七下生物练习题重点难点有哪些？

基础巩固题、综合提升题和拓展思考题，并附有详细的答案和解析，方便学生自我检测和学习。

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七年级下册生物综合练习题

基础巩固题 (每题2分，共40分)

人体消化和吸收的主要器官是 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 D. 口腔

人体呼吸的最终目的是 A. 吸入氧气 B. 呼出二氧化碳 C. 为组织细胞提供氧气 D. 排出体内产生的废物

血液中运输氧气和部分二氧化碳的“载体”是 A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆

人体形成尿液的器官是 A. 肾脏 B. 输尿管 C. 膀胱 D. 尿道

人体神经系统的结构和功能的基本单位是 A. 神经 B. 神经元 C. 反射弧 D. 脑

下列营养物质中，能为生命活动提供能量的是 ① 糖类 ② 蛋白质 ③ 脂肪 ④ 水 ⑤ 无机盐 A. ①②③ B. ①②③⑤ C. ①③ D. ①②③④⑤

食物在消化道内开始被消化的顺序是 A. 口腔 → 胃 → 小肠 B. 口腔 → 小肠 → 胃 C. 胃 → 口腔 → 小肠 D. 小肠 → 胃 → 口腔

与吸入的气体相比，呼出的气体中含量明显增多的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气

心脏四个腔中，壁最厚、收缩力最强的是 A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室

人体内物质运输的“动力器官”是 A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 心脏

人体内排出尿液的途径是 A. 肾脏 → 输尿管 → 膀胱 → 尿道 B. 肾脏 → 膀胱 → 输尿管 → 尿道 C. 膀胱 → 肾脏 → 输尿管 → 尿道 D. 膀胱 → 输尿管 → 肾脏 → 尿道

视觉形成的部位在 A. 角膜 B. 视网膜 C. 大脑皮层 D. 晶状体

遇到巨大声响时，迅速张嘴或闭嘴堵耳，目的是为了保护 A. 鼓膜 B. 耳蜗 C. 前庭 D. 半规管

人体内分泌腺的共同特点是 A. 能分泌激素，通过导管排出 B. 能分泌激素，直接进入腺体内的毛细血管 C. 没有导管，分泌物储存于腺体内 D. 都位于人体颈部

下列疾病与激素分泌异常无关的是 A. 侏儒症 B. 呆小症 C. 糖尿病 D. 坏血病

骨骼肌受到刺激而收缩的特性，说明它具有 A. 营养功能 B. 支持功能 C. 保护功能 D. 运动功能

人体内调节生命活动的高级神经中枢位于 A. 脊髓 B. 小脑 C. 脑干 D. 大脑

下列反射中，属于人类特有的反射是 A. 吃酸梅流口水 B. 看到梅子流口水 C. 谈到梅子流口水 D. 手碰到烫的东西会迅速缩回

合理营养是指 A. 多吃蛋白质食物 B. 多吃蔬菜水果 C. 均衡地摄取各种营养物质 D. 以肉类为主

健康的生活方式不包括 A. 坚持体育锻炼 B. 合理膳食 C. 长期熬夜 D. 积极乐观的心态

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综合提升题 (每题5分，共30分)

下图是人体消化系统模式图，请据图回答：

（1）[ ] __ 是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 （2）[ ] __ 分泌的胆汁不含消化酶，但对脂肪有乳化作用。 （3）淀粉开始消化的部位是[ ] __ ，最终被分解为 __ 。 （4] 蛋白质开始消化的部位是[ ] __ ，最终被分解为 __ 。

下图是人体心脏结构示意图，请据图回答：

（1）心脏的四个腔中，[ ] __ 和[ ] __ 流动脉血，[ ] __ 和[ ] __ 流静脉血。 （2）血液从心脏出发，流经全身，再回到心脏的路径叫做 __ 循环。 （3）在心脏中，保证血液只能从心房流向心室，不能倒流的结构是 __ 。 （4）与[5]相连的血管是 __ ，与[6]相连的血管是 __ 。（填“主动脉”或“肺动脉”）

下图是尿的形成过程示意图，请据图回答：

（1）肾单位由[ ] __ 、[ ] __ 和[ ] __ 组成。 （2）当血液流经[1]时，除了血细胞和 __ 以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到[2]中，形成 __ 。 （3）当原尿流经[3]时，其中全部的 __ 、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收回血液，剩下的形成尿液。 （4）若某人尿液中检测出葡萄糖，则可能是[3]的功能发生障碍，也可能是 __ 分泌不足引起的。

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拓展思考题 (共30分)

**24. (10分) 李明同学最近总是感到疲劳、乏力，精神不振，医生建议他去医院检查，经化验，他的尿液中含有葡萄糖，且血糖浓度也高于正常值，医生初步诊断他可能患有糖尿病。 请结合所学知识，回答下列问题： （1）正常人的尿液中为什么不含葡萄糖？ （2）李明的尿液中出现了葡萄糖，说明他的肾脏哪个部位可能出现了问题？为什么？ （3）糖尿病的形成与哪种内分泌腺的功能异常有关？这种腺体分泌的激素是什么？ （4）除了药物治疗，李明在日常生活中还应注意哪些健康的生活方式？（至少答出两点）

**25. (10分) 某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验： | 试管 | 加入物质 | 处理方法 | 检验方法 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 1 | 馒头碎屑 + 2毫升唾液 | 充分搅拌，37℃水浴10分钟 | 加2滴碘液 | | 2 | 馒头碎屑 + 2毫升清水 | 充分搅拌，37℃水浴10分钟 | 加2滴碘液 | | 3 | 馒头块 + 2毫升唾液 | 不搅拌，37℃水浴10分钟 | 加2滴碘液 |

