七年级下册生物复习提纲重点难点有哪些？

人教版七年级下册生物复习提纲

总体主题： 生物圈中的人

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第四单元 生物圈中的人

第一章 人的由来

第一节 人类的起源和发展

1. 进化论的提出者： 达尔文
2. 现代类人猿： 大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，它们与人类的亲缘关系最近。
3. 人类进化的关键阶段：
   • 森林古猿： 现代类人猿和人类的共同祖先。
   • 古猿到人的演化：
     • 环境变化： 森林减少，草原出现。
     • 生活方式改变： 下地生活，开始直立行走。
     • 关键一步： 直立行走 是进化过程中的里程碑，解放了双手。
     • 工具制造和使用： 是人猿分界的重要标志。
     • 大脑发达： 产生了语言，形成了社会。
     • 火的使用： 改善营养，促进脑的发育。
4. 人类发展的特征： 直立行走、制造和使用工具、大脑发达、语言产生。

第二节 人的生殖

1. 生殖系统：
   • 男性生殖系统：
     • 主要器官：睾丸（产生精子，分泌雄性激素）。
     • 附属性器官：附睾、输精管、精囊腺、前列腺等。
   • 女性生殖系统：
     • 主要器官：卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。
     • 附属性器官：输卵管（受精场所）、子宫（胚胎发育的场所）、阴道。
2. 生殖过程：
   • 受精： 精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。
   • 怀孕（妊娠）： 受精卵不断分裂，形成胚泡，植入子宫内膜（着床），胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成胚胎，并进一步发育成胎儿。
   • 胚胎的营养： 通过胎盘和脐带从母体获得氧气和营养物质，产生的二氧化碳等废物也通过胎盘排入母体血液。
   • 分娩： 胚胎发育约280天（40周）成熟后，从母体产出的过程。

第三节 青春期

1. 青春期的概念： 从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官发育和成熟的时期，也是身体和心理急剧发展的时期。
2. 身体的变化：
   • 身高体重突增： 生长发育的黄金时期。
   • 神经系统功能增强： 自我意识增强，独立意识发展。
   • 心脏和肺功能增强： 心肌收缩力提高，肺活量增大。
3. 生理变化（第二性征）：
   • 男性： 长胡须、喉结突出、声音变粗、声带加长等（由雄性激素调控）。
   • 女性： 骨盆宽大、乳房增大、声调变高等（由雌性激素调控）。
4. 生殖器官的发育： 睾丸和卵巢开始产生生殖细胞和性激素，具备生育能力。
5. 心理变化与卫生：
   • 心理特点： 独立意识增强，依赖性减弱，内心充满矛盾，性意识开始萌动。
   • 卫生保健：
     • 保持心情舒畅,积极参加文体活动。
     • 集中精力,努力学习。
     • 注意个人卫生,勤洗澡。
     • 正确对待遗精和月经,保持清洁。

第四节 计划生育

1. 目的： 控制人口数量，提高人口素质。
2. 具体要求： 晚婚、晚育、少生、优生。
3. 少生是控制人口增长的关键。
4. 优生有利于提高我国的人口素质。

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第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质

1. 六大类营养物质：
   • 糖类（碳水化合物）： 主要供能物质，来源：谷类、薯类等。
   • 脂肪： 重要的储能物质，提供能量，保温，保护内脏，来源：油、肥肉等。
   • 蛋白质： 人体生长发育、组织修复和更新的基本原料，也能供能，来源：瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类。
   • 水： 占人体体重60%-70%，各项生命活动的溶剂。
   • 无机盐： 构成人体组织，维持正常生理功能。
     • 钙： 骨骼和牙齿的重要组成部分，缺钙会患佝偻病、骨质疏松症，来源：奶制品、豆制品、绿叶蔬菜。
     • 铁： 是血红蛋白的成分，缺铁会患缺铁性贫血，来源：动物肝脏、瘦肉。
     • 碘： 合成甲状腺激素的原料，缺碘会患地方性甲状腺肿（大脖子病），来源：海带、紫菜、加碘盐。
   • 维生素： 不构成细胞，不提供能量，但调节新陈代谢，需要量少。
     • 维生素A： 维持正常视觉，预防夜盲症，来源：动物肝脏、胡萝卜。
     • 维生素B1： 维持神经系统的正常功能，预防脚气病，来源：粗粮、豆类。
     • 维生素C： 维持血管和肌肉的正常功能，促进伤口愈合，预防坏血病，来源：新鲜蔬菜和水果。
     • 维生素D： 促进钙和磷的吸收，预防佝偻病、骨质疏松症，来源：鱼肝油、蛋黄，晒太阳也能合成。

