七年级上册语文复习题

校园之窗 2026年1月16日 10:47:27 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你整理了一份非常全面的七年级上册语文复习提纲,包含了核心考点、重点字词、文学常识、古诗文默写、现代文阅读技巧和作文素材，希望能帮助你高效复习，取得好成绩！

第一部分：基础知识梳理

这部分是考试中的“送分题”，也是语文素养的根基，一定要扎实掌握。

（图片来源网络，侵删）

重点字词

词语辨析与运用

易错读音：
- 憩息 (qì) 竦峙 (sǒng zhì) 酝酿 (yùn niàng) 黄晕 (yùn) 枯涸 (hé) 猝然 (cù)
- 倔强 (jué jiàng) 澄澈 (chéng chè) 嶙峋 (lín xún) 眸子 (móu) 糟粕 (zāo pò)
- 虬枝 (qiú zhī) 秀颀 (qí) 坦荡如砥 (dǐ) 潜滋暗长 (qián zī) 旁逸斜出 (yì)
易错字形：
- 花枝招展 (不是“绽”) 咄咄逼人 (不是“必”) 美不胜收 (不是“盛”)
- 燥热、干燥 vs 躁动、急躁 (区分“火”旁和“足”旁)
- 竟然、毕竟 vs 竞争、竞赛 (区分“立”头和“儿”底)
- 篷布 vs 蓬勃 (区分“竹”头和“艹”头)
重点词语解释：
- 小心翼翼： 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
- 忍俊不禁： 指忍不住笑出来。
- 海枯石烂： 直到海水干涸，石头腐烂，形容历时久远，也比喻意志坚定，永不改变。
- 玲珑剔透： 形器物精致孔穴明晰，结构奇巧，形容人聪明伶俐。
- 盘虬卧龙： 形容枝干盘曲的样子。
- 坦荡如砥： 平得像磨刀石，比喻人非常直率，坦白，毫不虚伪隐藏。

文学常识与名著阅读

课文作者及相关作品

朱自清： 现代著名散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》、《荷塘月色》、《春》等。
老舍： 现代著名作家，被誉为“人民艺术家”，代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。《济南的冬天》是他的散文。
曹操： 东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗气魄雄伟，慷慨悲凉。《观沧海》是其代表作。
王湾： 唐代诗人。“海日生残夜，江春入旧年”是他的名句。
李白： 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表现了对友人的深切同情和思念。
陆游： 南宋著名爱国诗人。《十一月四日风雨大作》表达了他渴望为国戍边的强烈愿望。
鲁迅： 现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
安徒生： 丹麦19世纪著名童话作家，代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。

名著阅读：《朝花夕拾》

主题： 是一部回忆性散文集，记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，展现了清末民初的社会风貌。
重点篇目及内容：
- 《从百草园到三味书屋》： 描绘了百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味，表现了儿童热爱自然、追求自由的心情和对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
- 《阿长与<山海经>》： 记述了儿时与保姆阿长相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念和感激之情。
- 《藤野先生》： 记录了作者在日本留学时的生活片段，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也抒发了作者强烈的爱国主义情感。
人物形象：
- 藤野先生： 治学严谨、为人正直、没有民族偏见、对工作认真负责、关心爱护学生。
- 阿长： 没什么文化、粗俗、好事，但心地善良、乐于助人、淳朴真诚。

第二部分：古诗文阅读

这部分是考试的重中之重,不仅要会背，更要理解。

（图片来源网络，侵删）

课内必背古诗文默写

古诗词

《观沧海》曹操
- 东临碣石,以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙。
- 树木丛生,百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
- 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (名句，体现博大胸襟)
- 幸甚至哉,歌以咏志。
《次北固山下》王湾
- 客路青山外,行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。
- 海日生残夜，江春入旧年。 (名句，蕴含哲理，新事物必将取代旧事物)
- 乡书何处达？归雁洛阳边。
《钱塘湖春行》白居易
- 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 (名句，描绘早春生机)
- 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
- 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾
- 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
- 七八个星天外，两三点雨山前。 (名句，用数字写景，生动有趣)
- 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
《天净沙·秋思》马致远
- 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (名句，意象叠加，烘托游子悲凉)
- 夕阳西下,断肠人在天涯。

