

15. 贾思勰的《齐民要术》是一部总结农业生产技术的农学著作，它成书于 A. 秦朝 B. 汉朝 C. 三国两晋南北朝 D. 隋朝

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判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共10分）

16. 我国有文字可考的历史从商朝的甲骨文开始。 （ ）

17. 战国时期,墨家的创始人是孟子，主张“兼爱”“非攻”。 （ ）

18. 秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 （ ）

19. 汉武帝时期,张骞两次出使西域，加强了汉朝与西域的联系。 （ ）

20. 北魏孝文帝改革促进了民族交融,也增强了北魏的实力。 （ ）

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材料解析题（共25分）

阅读下列材料，回答问题。（12分）

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

商鞅推行的一系列新法,在秦国产生了巨大的影响，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

请回答： （1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？（2分）他生活在哪个时期？（2分） （2）根据材料一，概括商鞅变法的指导思想是什么？（2分） （3）根据材料二并结合所学知识，商鞅变法中哪项措施最能体现“奖励耕织”？（2分）哪项措施最能体现“奖励军功”？（2分） （4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？（2分）

阅读下列材料，回答问题。（13分）

张骞通西域后,西域地区的葡萄、石榴、核桃等物产传入中原，中原的丝绸、漆器、铁器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域。

丝绸之路以长安为起点,经河西走廊、今新疆地区，运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，这条古代横贯东西的商贸大通道，是东西方文明交流的桥梁。

请回答： （1）根据材料一，概括丝绸之路在东西方交流中起到了什么作用？（4分） （2）根据材料二，丝绸之路的起点在哪里？（2分）它最远可以到达哪里？（2分） （3）请列举一位沿着丝绸之路西行求法的高僧。（2分） （4）结合所学知识，你认为丝绸之路在今天有什么现实意义？（3分）

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简答题（共20分）

秦始皇的统治功绩与过失。（10分）

北魏孝文帝改革的主要措施及其历史意义。（10分）

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参考答案及解析

选择题

1. A （解析：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。）
2. C （解析：半坡居民生活在黄河流域，住半地穴式房屋，种植粟；河姆渡居民生活在长江流域，住干栏式房屋，种植水稻，但他们都进入了新石器时代，普遍使用磨制石器。）
3. B （解析：“夏传子，家天下”指的是禹的儿子启继承王位，从此世袭制代替了禅让制。）
4. C （解析：这句话的意思是“将土地和人民分封给王室亲属和功臣，让他们作为王室的屏障”，这是西周分封制的核心内容。）
5. B （解析：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，以“尊王攘夷”为号召，成为春秋时期第一个霸主。）
6. B （解析：商鞅变法使秦国废除了旧制度，发展了封建经济，军队战斗力大大增强，为秦统一全国奠定了坚实的基础。）
7. B （解析：孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。）
8. A （解析：秦始皇采纳李斯的建议，发布焚书令，除保留医药、占卜、种树等书籍外，民间只允许保留《秦史》和医药、卜筮、种树之书，并坑杀非议朝政的儒生，这就是“焚书坑儒”。）
9. A （解析：陈胜、吴广起义的直接原因是戍边误期，但根本原因是秦朝的暴政，如赋税沉重、徭役繁重、刑法残酷等。）
10. C （解析：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，加强了思想控制。）
11. A （解析：汉武帝两次派张骞出使西域，开辟了著名的丝绸之路，加强了汉朝与西域各国的联系。）
12. B （解析：公元200年，曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，基本统一了北方，为其后来统一全国奠定了基础。）
13. A （解析：西晋能够统一，一个重要原因是北方少数民族内迁，与汉族杂居，民族交融加深，社会矛盾有所缓和。）
14. D （解析：“王”指东晋的琅琊王司马睿，“马”指王导，司马睿称帝后，依靠王导等南北士族的支持才得以稳定政权，形成了“王与马，共天下”的政治格局。）
15. C （解析：贾思勰是北魏杰出的农学家，所著《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，系统总结了北朝和南朝前期的农业生产技术。）

判断题 16. （解析：甲骨文是中国商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，是汉字的源头，我国有文字可考的历史从商朝开始。） 17. （解析：墨家的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”；孟子是儒家代表，主张实行“仁政”。） 18. （解析：公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。） 19. （解析：汉武帝两次派张骞出使西域，加强了汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础。） 20. （解析：北魏孝文帝改革，通过说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。）

材料解析题

（1）商鞅（或公孙鞅）。（2分）战国时期。（2分） （2）治世不一道，便国不法古（或主张根据时代需要进行改革，反对墨守成规）。（2分） （3）奖励耕织（或“奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役”）。（2分）奖励军功（或“根据军功大小授予爵位和田宅”）。（2分） （4）改革要顺应历史潮流；改革要敢于创新；改革要得到统治者的支持；改革要勇于坚持等。（言之有理即可，2分）

（1）促进了东西方之间的经济文化交流（或：中国的丝绸、铁器、技术等传到西方；西方的物产、物种等传入中国）。（4分） （2）长安（或今西安）。（2分）欧洲（或更远的欧洲）。（2分） （3）法显或玄奘。（答对任意一个即可，2分） （4）丝绸之路是东西方友好交往的见证；今天的“一带一路”倡议是对古代丝绸之路的传承与发展；它有利于促进沿线国家的经济合作与文化交流；它体现了开放包容、互利共赢的精神等。（言之有理即可，3分）

简答题

功绩： （1）政治上：结束了春秋以来长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 （2）经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡，促进了各地经济的交流和发展。 （3）文化上：统一文字（小篆），促进了文化的交流和发展。 （4）军事上：北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠，扩大了疆域。

过失： （1）暴政：焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 （2）严刑峻法：刑法严苛，人民生活在水深火热之中。 （3）繁重的徭役和赋税：修长城、建阿房宫、筑骊山陵墓等，耗费了大量人力物力，给人民带来了沉重负担。

主要措施： （1）说汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 （2）穿汉服：要求鲜卑贵族改穿汉族服装。 （3）改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，如皇族拓跋氏改姓元。 （4）与汉族通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 （5）采用汉族的官制和律令。

历史意义： （1）促进了民族交融：北魏孝文帝改革，促进了北方民族的大融合，为中华民族的发展注入了新的活力，对隋唐盛世的出现有重要影响。 （2）增强了北魏的实力：改革使北魏的政治、经济文化得到发展，国力增强。 （3）推动了社会进步：改革加速了北方各族封建化的进程，促进了北方社会经济的发展。