第二节 消化和吸收

1. 消化系统：
   • 消化道： 食物通道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
   • 消化腺： 分泌消化液。
     • 唾液腺： 分泌唾液，含唾液淀粉酶（初步消化淀粉）。
     • 肝脏： 分泌胆汁，不含消化酶，乳化脂肪。
     • 胰腺： 分泌胰液，含多种消化酶。
     • 肠腺： 分泌肠液，含多种消化酶。
2. 消化过程：
   • 口腔： 物理性消化（牙齿咀嚼、舌搅拌）和化学性消化（唾液淀粉酶分解淀粉为麦芽糖）。
   • 胃： 胃液含胃蛋白酶，初步消化蛋白质。
   • 小肠： 消化和吸收的主要场所。
     • 消化： 胆汁乳化脂肪，胰液和肠液含多种酶，将糖类、蛋白质、脂肪彻底分解为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。
     • 吸收： 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐、维生素被小肠绒毛毛细血管和毛细淋巴管吸收。
3. 营养物质的吸收：
   • 小肠的结构特点：
     • 长： 5-6米，提供充足时间。
     • 大： 内表面积大，有环形皱襞和小肠绒毛。
     • 薄： 小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，仅有一层上皮细胞，利于吸收。
   • 吸收途径：
     • 葡萄糖、氨基酸、无机盐、水、维生素 → 进入毛细血管，经血液循环运往全身。
     • 甘油、脂肪酸 → 大部分进入毛细淋巴管，由淋巴循环进入血液循环。

第三节 合理营养与食品安全

1. 合理营养：
   • 核心原则： 按时就餐，不挑食、不偏食。
   • 平衡膳食宝塔： 从下到上，摄入量依次减少（谷物最多，油脂最少）。
2. 食品安全：
   • 购买食品： 看生产日期、保质期、生产厂家、成分表。
   • 食品保存： 防止食品腐败变质的主要方法是杀菌和保存（如冷藏、冷冻、干燥、真空包装）。
   • 厨房卫生： 生熟分开，餐具要消毒。

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第三章 人体的呼吸

第一节 呼道对空气的处理

1. 呼吸系统的组成：
   • 呼吸道： 鼻、咽、喉、气管、支气管，功能：保证气体顺畅通过，对吸入的空气进行温暖、湿润、清洁。
   • 肺： 呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
2. 呼吸道的作用：
   • 鼻： 鼻毛阻挡灰尘，黏膜分泌黏液粘住灰尘，毛细血管温暖空气，黏液湿润空气。
   • 咽和喉： 气体和食物的共同通道（会厌软骨防止食物误入气管）。
   • 气管和支气管： 内壁有纤毛和黏液，黏液粘住灰尘，纤毛摆动将灰尘和黏液推向喉部，通过咳嗽排出（痰的形成）。

第二节 发生在肺内的气体交换

1. 肺与外界的气体交换（呼吸运动）：
   • 原理： 呼吸运动（胸廓的扩大和缩小）导致肺内气压变化，从而实现通气。
   • 过程：
     • 吸气： 膈肌收缩，顶部下降；肋间肌收缩，肋骨上抬，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，空气进入肺。
     • 呼气： 膈肌舒张，顶部回升；肋间肌舒张，肋骨下降，胸廓缩小，肺随之回缩，肺内气压高于外界大气压，空气排出肺。
2. 肺泡与血液的气体交换（肺泡内的气体交换）：
   • 场所： 肺泡。
   • 结构特点： 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成；肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网。
   • 过程：
     • 氧气： 从肺泡扩散到血液。
     • 二氧化碳： 从血液扩散到肺泡。
   • 结果： 血液由静脉血（含氧少，二氧化碳多）变为动脉血（含氧多，二氧化碳少）。

第三节 空气质量与健康

1. 空气质量的影响因素： 沙尘暴、工业废气、汽车尾气、生活垃圾等。
2. 常见空气污染物： 二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物（PM2.5）。
3. 空气污染对健康的影响： 引发呼吸系统疾病（如哮喘、慢性支气管炎、肺癌），损害免疫系统。
4. 改善空气质量的方法： 植树造林、减少化石燃料的使用、使用清洁能源、控制工业和汽车尾气排放。

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第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织——血液

1. 血液的组成：
   • 血浆（55%）： 主要成分是水，功能是运载血细胞，运输营养物质和废物。
   • 血细胞（45%）：
     • 红细胞：
       • 形态：两面凹的圆饼状，无细胞核。
       • 功能：运输氧气（含血红蛋白，在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离）。
       • 特性：数量最多，富含血红蛋白。缺铁或蛋白质会影响血红蛋白合成，导致贫血。
     • 白细胞：
       • 形态：有细胞核，体积最大，数量最少。
       • 功能：吞噬病菌，防御和保护，发炎时数量会增多。
     • 血小板：
       • 形态：形状不规则，无细胞核，体积最小。
       • 功能：止血和加速凝血。

