五年级下册科学复习题

校园之窗 2026年1月17日 05:14:26 99ANYc3cd6 1 0

五年级下册科学复习提纲与典型题

第一单元：沉和浮

核心知识点：

物体的沉浮与什么有关？
（图片来源网络，侵删）
- 同种材料，相同体积： 重的物体容易沉，轻的物体容易浮。（实心铁块 vs 木块）
- 不同材料，相同体积： 密度大的物体容易沉，密度小的物体容易浮。（铁块 vs 木块）
- 同种材料，不同体积： 物体的沉浮与它自身的重量和体积的比值（即密度）有关，与重量、体积的大小没有必然联系。
改变物体沉浮的方法：
- 改变重量： 向沉的物体上“贴”泡沫（减轻重量），让它浮起来；向浮的物体上“挂”重物（增加重量），让它沉下去。
- 改变体积（排开的水量）：
  - 把沉的物体做成“船”： 增大排开的水量，受到的浮力增大，从而浮起来。
  - 给浮的物体“压舱”： 例如潜水艇，通过吸入或排出海水来改变自身的重量，从而控制沉浮。
浮力：
- 定义： 水中的物体都会受到水向上的托力，这种力叫做浮力。
- 方向： 竖直向上。
- 大小： 物体在水中受到的浮力大小等于它排开的水的重量（阿基米德原理）。
- 沉浮条件：
  - 当物体受到的浮力小于它自身的重力时，物体下沉。
  - 当物体受到的浮力等于它自身的重力时，物体可以停留在水中的任何位置（悬浮）。
  - 当物体受到的浮力大于它自身的重力时，物体上浮。

典型复习题：

判断题：
（图片来源网络，侵删）
- （ × ）由同种材料构成的物体，越重越容易沉。
- （ √ ）把一块橡皮泥捏成船的形状，它就能浮在水面上。
- （ × ）物体在水中越深，受到的浮力就越大。
- （ √ ）潜水艇是靠改变自身的重量来控制沉浮的。
选择题：
- 下列物体中,利用了浮力原理的是（ C ）。 A. 钉子 B. 铅笔 C. 轮船 D. 石头
- 一块铁块在水中是沉的,把它做成船形后，能浮在水面上，这是因为（ B ）。 A. 铁变轻了 B. 它排开的水量变大了，受到的浮力变大了 C. 它的重量变小了 D. 水的浮力变大了
简答题：
- 如何让一个下沉的物体浮起来？请说出两种方法。
  - 答：方法一：减轻物体的重量，比如给它绑上泡沫塑料，方法二：增大物体的体积，把它做成船的形状，从而增大排开的水量，增大浮力。

第二单元：热

核心知识点：

热传递：
（图片来源网络，侵删）
- 定义： 热总是从较热的物体传到较冷的物体，或者从物体的一部分传到另一部分，直到温度相同为止。
- 方式：
  - 传导： 热通过直接接触，从物体的高温部分传到低温部分。（手摸热杯子，杯子变热）
  - 对流： 靠液体或气体的流动来传递热的方式。（烧水时，底部的水受热上升，上面的冷水下降形成对流）
  - 辐射： 热直接从物体向外发射出去，不需要任何媒介。（太阳的热、火炉的热）
热胀冷缩：
- 定义： 大多数物体在受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩。
- 应用： 温度计的原理就是利用了液体的热胀冷缩。
- 反常膨胀： 水在4℃以下是“热缩冷胀”，所以水结冰时体积会膨胀，会把冰胀破。
热的不良导体与良导体：
- 热的不良导体（绝缘体）： 不容易传热的材料，如塑料、木头、泡沫、空气、毛皮等，它们能起到保温或隔热的作用。
- 热的良导体： 容易传热的材料，如金属（铜、铝、铁等），它们能很快地把热从一个地方传到另一个地方。

典型复习题：

判断题：
- （ × ）金属勺是热的不良导体，所以用它喝热汤不会烫手。
- （ √ ）冬天，人们穿棉衣是因为棉花是热的不良导体，能有效阻止身体热量散失。
- （ × ）热传递的方式只有传导和对流两种。
- （ √ ）把一个瘪了的乒乓球放进热水中，乒乓球会重新鼓起来，这是利用了空气的热胀冷缩原理。
选择题：
- 下列现象中,属于热辐射的是（ A ）。 A. 晒太阳感到暖和 B. 热水把杯子烫热 C. 烧水时，整壶水都变热了
- 制作保温杯时,为了更好地保温，应该选用（ C ）作为内胆和外壳的材料。 A. 铁和铝 B. 铜和银 C. 玻璃和塑料
简答题：
- 为什么炒菜锅的把手通常是用木头或塑料做的,而不是用金属做的？
  - 答：因为木头和塑料是热的不良导体，不容易传热，用它们做把手，在炒菜时手就不会被烫到，比较安全，而金属是热的良导体，很容易传热，会把热量传到手上。

