苏教版八年级文学常识有哪些重点考点？

苏教版八年级上册文学常识

第一单元：咏物抒怀

本单元以“咏物”为主题,借描写具体事物来抒发作者的情怀和志向。

1. 《海燕》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者：高尔基，苏联作家、社会主义现实主义文学奠基人。
   • 体裁：散文诗。
   • 中心思想：通过描绘暴风雨来临前，海燕勇敢、乐观、搏击风浪的形象，歌颂了无产阶级革命者英勇无畏的斗争精神,并预言了沙皇专制制度的必然覆灭和革命高潮的即将来临。
   • 核心意象：
     • 海燕：无产阶级革命者的先驱。
     • 海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、目光短浅的资产阶级和自由主义者。
     • 狂风、乌云、雷电：反动、黑暗的社会势力。
     • 暴风雨：席卷一切反动势力的革命浪潮。

2. 《白杨礼赞》

   • 作者：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、社会活动家。
   • 体裁：抒情散文。
   • 中心思想：通过赞美西北高原上平凡而挺拔的白杨树，热情歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其质朴、坚强、力求上进的精神，歌颂了他们如白杨树一样“决不是平凡的树”。
   • 写作手法：象征、托物言志。

3. 《石榴》

   • 作者：郭沫若，原名郭开贞，中国近代著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。
   • 体裁：状物散文。
   • 中心思想：通过对石榴枝、叶、花、果的细致描绘，尤其是对石榴花热烈、奔放、敢于斗争的品格的赞美，表达了作者对那种充满活力、积极向上的生命力和品格的追求。

第二单元：道德修养

本单元探讨个人品德修养、诚信、责任等主题。

1. 《纪念白求恩》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者：毛泽东。
   • 体裁：议论文。
   • 中心思想：高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党学习白求恩，做一个“高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
   • 核心论点：每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。

2. 《敬业与乐业》

   • 作者：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
   • 体裁：演讲词（议论文）。
   • 中心思想：论述了“敬业”和“乐业”的重要性，认为人类生活最高境界在于“乐业”，并劝勉人们要安其分、尽其责,从自己的职业中领略出趣味。
   • 名言：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”

第三单元：事理说明

本单元学习如何科学、清晰地说明事物的原理和规律。

1. 《苏州园林》

   • 作者：叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家、编辑家。
   • 体裁：说明文。
   • 中心思想：介绍了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的整体特征，并从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面进行了具体说明。
   • 说明顺序：逻辑顺序（从整体到局部，从主到次）。
   • 说明方法：作比较、举例子、打比方等。

2. 《沙漠里的奇怪现象》

   • 作者：竺可桢，中国近代气象学家、地理学家、教育家。
   • 体裁：事理说明文。
   • 中心思想：用科学的道理，解释了沙漠中“魔鬼的海”和“鸣沙”这两种奇怪现象的成因,强调了科学探索的重要性。

第四单元：小说之林

本单元选取中外经典小说,学习人物塑造和情节安排。

1. 《故乡》

   • 作者：鲁迅，原名周树人，字豫才,中国现代文学的奠基人。
   • 体裁：短篇小说。
   • 出处：小说集《呐喊》。
   • 中心思想：通过“我”回故乡的见闻和感受，描绘了旧中国农村日益凋敝、农民生活日益贫困的景象，深刻揭示了封建等级观念对人性的摧残和人与人之间的隔膜，表达了作者对改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
   • 主要人物：
     • “我”：具有进步思想的知识分子。
     • 闰土：从活泼能干的少年变成麻木迟钝的农民,是旧中国农民的缩影。
     • 杨二嫂：一个泼辣、自私、庸俗的小市民形象。

2. 《我的叔叔于勒》

   • 作者：莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，“短篇小说巨匠”。
   • 体裁：短篇小说。
   • 出处：短篇小说集《羊脂球》。
   • 中心思想：通过描绘菲利普一家对于勒态度的急剧变化，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，批判了菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的丑恶灵魂。
   • 写作手法：巧妙的悬念设置和对比手法。

3. 《在烈日和暴雨下》

   • 作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，“人民艺术家”。
   • 体裁：长篇小说节选。
   • 出处：长篇小说《骆驼祥子》。
   • 中心思想：通过对烈日和暴雨下祥子拉车的艰难环境的极力渲染，深刻揭示了旧社会底层劳动人民所遭受的苦难和压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情。

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苏教版八年级下册文学常识

第一单元：咏物抒怀

本单元上册的延续,继续学习托物言志的写法。

1. 《雪》

   • 作者：鲁迅。
   • 体裁：散文诗。
   • 出处：散文诗集《野草》。
   • 中心思想：通过描绘“江南的雪”和“朔方的雪”两种不同的雪景，表达了作者对在冰冷的社会中独立不屈、昂扬奋斗的斗争精神的赞美和对美好理想的向往。
   • 核心意象：
     • 江南的雪：美丽、温润，但易于消逝,象征着美好但脆弱的事物。
     • 朔方的雪：冰冷、坚硬、灿烂，在纷飞中旋转升腾,象征着不屈不挠的战斗精神。

2. 《日》和《月》

   • 作者：巴金，原名李尧棠，字芾甘,中国现代著名作家。
   • 体裁：抒情散文。
   • 出处：《巴金散文集》。
   • 中心思想：
     • 《日》：赞美“飞蛾扑火”式的追求光和热的牺牲精神,表达了作者为追求光明和真理不惜牺牲一切的决心。
     • 《月》：通过描绘月的“冷光”和“死的光”，反衬出作者对光明的渴望，宁愿化作“寒光”的“泥土”,也不愿沉沦于黑暗。