第二节 血流的管道——血管

1. 三种血管的比较： | 特征 | 动脉 | 静脉 | 毛细血管 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 管壁 | 最厚 | 较薄 | 最薄，仅一层上皮细胞 | | 弹性 | 大 | 小 | 小 | | 血流速度 | 最快 | 较慢 | 最慢 | | 功能 | 将血液从心脏输送到全身各处 | 将血液从全身各处输送回心脏 | 物质交换的场所 | | 瓣膜 | 心脏动脉瓣，防止血液倒流 | 四肢静脉内有静脉瓣，防止血液因重力倒流 | 无 | | 分布 | 较深 | 有的较深，有的较浅 | 遍布全身各处组织器官 |

第三节 输血与血型

1. ABO血型系统： A型、B型、AB型、O型。
2. 输血原则： 输同型血，紧急情况下，O型血是“万能输血者”，AB型血是“万能受血者”，但最好还是坚持同型输血。
3. 无偿献血：
   • 健康成年人每次献血200-400毫升，对身体无害。
   • 意义： 救死扶伤，奉献爱心。
   • 原则： 适量献血，无损健康。

第四节 血液循环的途径

1. 心脏的结构：
   • 四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。
   • 心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，都保证血液由心房流向心室，由心室流向动脉，防止倒流。
   • 左心室壁最厚，因为它需要将血液泵送到全身。
2. 血液循环的途径：
   • 体循环（大循环）：
     • 路径： 左心室 → 主动脉 → 全身各级动脉 → 毛细血管网（进行物质交换）→ 各级静脉 → 上下腔静脉 → 右心房。
     • 血液变化： 动脉血 → 静脉血（含氧减少，二氧化碳增多）。
     • 意义： 为组织细胞输送氧气和营养物质，运走二氧化碳等废物。
   • 肺循环（小循环）：
     • 路径： 右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管网（进行气体交换）→ 肺静脉 → 左心房。
     • 血液变化： 静脉血 → 动脉血（含氧增加，二氧化碳减少）。
     • 意义： 使静脉血变为动脉血，回到心脏。
3. 血液循环的意义： 为组织细胞不断地运送氧气和养料，运走二氧化碳等废物，维持人体新陈代谢的正常进行。

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第五章 人体内废物的排出

第一节 尿的形成和排出

1. 排泄的概念： 人体将二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等废物排出体外的过程。
   • 排遗： 未消化的食物残渣（粪便）排出体外的过程，不属于排泄。
2. 泌尿系统的组成：
   • 肾脏： 形成尿液的器官，是主要的排泄器官。
   • 输尿管： 输送尿液。
   • 膀胱： 暂时储存尿液。
   • 尿道： 排出尿液。
3. 尿的形成过程（在肾脏的肾单位中完成）：
   • 肾单位： 肾脏的结构和功能单位，由肾小球、肾小囊、肾小管组成。
   • 过程：
     • 肾小球的滤过作用： 当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质都可以过滤到肾小囊腔内，形成原尿。
     • 肾小管的重吸收作用： 当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液；剩下的废物（如尿素、一部分水、无机盐）形成尿液。
4. 尿的排出：
   • 过程： 肾脏形成的尿液 → 输尿管 → 膀胱（暂时储存）→ 尿道 → 体外。
   • 意义： 排出废物，调节水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

第二节 人粪的处理及其对环境的影响

1. 人粪的危害： 含有大量细菌、病毒、虫卵，若直接使用会污染环境，传播疾病。
2. 无害化处理： 高温堆肥、沼气发酵。
3. 意义： 杀死病菌和虫卵，同时产生沼气（能源）和农家肥（肥料），变废为宝，保护环境。

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第六章 人体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知

1. 眼的结构和功能（视觉的形成）：
   • 眼球的结构：
     • 眼球壁：
       • 角膜： 无色透明，光线进入的通道。
       • 虹膜： 中间有瞳孔，调节进入光线的多少（光线强，瞳孔缩小；光线弱，瞳孔放大）。
       • 睫状体： 调节晶状体的曲度。
       • 视网膜： 含有许多感光细胞，是视觉形成的部位。
     • 内容物：
       • 晶状体： 凸透镜，折射光线。
       • 玻璃体： 支撑眼球壁。
   • 视觉的形成过程： 光线 → 角膜 → 瞳孔 → 晶状体（折射）→ 玻璃体 → 视网膜（形成物像）→ 视神经 → 大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。
2. 近视及其预防：
   • 原因： 晶状体曲度过大，或眼球前后径过长，导致物像落在视网膜前方。
   • 矫正： 配戴凹透镜。
   • 预防： “三要”（姿势要正确、要眼保健操、要远眺），“不要”（不要在强光/弱光下看书、不要躺着看书、不要走路看书）。
3. 耳的结构和功能（听觉的形成）：
   • 耳的结构：
     • 外耳： 耳廓（收集声波）、外耳道（传导声波）。
     • 中耳： 鼓膜（接受声波，产生振动）、鼓室、听小骨（放大振动）。
     • 内耳： 耳蜗（含听觉感受器）、前庭、半规管（感受位置变化，维持平衡）。
   • 听觉的形成过程： 声波 → 耳廓 → 外耳道 → 鼓膜（振动）→ 听小骨（放大）→ 耳蜗（产生神经冲动）→ 听神经 → 大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。