文言文

《<论语>十二章》
- 学习态度： 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
- 学习方法： 温故而知新，可以为师矣，学而不思则罔，思而不学则殆。
- 品德修养： 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 (谦虚好学)
- 品德修养： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (兴趣是最好的老师)
- 品德修养： 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。 (安贫乐道)
- 品德修养： 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

文言文阅读技巧

重点实词、虚词

通假字：
- 学而时习之（《论语》）：“习”通“复习”。
- 吾十有五而志于学（《论语》）：“有”通“又”。
- 不亦说乎（《论语》）：“说”通“悦”，愉快。
一词多义：
- 为：
  - 为人谋而不忠乎（《论语》）：替，给。
  - 可以为师矣（《论语》）：凭借，作为。
  - 项为之强（《童趣》）：因为。
- 之：
  - 学而时习之（《论语》）：代词，它，指学过的知识。
  - 离兽之变诈几何哉（《狼》）：助词，的。
  - 两狼之并驱如故（《狼》）：助词，取消句子独立性，无实义。
词类活用：
- 温故而知新（《论语》）：故（形容词作名词，旧的知识），新（形容词作名词，新的体会）。
- 不耻下问（《论语》）：耻（意动用法，以……为耻）。
- 意将隧入以攻其后也（《狼》）：隧（名词作状语，从隧道里）。

特殊句式

判断句： ……者，……也 / ……也 / ……，……也。
例：陈胜者，阳城人也。（陈胜是阳城人。）
省略句： 省略主语、宾语或介词。
- 例：（余） 念之。（我想到这件事。）
- 例：（屠户） 投以骨。（把骨头扔给狼。）
倒装句：
- 状语后置： 何陋之有？（有何陋？）有什么简陋的呢？
- 宾语前置： 微斯人，吾谁与归？（吾与谁归？）没有这样的人，我同谁一道呢？

第三部分：现代文阅读理解

记叙文阅读

常考考点及答题技巧

概括文章内容/情节：
- 技巧： 谁 + 在什么时间 + 什么地点 + 做了什么事 + 结果怎么样。
- 公式： 本文记叙了（描写了、讲述了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（赞美了、揭示了、反映了）……的思想（性格、精神、实质）。
分析人物形象：
- 技巧： 从语言、动作、心理、神态、外貌等描写入手，结合具体事例，概括人物性格特点。
- 答题格式： XX是一个……（性格特点）的人，从文中“……”（引用原文或概括事例）可以看出他……（分析性格）。
的含义和作用：
- 含义： 标题的表层意思 + 深层含义（比喻义、象征义、双关义、情感主旨）。
- 作用：
  1. 概括文章主要内容。
  2. 作为文章的线索,贯穿全文。
  3. 点明文章中心,突出主旨。
  4. 设置悬念,吸引读者。
  5. 运用修辞,生动形象。
分析环境描写的作用：
- 自然环境：
  1. 交代故事发生的时间、地点、背景。
  2. 渲染……气氛（如：紧张、悲凉、欢快）。
  3. 烘托人物……的心情（如：喜悦、悲伤）。
  4. 推动情节发展。
  5. 展现地域风光,交代社会背景。
- 社会环境： 交代人物活动的社会背景、时代特征，揭示社会本质。
分析关键句段的作用：
- 在开头：
  - 开门见山,点明主旨。
  - 设置悬念,吸引读者。
  - 总领全文,引出下文。
  - 渲染气氛,奠定基调。
- 在中间：
  - 承上启下（过渡）。
  - 前后照应。
  - 为下文……情节做铺垫。
- 在结尾：
  - 总结全文,点明中心。
  - 升华主题,深化主旨。
  - 首尾呼应,结构完整。
  - 留下悬念,引人深思。
理解文章主旨/作者情感：
- 技巧： 从文章的标题、开头、议论抒情的句子、关键人物的言行中提炼。
- 格式： 本文通过记叙……（内容），表达了作者……（情感），揭示了……（道理/主旨）。