第三单元：时间的测量

核心知识点：

古代的计时工具：
- 日晷： 利用太阳的投影来计时。
- 水钟（刻漏）： 利用水的流动来计时。
- 沙漏： 利用沙子的流动来计时。
摆的研究：
- 摆的组成： 摆线、摆锤。
- 摆的快慢（摆动一次的时间叫“摆动周期”）与什么有关？
  - 与摆锤的重量无关。
  - 与摆动的幅度（摆角）无关。
  - 与摆线的长度有关： 摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
- 应用： 摆钟就是利用摆的等时性原理来计时的。
机械摆钟：
- 内部有一个摆锤，通过齿轮的传动来带动指针转动，从而计量时间。
- 调节摆钟的快慢,可以通过调节摆锤下方的螺母，从而改变摆线的长度来实现。

典型复习题：

判断题：
- （ × ）摆锤越重，摆动得越快。
- （ √ ）摆线的长度决定了摆的快慢。
- （ × ）水钟的计时精度不受容器中水位高低的影响。
- （ √ ）同一个摆，每摆动一次所需的时间是相同的。
选择题：
- 摆的摆动快慢主要取决于（ B ）。 A. 摆锤的重量 B. 摆线的长度 C. 摆动的幅度
- 为了让一个走得慢的摆钟走准一点,应该（ A ）。 A. 将摆锤向上调，缩短摆线 B. 将摆锤向下调，放长摆线 C. 增加摆锤的重量
简答题：
- 古人是怎样利用水来计时的？请简单描述。
  - 答：古人制作了水钟（刻漏），让水以稳定的速度从容器中流出，通过观察容器中水位的变化，或者流出的水的多少，来计量时间流逝了多少。

第四单元：地球的运动

核心知识点：

地球的运动：
- 自转： 地球绕着地轴自西向东转动，自转一周约需24小时，也就是一天。
- 公转： 地球绕着太阳自西向东转动，公转一周约需365天，也就是一年。
- 自转和公转的共同作用： 产生了四季变化、昼夜交替和太阳东升西落等现象。
昼夜交替现象：
- 成因： 地球的自转。
- 解释： 地球是一个不发光、不透明的球体，它自转时，对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜，随着地球不停地自转，地球上各地就出现了昼夜交替的现象。
四季的形成：
- 成因： 地球的自转轴是倾斜的（约23.5°），并且在公转时保持倾斜方向不变。
- 解释：
  - 夏季： 北半球向太阳倾斜，太阳高度角大，日照时间长，所以天气炎热。
  - 冬季： 北半球远离太阳倾斜，太阳高度角小，日照时间短，所以天气寒冷。
  - 春季和秋季： 处于冬夏之间，是过渡季节。
极昼和极夜现象：
- 成因： 地球自转轴的倾斜。
- 解释： 在地球的南极和北极地区，会出现24小时太阳不落山（极昼）或24小时太阳不升起（极夜）的现象。

典型复习题：

判断题：
- （ √ ）地球的自转产生了昼夜交替现象。
- （ × ）四季的形成是由于地球与太阳的距离时近时远。
- （ √ ）地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。
- （ × ）我们每天看到太阳东升西落，是因为太阳绕着地球在转动。
选择题：
- 地球公转一周的时间大约是（ C ）。 A. 一天 B. 一个月 C. 一年
- 当北半球是夏季时,南半球是（ B ）。 A. 夏季 B. 冬季 C. 春季
简答题：
- 为什么地球上会有四季变化？
  - 答：因为地球的自转轴是倾斜的，并且在围绕太阳公转时，这个倾斜方向保持不变，这就导致了在一年中的不同时间，太阳光直射地球的位置不同，夏季时，北半球倾向太阳，太阳高度角大，日照时间长，所以炎热；冬季时，北半球远离太阳，太阳高度角小，日照时间短，所以寒冷，这样就形成了四季。