请回答： （1）该实验的变量是什么？ （2）滴加碘液后，三支试管中液体的颜色变化分别是什么？（变蓝/不变蓝） （3）第1号和第2号试管形成了一组对照实验，得出的结论是什么？ （4）第1号和第3号试管形成了一组对照实验，得出的结论是什么？ （5）实验中为什么要将三支试管都放在37℃的水中？

**26. (10分) 青春期是人生的重要时期，生理和心理都会发生显著变化。 （1）青春期的一个显著特征是身高和体重迅速增长，这主要是由 __ 分泌的激素调节的。 （2）进入青春期后，男性会出现 __ 等第二性征，这是 __ 分泌的激素作用的结果。 （3）青春期的心理发展特点有哪些？（请至少答出两点） （4）如何正确处理青春期的心理矛盾？（请至少答出一点）

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参考答案与解析

基础巩固题

1. B (解析：小肠很长，内表面有环形皱襞和绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。)
2. C (解析：呼吸的最终意义是为细胞的呼吸作用提供氧气，分解有机物，释放能量，维持生命活动。)
3. A (解析：红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，从而运输氧气。)
4. A (解析：肾脏是形成尿液的器官，输尿管、膀胱、尿道是尿液的暂时储存和排出的通道。)
5. B (解析：神经元也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。)
6. A (解析：糖类、蛋白质、脂肪都是有机物，能为生命活动提供能量，水、无机盐不提供能量。)
7. A (解析：淀粉在口腔中开始被唾液淀粉酶初步消化，蛋白质在胃中开始被胃蛋白酶初步消化，脂肪在小肠中开始被胆汁乳化。)
8. C (解析：细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以呼出的气体中二氧化碳含量增多。)
9. B (解析：左心室需要将血液泵送到全身，路程最远，因此壁最厚，收缩力最强。)
10. D (解析：心脏是血液循环的动力器官，它的节律性搏动推动血液在血管中循环流动。)
11. A (解析：尿液形成后，经肾盏、肾盂流入输尿管，再流入膀胱，最后经尿道排出体外。)
12. C (解析：光线经过晶状体等折射成像在视网膜上，视网膜上的感光细胞接受刺激，产生神经冲动，通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。)
13. A (解析：巨大的声响会使鼓膜内外压力不平衡，鼓膜可能会被震破，张嘴或堵耳可以平衡鼓膜两侧的压力。)
14. B (解析：内分泌腺没有导管，其分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身。)
15. D (解析：坏血病是由于缺乏维生素C引起的，与激素分泌异常无关，侏儒症（生长激素）、呆小症（甲状腺激素）、糖尿病（胰岛素）都与激素异常有关。)
16. D (解析：骨骼肌受刺激收缩，牵引所附着的骨，绕着关节活动，从而产生运动。)
17. D (解析：大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，如语言、听觉、视觉等中枢都在此。)
18. C (解析：谈到梅子流口水，与语言文字有关，是人类特有的条件反射。)
19. C (解析：合理营养是指全面而平衡的营养，即摄入的各种营养素的种类和数量都应适合身体的需要。)
20. C (解析：长期熬夜会打乱生物钟，损害健康，不属于健康的生活方式。)

综合提升题

（1）[ 6 ] 小肠 （2）[ 4 ] 肝脏 （3）[ 1 ] 口腔 ， 葡萄糖 （4）[ 3 ] 胃 ， 氨基酸

（1）[ 1 ] 左心房 ， [ 2 ] 右心房 （填序号或名称均可），[ 3 ] 左心室 ， [ 4 ] 右心室 （填序号或名称均可）。 （2）体 （3）房室瓣 （4）肺动脉 ， 主动脉

（1）[ 1 ] 肾小球 ， [ 2 ] 肾小囊 ， [ 3 ] 肾小管 （2）大分子蛋白质 ， 原尿 （3）葡萄糖 （4）胰岛素

拓展思考题

（1）答：当原尿流经肾小管时，其中的葡萄糖被肾小管全部重新吸收回血液，所以正常人的尿液中不含葡萄糖。 （2）答：可能是肾小管出现了问题，因为肾小管有重吸收作用，如果肾小管发生病变，其重吸收功能会下降，导致葡萄糖不能被完全重吸收，从而随尿液排出。 （3）答：胰岛，胰岛素。 （4）答：① 合理膳食，控制糖类和脂肪的摄入；② 坚持体育锻炼，增强体质；③ 保持积极乐观的心态，避免精神紧张；④ 按时作息，保证充足睡眠。（答出任意两点即可）

（1）答：唾液（或唾液中的唾液淀粉酶）。 （2）答：① 不变蓝 ② 变蓝 ③ 变蓝。 （3）答：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用（或淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解了）。 （4）答：牙齿的咀嚼（或舌的搅拌）能促进唾液淀粉酶与淀粉的充分混合，从而加快淀粉的分解。 （5）答：37℃是人体口腔内的温度，是唾液淀粉酶发挥作用的适宜温度。

（1）答：生长激素。 （2）答：遗精（或喉结突出、声音变粗等），睾丸。 （3）答：① 独立意识增强，渴望得到尊重和理解；② 情绪和情感丰富但不稳定；③ 性意识开始萌动。（答出任意两点即可） （4）答：① 可以向信赖的长辈、老师或朋友倾诉；② 参加集体活动，转移注意力；③ 培养正当的兴趣和爱好，丰富生活。（答出任意一点即可）