说明文阅读

常考考点及答题技巧

说明对象及其特征：
- 说明对象： 文章说明的事物或事理。
- 特征： 说明对象独有的、区别于其他事物的标志。
- 技巧： 看标题、首尾段、中心句。
说明方法及其作用：
- 举例子： 具体真切地说明了事物的××特点。
- 列数字： 准确、具体地说明了事物的××特点，使文章更有说服力。
- 打比方： 将××比作××，生动形象地说明了事物的××特点，增强了文章的趣味性。
- 作比较： 把××和××进行比较，突出强调了事物的××特点。
- 分类别： 条理清晰地说明了事物的××特点。
- 下定义： 用科学、准确的语言揭示了事物的本质特征。
- 画图表： 直观、清晰地说明了事物的××特点。
- 引用： 引用名言/资料，增强了说服力/趣味性。
说明顺序：
- 时间顺序： 说明事物的发展、演变过程。
- 空间顺序： 说明事物的形状、构造，多用于建筑、实体说明文，常用方位词。
- 逻辑顺序： 说明事理，常用（由因到果、由主到次、由整体到局部、由现象到本质、由概括到具体）。
语言特点分析：
- 准确性： 找出体现语言准确的词语（如：约、左右、几乎、大多数、之一），并分析其作用。
- 生动性： 找出运用了修辞手法的句子，分析其表达效果。

第四部分：作文素材与技巧

作文主题素材

成长感悟

题目： 《那一次，我长大了》、《成长的脚印》、《我的青春宣言》
素材库：
- 第一次： 第一次做饭、第一次独自旅行、第一次参加比赛、第一次克服恐惧。
- 一次教训： 因粗心导致的失败、因误解与朋友争吵后的和解。
- 一次挑战： 挑战一道难题、挑战一项体育项目、挑战自己的性格弱点（如胆小、内向）。
- 一个瞬间： 看到父母白发时的感动、看到环卫工人辛勤劳动时的敬佩、帮助他人后的快乐。
立意： 成长不仅是身体的增高，更是心智的成熟、责任的担当、勇气的增加。

亲情友情

题目： 《那盏灯》、《藏在细节里的爱》、《有你，真好》
素材库：
- 亲情： 父母深夜为我盖被子、雨天送伞、生病时的照顾、失败时的鼓励。
- 友情： 朋友在我失落时的安慰、在我困难时的帮助、共同度过的快乐时光、分别时的不舍。
立意： 爱是世界上最伟大的力量，它体现在平凡的点滴之中，需要我们用心去感受和回报。

自然美景与生活感悟

题目： 《家乡的四季》、《窗外的风景》、《雨后》
素材库：
- 写景： 春天的花、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪，雨后的彩虹、清晨的薄雾、傍晚的晚霞。
- 感悟： 从一株小草身上看到生命的顽强，从一片落叶中感悟到生命的轮回，从一场暴雨后看到天空的晴朗。
立意： 热爱自然，从自然中汲取力量，感悟生命的美好与哲理。

写作技巧

凤头（开头要亮）：
- 开门见山法： 直接点题。
- 引用名言法： 增加文采和说服力。
- 设置悬念法： 吸引读者往下看。
- 景物描写法： 渲染气氛，烘托心情。
猪肚（中间要实）：
- 选材要真： 写自己亲身经历或感受最深的事，情感才真挚。
- 细节要细： 运用动作、语言、神态、心理等细节描写，让人物和情节活起来。
- 结构要清： 总分总、并列式、递进式，让文章条理清晰。
- 过渡要顺： 使用过渡词、过渡句，使段落衔接自然。
豹尾（结尾要响）：
- 首尾呼应法： 使文章结构完整。
- 总结全文法： 点明中心，升华主题。
- 抒情议论法： 直接抒发情感或发表议论，引人深思。
- 留下悬念法： 给读者留下想象空间。