第二单元：道德修养

本单元探讨人生理想、责任与担当。

1. 《敬业与乐业》（与上册重复，但下册有更深入的探讨）

   • 作者：梁启超。
   • 核心观点：“敬业”就是责任心，“乐业”就是趣味，人类合理的生活，应该是“责任心”和“趣味”的统一。

2. 《多一些宽容》

   • 作者：郭教,现代学者。
   • 体裁：议论文。
   • 中心思想：论述了宽容的重要性，提倡人们互谅、互让、互敬、互爱,以宽容之心构建和谐的人际关系和社会环境。

第三单元：事理说明

本单元学习科学小品文，在普及科学知识的同时,也注重趣味性。

1. 《沙漠里的奇怪现象》（与上册重复，可作为复习）

   • 作者：竺可桢。
   • 特点：将科学知识与生动有趣的语言相结合,深入浅出地解释自然现象。

2. 《敬畏自然》

   • 作者：严春友,中国当代学者。
   • 体裁：议论性散文。
   • 中心思想：表达了作者对大自然的敬畏之情，认为人类应该与自然和谐共处，不应盲目地宣称“征服自然”。
   • 核心观点：“我们再也不应该把宇宙的其他部分仅仅看作是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴。”

第四单元：小说之林

本单元继续阅读中外小说名篇。

1. 《孔乙己》

   • 作者：鲁迅。
   • 体裁：短篇小说。
   • 出处：小说集《呐喊》。
   • 中心思想：通过对孔乙己悲惨一生的描写，深刻揭露了封建科举制度对知识分子的毒害,以及当时社会的人情冷漠和世态炎凉。
   • 人物形象：孔乙己是一个站着喝酒而穿长衫的唯一的人，是一个好喝懒做、迂腐不堪、又自命清高的人,他的悲剧是个人性格和社会环境共同造成的。

2. 《范进中举》

   • 作者：吴敬梓,清代小说家。
   • 体裁：长篇章回体讽刺小说节选。
   • 出处：《儒林外史》。
   • 中心思想：通过描写范进中举前后的巨大变化，特别是他中举后发疯的丑态，辛辣地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害,以及当时社会趋炎附势的丑恶风气。
   • 核心人物：
     • 范进：深受科举制度毒害，醉心功名,灵魂已被腐蚀。
     • 胡屠户：范进的岳父，一个典型的市侩、势利小人形象。

3. 《口技》

   • 作者：林嗣环,清代文学家。
   • 体裁：笔记小说（文言文）。
   • 出处：《虞初新志》。
   • 中心思想：生动描绘了一场口技表演的精彩过程,赞美了口技艺人高超的技艺。
   • 写作特色：正面描写与侧面烘托相结合，运用大量比喻和拟声词，层次分明,条理清晰。

第五单元：人生境界

本单元探讨人生的理想、价值和境界。

1. 《送东阳马生序》

   • 作者：宋濂，明代“开国文臣之首”。
   • 体裁：赠序（一种临别赠言性质的文体，与书序不同）。
   • 出处：《宋学士文集》。
   • 中心思想：作者以自己年轻时求学的艰辛经历，勉励马生珍惜优越的学习条件，勤奋学习,德才兼备。
   • 核心精神：不畏艰难、虚心求教、专心致志。

2. 《有的人》

   • 作者：臧克家,现代著名诗人。
   • 体裁：现代诗。
   • 写作背景：为纪念鲁迅逝世13周年而作。
   • 中心思想：通过对比两种人——“活着，他已经死了”和“死了，他还活着”，深刻揭示了为人民服务的人将永垂不朽,与人民为敌的人必将被历史唾弃的道理。
   • 名句：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”

第六单元：古代诗词

本单元集中学习古代诗词,体会其意境和情感。

1. 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

   • 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
   • 体裁：七言歌行体。
   • 名句：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

2. 《渔家傲·秋思》

   • 作者：范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、文学家。
   • 体裁：词。
   • 流派：豪放派（开创者之一）。
   • 中心思想：描绘了边塞秋日风光的苍凉壮阔，抒发了将士们思乡报国、功业未建的复杂情感。
   • 名句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”

3. 《天净沙·秋思》

   • 作者：马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
   • 体裁：散曲（小令）。
   • 特点：被誉为“秋思之祖”，全篇用名词意象叠加，构成一幅凄清萧瑟的深秋晚景图,抒发了游子羁旅思乡的愁苦。
   • 名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

4. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

   • 作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。
   • 体裁：七言律诗。
   • 背景：作者被贬谪23年后回到扬州,在宴席上酬答白居易的赠诗。
   • 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，充满乐观精神。）

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重要作家作品集锦

作者	朝代/国别	称号/地位	代表作品/文集
鲁迅	中国现代	文学奠基人	小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》
茅盾	中国现代	-	小说《子夜》《林家铺子》
郭沫若	中国现代	-	诗集《女神》，历史剧《屈原》
叶圣陶	中国现代	教育家	小说《倪焕之》
梁启超	中国近代	思想家、学者	《饮冰室合集》
老舍	中国现代	“人民艺术家”	小说《骆驼祥子》《四世同堂》
巴金	中国现代	-	激流三部曲《家》《春》《秋》，散文集《随想录》
吴敬梓	清代	小说家	讽刺小说《儒林外史》
宋濂	明代	“开国文臣之首”	《宋学士文集》
李白	唐代	“诗仙”	《李太白集》
范仲淹	北宋	政治家、文学家	《范文正公集》
刘禹锡	唐代	诗人	《刘梦得文集》
马致远	元代	“元曲四大家”	《东篱乐府》
高尔基	苏联	社会主义现实主义奠基人	自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
莫泊桑	法国	“短篇小说巨匠”	小说集《羊脂球》

希望这份详细的总结对您有所帮助！学习文学常识，关键在于理解作者的情感和作品的内涵,并将其与现实生活联系起来。