关于写景的作文初中

作文示例 2026年1月16日 05:10:45 99ANYc3cd6 1 0

下面我将从写作要点、结构技巧、优秀范文和素材积累四个方面,为你详细解析如何写好一篇初中写景作文。

写景作文的核心要点（抓住这几点，作文就成功了一半）

写景不是简单地罗列景物，而是要情景交融，让景物“活”起来，并传递出你的情感,记住以下几个关键点：

（图片来源网络，侵删）

抓住特征，细致观察

特点：每一种景物都有其独特之处，春天的“嫩”，夏天的“烈”，秋天的“爽”，冬天的“寒”；山有“巍峨”，水有“灵动”，你要抓住最核心、最与众不同的特点来写。
方法：调动你的所有感官去观察。
- 视觉：看到了什么颜色？（碧绿、金黄、火红）看到了什么形状？（弯弯的、笔直的、连绵的）看到了什么动态？（随风摇曳、波光粼粼、落叶飘零）
- 听觉：听到了什么声音？（风声、雨声、鸟鸣声、溪流声）
- 嗅觉：闻到了什么气味？（花香、泥土的芬芳、雨后的清新）
- 触觉：感受到了什么？（阳光的温暖、溪水的清凉、秋风的萧瑟）

融入情感，情景交融

这是写景作文的灵魂，景物本身没有感情,是你把自己的感情投射到了景物上。
示例：
- 高兴时：“阳光明媚，小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我庆祝。”
- 伤心时：“天空阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地下着，好像在为我哭泣。”
- 宁静时：“月光如水，静静地洒在院子里，一切都显得那么安详。”

动静结合，富有层次

静景：写静态的景物，如山、石、建筑、静止的湖面，要用准确的形容词描绘它们的形态、色彩。
动景：写动态的景物，如流水、飞鸟、行人、飘动的云,要用生动的动词描绘它们的动作和变化。
结合：将静景和动景结合起来，画面会立刻生动起来。“平静的湖面（静）上，几只野鸭悠闲地游过（动），划出一道道涟漪。”

运用修辞，语言优美

（图片来源网络，侵删）

比喻：让景物更形象，如：“月亮像一个银盘挂在天空。”
拟人：让景物更有生命和情感，如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
排比：增强语势，使景物描写更全面，如：“春天，是花的世界，是草的海洋，是鸟的天堂。”

写景作文的结构技巧（让文章条理清晰，结构完整）

一篇好的作文，结构必须清晰，经典的“总-分-总”结构非常适合写景作文。

开头（总）：开门见山，点明主旨

方法：直接点出你要描写的景物或地点,并概括其总体特点或你的总体感受。
示例：
- “我的家乡有一条美丽的小河，它一年四季都风景如画，是我心中最留恋的地方。”
- “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

中间（分）：多角度、有层次地展开描写 这是文章的主体部分，要详细、具体地描绘景物,可以按照以下几种顺序来写：

空间顺序：由远及近、由上到下、由整体到局部。
- 示例：先写远处的群山轮廓，再写山脚下的树林,最后写脚边的小花。
时间顺序：按照春夏秋冬、早中晚的时间变化来写。
- 示例：分别描写清晨的雾、正午的烈日、傍晚的彩霞和夜晚的星空。
感官顺序：按照看到的、听到的、闻到的、感觉到的顺序来写。
- 示例：先写公园里五彩斑斓的花朵（视觉），再写花丛中蜜蜂的嗡嗡声和鸟儿的鸣叫（听觉），然后写空气中弥漫的花香（嗅觉），最后写阳光照在身上的温暖（触觉）。

总）：总结全文，升华情感

（图片来源网络，侵删）

方法：再次总结景物的特点，或抒发你对景物的喜爱、赞美之情，也可以由景生情,引出一些感悟或道理。
示例：
- “啊，家乡的小河，你就像一条碧绿的绸带，缠绕在我的心头，无论我走到哪里，你都是我心中最美的风景。”
- “这场春雨，不仅滋润了万物，也洗涤了我的心灵，我愿化作一滴春雨，去拥抱这个充满希望的世界。”

优秀范文赏析

这里提供两篇不同类型的范文,供你参考。

校园的秋天（地点+季节）

秋天的校园，是一幅色彩斑斓的油画,是一首悠扬动听的歌。

一走进校门，那两排高大的法国梧桐便映入眼帘，它们的叶子已经由绿转黄，秋风一吹，一片片金黄的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷扬扬地飘落下来，为地面铺上了一层厚厚的“金地毯”，我们踩在上面，发出“沙沙”的声响,那是秋天独有的乐章。