第二节 神经系统的组成

1. 神经系统的组成：
   • 中枢神经系统：
     • 脑： 包括大脑（最高中枢，语言、听觉、视觉等中枢）、小脑（协调运动，维持平衡）、脑干（基本生命活动的中枢，如呼吸、心跳）。
     • 脊髓： 反射和传导的通路。
   • 周围神经系统： 脑神经和脊神经，遍布全身，把中枢神经系统和身体各部分联系起来。
2. 神经元（神经细胞）：
   • 结构： 细胞体、突起（树突、轴突）。
   • 功能： 接受刺激，产生并传导兴奋（神经冲动）。

第三节 神经调节的基本方式

1. 反射： 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性的反应。
2. 反射的结构基础： 反射弧。
   • 组成： 感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器。
   • 类型：
     • 简单反射（非条件反射）： 生来就有的，如缩手反射、眨眼反射，神经中枢在脊髓或脑干。
     • 复杂反射（条件反射）： 在生活经验中形成的，如谈梅止渴、望梅止渴，神经中枢在大脑皮层。
3. 人类特有的反射： 能对语言文字的刺激建立反射，这是与动物最根本的区别。

第四节 激素调节

1. 内分泌腺： 没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身。
   • 主要内分泌腺： 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺（卵巢、睾丸）。
2. 激素调节： 内分泌腺分泌的激素对生命活动进行的调节。
3. 几种主要激素的作用：
   • 生长激素： 垂体分泌，调节生长发育，幼年分泌过少：侏儒症；幼年分泌过多：巨人症；成年分泌过多：肢端肥大症。
   • 甲状腺激素： 甲状腺分泌，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，幼年分泌过少：呆小症；分泌过多：甲亢；饮食中缺碘：地方性甲状腺肿。
   • 胰岛素： 胰岛（胰腺的内分泌部）分泌，调节糖的代谢，降低血糖浓度，分泌不足：糖尿病，治疗：注射胰岛素。
4. 神经调节和激素调节的关系： 神经调节起主导作用，激素调节受神经调节的影响，两者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。

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第七章 人类活动对生物圈的影响

第一节 分析人类活动对生态环境的影响

1. 破坏生态环境的行为：
   • 乱砍滥伐： 破坏森林，导致水土流失、气候恶化、生物多样性减少。
   • 环境污染： 水污染、大气污染、土壤污染。
   • 生物入侵： 从外地引入的生物物种，因缺少天敌而大量繁殖，破坏本地生态平衡（如水葫芦、美国白蛾）。
   • 过度捕捞和狩猎： 导致许多物种濒临灭绝。

第二节 探究环境污染对生物的影响

1. 酸雨： pH小于5.6的雨水，成因：煤、石油等燃料燃烧产生的二氧化硫等气体过多。
   • 危害： 危害植物的芽和叶，腐蚀建筑物，影响鱼类的生长和繁殖。
2. 废电池污染： 重金属（如汞、镉）污染。
   • 危害： 污染土壤和水源，通过食物链富集，危害人体健康。

第三节 拟定保护生态环境的计划

1. 保护生物圈是每个人的责任。
2. 具体行动：
   • 个人层面： 节约用水用电、减少使用一次性用品、垃圾分类、绿色出行、植树造林。
   • 社会层面： 建立自然保护区、制定环保法律法规、开发清洁能源、进行生态修复。

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复习建议

1. 回归教材： 以课本为主，确保每个知识点都覆盖到。
2. 构建知识网络： 将各个章节的知识点联系起来，形成知识体系，将“呼吸”、“消化”、“循环”、“排泄”等章节联系起来，理解它们如何共同维持人体的内环境稳定。
3. 图文结合： 充分利用课本中的插图，如心脏结构图、肾单位结构图、眼球和耳的结构图等，图文并茂地记忆。
4. 多做练习： 通过做题来检验复习效果，查漏补缺。
5. 联系生活实际： 将所学知识与日常生活联系起来，如合理膳食、预防近视、保持健康的生活方式等，加深理解和记忆。

祝你复习顺利,取得好成绩！