七年级语文上基础知识有哪些考点？
校园之窗 2026年1月11日 13:02:44 99ANYc3cd6
字音字形、词语运用、句子、文学与文化常识。
第一部分：字音字形
这是最基础也是最常考的部分,要求准确、规范。
重点字音（易读错字）
-
多音字：一个字有两个或两个以上的读音，需要根据具体语境判断。
- 行 (xíng/háng)：行走 (xíng)、银行 (háng)
- 着 (zhe/zhuó/zhāo)：看着 (zhe)、穿着 (zhuó)、高着儿 (zhāo)
- 参 (cān/shēn)：参加 (cān)、人参 (shēn)
- 省 (xǐng/shěng)：反省 (xǐng)、省份 (shěng)
- 和 (hé/hè/huò/huo)：和平 (hé)、应和 (hè)、和面 (huò)、暖和 (huo)
- 累 (lěi/léi/lèi)：积累 (lěi)、劳累 (léi)、果实累累 (lèi)
-
形近字/易错字：字形相似，读音和意义不同，容易混淆。
- 己 (jǐ) vs 已 (yǐ) vs 巳 (sì)：自己、已经、巳时
- 戍 (shù) vs 戌 (xū) vs 戎 (róng)：戍守、戊戌、戎马生涯
- 暇 (xiá) vs 遐 (xiá) vs 瑕 (xiá)：闲暇、遐想、瑕疵
- 辨 (biàn) vs 辩 (biàn) vs 瓣 (bàn)：辨别、辩论、花瓣
- 蓬 (péng) vs 篷 (péng)：蓬松、帐篷
-
常用词中的易错音
- 粗犷 (guǎng)：不是 “kuàng”
- 莅临 (lì)：不是 “wèi”
- 发酵 (jiào)：不是 “xiào”
- 炽热 (chì)：不是 “zhì”
- 一缕 (lǚ)：不是 “lǔ”
- 对称 (chèn)：不是 “chèng”
重点字形（易错字、规范书写）
-
同音字辨析：读音相同，字形和意义不同。
- 燥 vs 躁：干燥、急躁
- 篮 vs 蓝 vs 兰：篮球、蓝天、兰花
- 密 vs 秘 vs 蜜：秘密、神秘、甜蜜
- 辨 vs 辩 vs 瓣：同上
- 竟 vs 竞：竟然、竞争
-
笔画笔顺：注意关键笔画的顺序和位置。
- “凸”：先写中间的竖，再写左右两边，最后封底。
- “凹”：先写左边的竖，再写横折折，最后写右边的竖。
- “乃”：先写横折折折钩，再写撇。
- “母”：先写竖折，再写横折钩，最后点。
-
偏旁部首：不要写错偏旁。
- “衤” vs “示”：衣服有关用“衤”（初、袖），祭祀有关用“示”（礼、祖）。
- “礻” vs “衣”：同上。
- “冫” vs “氵”：冰有关用“冫”（冷、冻），水有关用“氵”（江、河）。
第二部分：词语运用
理解词义,学会在不同语境中正确使用词语。
词语的理解
-
词义的感情色彩：
- 褒义词：带有赞扬、喜爱、肯定的感情色彩。（如：高尚、聪明、成果）
- 贬义词：带有贬斥、憎恶、否定的感情色彩。（如：卑鄙、愚蠢、后果）
- 中性词：不带任何感情色彩，可用在不同场合。（如：发动、结果、害怕）
-
词义的轻重：
- 批评 vs 批判：“批判”比“批评”语气更重，程度更深。
- 希望 vs 期望 vs 渴望：“渴望” > “期望” > “希望”，程度依次加深。
-
词语的搭配：注意词语的固定搭配。
- “改进” 常与“工作、方法、技术”搭配。
- “改善” 常与“生活、关系、条件”搭配。
- “发扬” 常与“优点、传统、精神”搭配。
- “发挥” 常与“作用、水平、威力”搭配。
常用词语辨析
-
必须 vs 必需：
- 必须：副词，表示“一定要”，后跟动词。（如：你必须完成作业。）
- 必需：动词，表示“一定要有”，后跟名词。（如：水是生命的必需品。）
-
以至 vs 以致：
- 以至：表示“一直到”，或“导致某种程度”，多指好的结果。（如：他学习刻苦，以至成绩优异。）
- 以致：表示“由于前面原因而造成的不良结果”，多指不好的结果。（如：他粗心大意，以致出了差错。）
-
截止 vs 截至：
- 截止：动词，到某个时间停止。（如：报名今天截止。）
- 截至：介词，到某个时间为止。（如：截至昨天，已有五百人报名。）
-
做 vs 作：
- 做：具体、口语化。（如：做饭、做事、做朋友）
- 作：抽象、书面化。（如：作文、作用、作贡献）
第三部分：句子
掌握句子的结构和基本规律,能正确表达和修改病句。
句子成分
- 主语：谁/什么。（名词、代词常作主语）
- 谓语：做什么/怎么样。（动词、形容词常作谓语）
- 宾语：动作的对象。（名词、代词常作宾语）
- 定语：修饰名词，回答“……的？”。（形容词、名词常作定语）
- 状语：修饰动词或形容词，回答“……地？”。（副词、介词短语常作状语）
- 补语：补充说明动作或性状的结果、程度，回答“得……？”。
例句分析： （定语）伟大的 主语 人民 状语 满怀信心地 谓语 创造 定语 自己的 宾语 幸福生活。 （我们）[明天]（在图书馆）[认真地]看（一本）新书。 主语：我们；谓语：看；宾语：新书；状语：明天（时间）、在图书馆（地点）、认真地（方式）；定语：一本（数量）。