教学楼前的花坛里，菊花正在竞相开放，它们红的似火，粉的像霞，白的如雪，紫的若霞，有的花瓣层层叠叠，像一个毛茸茸的绣球；有的花瓣细长卷曲，仿佛少女的卷发，它们在秋风中傲然挺立，散发着淡淡的清香,引来了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中流连忘返。

操场上，同学们的欢声笑语更是给秋天增添了几分活力，大家在操场上奔跑、跳跃，有的在打篮球，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，和这秋高气爽的天气一样,充满了生机与活力。

我爱秋天的校园，爱它那如诗如画的景色，更爱它那充满活力的氛围，它让我们在收获的季节里,也收获了满满的快乐和知识。

【点评】

结构清晰：采用“总-分-总”结构，开头总写，中间分写梧桐、菊花、同学三个场景,结尾总结抒情。
感官丰富：有视觉（金黄的叶子、五彩的菊花）、听觉（沙沙声、欢笑声）、嗅觉（淡淡的清香）。
动静结合：静态的落叶、菊花和动态的蝴蝶、同学活动相结合。
情感真挚：字里行间流露出对校园秋天的喜爱之情。

雨后初晴（时间+天气）

雨停了，天空像被一块巨大的蓝宝石擦拭过，湛蓝而透亮，太阳公公也露出了久违的笑脸,金色的阳光温柔地洒向大地。

推开窗，一股清新的空气扑面而来，带着泥土和青草的芬芳，深吸一口，沁人心脾，楼下的树叶上，挂满了晶莹剔透的水珠，像一颗颗珍珠，在阳光下闪闪发光，一阵微风吹过，水珠“滴答滴答”地落下来,滋润着脚下的土地。

远处的山峦，经过雨水的洗礼，显得更加苍翠欲滴，山间升起薄薄的雾气，像一层轻纱，给大山增添了几分神秘，山脚下的小河，也涨满了水，河水变得湍急起来，“哗啦啦”地唱着欢快的歌,奔向远方。

一只不知名的小鸟，在枝头“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在为雨后的晴朗而歌唱，楼下的几个小朋友，也兴奋地跑出家门，踩着水洼，玩得不亦乐乎,他们的笑声传遍了整个小区。

雨后的世界，一切都是那么清新、那么明亮、那么富有生机，我爱这雨后初晴的景象，它总能洗去我所有的烦恼,让我对未来充满希望。

【点评】

观察细致：抓住了雨后天空、空气、树叶、水珠、山峦、河流、小鸟等一系列景物的细微变化。
修辞恰当：比喻（蓝宝石、珍珠、轻纱）和拟人（太阳公公露出笑脸、河水唱歌）的运用,使文章生动形象。
情景交融：由景生情,抒发了雨后空气清新带来的舒畅和对未来的希望。

写景素材积累（好词好句，信手拈来）

四季好词

春天：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、生机勃勃、春意盎然
夏天：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫、荷塘月色、电闪雷鸣、汗流浃背
秋天：秋高气爽、天高云淡、金风送爽、硕果累累、落叶归根、一叶知秋
冬天：冰天雪地、银装素裹、天寒地冻、寒风刺骨、白雪皑皑、滴水成冰

景物好句

写天空：
- 湛蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，几朵白云悠闲地飘着,像棉花糖一样。
- 夜空是深蓝色的，像一块幕布，上面缀满了闪闪发光的星星,像无数双眼睛在眨呀眨。
写山水：
- 远处的青山连绵起伏，像一条沉睡的巨龙,守护着这片宁静的土地。
- 清澈的溪水像一条碧绿的丝带，在山谷间蜿蜒穿梭,唱着不知疲倦的歌。
写花草树木：
- 桃花开了，粉红粉红的，像小姑娘害羞的脸蛋,在枝头绽放着美丽的笑容。
- 高大的杨树像一个个威武的士兵，笔直地站在路两旁,守护着来往的车辆和行人。
写风雨雷电：
- 雨点像断了线的珍珠，噼里啪啦地打在窗户上,奏出一首激昂的交响乐。
- 一道闪电划破夜空，像一把利剑,瞬间将黑暗的天空劈成两半。