病句修改
常见病句类型及修改方法：
-
成分残缺：缺少主语、谓语或宾语。
- 病因：滥用介词导致主语缺失。
- 例句：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
- 修改：删掉“通过”或“使”。（这次活动，使我受到了深刻的教育。/ 通过这次活动，我受到了深刻的教育。）
-
搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。
- 病因：动词和宾语不匹配。
- 例句：他端正了学习目的和态度。
- 修改：动词“端正”和“目的”不搭配，改为“他明确了学习目的，端正了学习态度。”
-
语序不当：词语或分句的顺序不合理。
- 病因：多层定语的顺序错误。
- 例句：我国棉花的生产，现在自给有余。
- 修改：将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。（我国生产的棉花，现在自给有余。）
-
前后矛盾：语句前后意思不一致。
- 病因：“近”和“左右”矛盾。
- 例句：我国有近百分之六十左右的青年喜欢看科幻小说。
- 修改：删掉“近”或“左右”。
-
表意不明：句子有歧义，意思不清晰。
- 病因：代词“他”指代不明。
- 例句：小明和小华在路上遇到了，他告诉他一个好消息。
- 修改：明确指代对象。（小明和小华在路上遇到了，小明告诉小华一个好消息。）
修辞手法
- 比喻：本体、喻体、喻词要相似。
- 明喻：像、好像、仿佛、如同。（如：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。）
- 暗喻：是、成为、变成。（如：儿童是祖国的花朵。）
- 拟人：把事物当人来写。
- 例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
- 排比：三个或三个以上结构相同或相似的短语、句子。
- 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
- 夸张：故意言过其实。
- 例句：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
第四部分：文学与文化常识
重要作家作品
-
古代文学：
- 《论语》：儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行，孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家。
- 《世说新语》：南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
- 古代诗歌：
- 王湾：唐代诗人，《次北固山下》。
- 李白：唐代伟大诗人，被称为“诗仙”，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
- 杜甫：唐代伟大诗人，被称为“诗圣”，《江南逢李龟年》。
- 岑参：唐代边塞诗人，《行军九日思长安故园》。
- 李商隐：唐代诗人，《夜雨寄北》。
- 陆游：南宋爱国诗人，《十一月四日风雨大作》。
- 谭嗣同：清末维新派代表人物，《潼关》。
-
现当代文学：
- 鲁迅：原名周树人，文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。
- 老舍：原名舒庆春，作家。《济南的冬天》。
- 史铁生：当代作家。《秋天的怀念》。
- 莫怀戚：当代作家。《散步》。
- 冰心：现代作家。《荷叶·母亲》。
-
外国文学：
- 安徒生：丹麦作家，世界著名的童话大王。《皇帝的新装》。
- 让·乔诺：法国作家。《植树的牧羊人》。
传统文化常识
- 节气：春分、秋分、夏至、冬至、立春、立夏、立秋、立冬等。
- 传统节日：
- 春节：农历正月初一。
- 元宵节：农历正月十五。
- 端午节：农历五月初五，纪念屈原。
- 中秋节：农历八月十五，象征团圆。
- 重阳节：农历九月初九，有登高、插茱萸等习俗。
- 敬辞与谦辞：
- 敬辞：用于称呼对方，表示尊敬，如：令（令尊、令堂）、惠（惠存、惠顾）、高（高见、高寿）。
- 谦辞：用于自称，表示谦逊，如：家（家父、家母）、舍（舍弟、舍妹）、愚（愚见、愚兄）。
学习建议
- 勤查工具书：遇到不认识的字、不懂的词，立刻查字典、词典。
- 建立错题本：将平时作业、考试中写错的字、用错的词、改错的句子记录下来，反复看。
- 大声朗读：朗读课文，有助于培养语感，巩固字音和字形。
- 多做练习：通过专项练习来巩固知识点，特别是病句修改和词语辨析。
- 联系生活：在生活中留意招牌、广告、新闻中的文字，学以致用。
希望这份详细的梳理对你有帮助！祝你学习进步，语文成绩更上一层楼！
