高考2025作文题

作文示例 2026年1月8日 14:17:19 99ANYc3cd6 1 0

2025年是高考改革承上启下的一年，全国卷共分为三套（甲卷/乙卷、丙卷/全国卷II、新课标卷I/II），以及自主命题的北京卷、天津卷、上海卷、江苏卷等，每一套卷子的作文题都极具特色,反映了当时的社会热点和高考命题的趋势。

下面我将为您逐一解析全国卷和几个主要自主命题省份的作文题。

全国卷甲卷 / 乙卷 (适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建等)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

天行健，君子以自强不息。《周易》 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） 数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有何感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

这是2025年最受关注、也最具创新性的作文题，被誉为“任务驱动型”作文的典范。

形式创新：名言组合式 这道题摒弃了过去单一的“材料作文”或“话题作文”模式，给出了六句蕴含中国文化精髓的名言，考生需要自主选择、组合、并建立逻辑关联,这极大地考验了考生的思辨能力和文化素养。
内容核心：个人与时代 六句名言涵盖了多个维度：
- 个人修养与品格： “天行健，君子以自强不息”（奋斗精神）、“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”（担当精神）。
- 家国情怀与乡愁： “露从今夜白，月是故乡明”（思乡之情）。
- 个人价值与自信： “何须浅碧深红色，自是花中第一流”（内在价值，不慕虚荣）。
- 视野与格局： “受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”（从小我到大我，从个人到天下）。
- 时代抱负与豪情： “数风流人物，还看今朝”（历史使命感，领袖气概）。
这些名言共同指向了“个人如何在时代中定位自我、实现价值”这一宏大主题，考生可以从“个人成长”、“家国情怀”、“文化自信”、“时代责任”等多个角度切入。
写作要求：思辨与整合
- 选择两三句： 这是第一步，也是最关键的一步，选择的两三句名言之间必须有内在的逻辑联系，不能是简单的堆砌。
  - “自强不息” + “敢作敢当”： 可以论述新时代青年应具备的奋斗品格与责任担当。
  - “花中第一流” + “受光于天下”： 可以论述个人应先建立内在自信（第一流），再胸怀天下（照四方）。
  - “故乡明” + “看今朝”： 可以论述在不忘乡愁、传承文化的基础上,投身于国家建设的伟大时代。
- 合理引用： 考生不仅要引用名言，更要阐释名言的内涵，并将其与自己的观点、现实社会紧密结合，做到“引、议、联、结”。

高分思路示例

小我与大我的统一。 选择“天行健，君子以自强不息”和“受光于天下照四方”，立意：青年人首先要像君子一样，自强不息，锤炼本领（小我）；然后要胸怀天下，将个人奋斗融入国家发展和人类文明的进程中（大我），结构上可以先论述个人奋斗的重要性，再论述格局拓展的必要性,最后落脚于当代青年的使命。
正视自我，成就不凡。 选择“必须敢于正视”和“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，立意：人首先要敢于正视自己的优点与不足，不盲目跟风，不妄自菲薄；然后要建立内在的自信，认识到自身的独特价值，从而在各自领域做到“第一流”，可以结合“工匠精神”或“学术诚信”等现实问题展开。
传承文化，开创未来。 选择“露从今夜白，月是故乡明”和“数风流人物，还看今朝”，立意：故乡的文化是我们的“根”，是我们情感的寄托和精神的源泉（传承）；但我们不能沉溺于过去，更要站在先辈的肩膀上，以昂扬的姿态去开创属于我们这个时代的未来（开创）,可以论述文化自信与时代担当的关系。

全国卷丙卷 / 全国卷II (适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一位长辈送给两个孩子两份礼物：一份是贵重的新手机，另一份是廉价的花盆和几颗花种，他让两个孩子用自己的方式去处理这份礼物，得到手机的孩子把手机玩坏了，而得到花种的孩子则精心呵护，培育出了美丽的花朵。

读了上面的材料，你有何感触与思考？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

这是一道非常典型的“寓言故事型”材料作文,侧重于对价值观和人生哲理的探讨。

核心寓意：过程与结果，物质与精神
- 手机的诱惑： 代表了即时的、物质的、唾手可得的快乐，这种快乐来得快，去得也快，且缺乏创造性，容易让人沉迷，最终可能“玩坏”。
- 花种的培育： 代表了长期的、精神的、需要付出努力才能获得的成果，这个过程充满了不确定性，需要耐心、责任心和持续的投入，但最终收获的是“美丽的花朵”，这是一种创造性的、有持久价值的回报。
立意角度：
- 从“过程”与“结果”的角度： 论证人生的价值在于奋斗和创造的过程，而非仅仅是享受现成的物质成果,真正的幸福源于耕耘。
- 从“物质”与“精神”的角度： 论证在物质丰富的今天，我们更应注重精神世界的构建和内在价值的实现，精神财富比物质财富更持久、更宝贵。
- 从“选择”与“态度”的角度： 论证面对人生中的不同“礼物”（机遇、挑战），我们应该选择有挑战性的、能促进成长的道路，并以积极、负责的态度去对待。
- 从“教育”的角度： 可以探讨长辈应如何引导下一代，是给予他们现成的安逸,还是培养他们创造未来的能力。

高分思路示例

立意：耕耘的价值远胜于收获的果实。
- 开头： 引出材料，提出观点——人生的意义不在于最终拥有什么,而在于我们为之付出了什么。
- 论证：
  1. 正反对比： 详细分析手机和花种两种选择的后果，突出“耕耘”的重要性。
  2. 举例论证： 列举正反例子，如，科学家在实验室的反复探索（耕耘）最终换来重大发现（花朵）；而某些“富二代”坐享其成，最终一事无成（手机玩坏）。
  3. 引申升华： 将“耕耘”的概念从个人成长扩展到国家发展、文化传承等领域，中华民族的伟大复兴,正是一代代人艰辛耕耘的结果。
- 呼应开头，强调作为新时代青年，我们应选择做那个“培育花朵”的人,用奋斗书写无悔的青春。

新课标卷I (适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建等，与全国甲卷/乙卷题目相同)

(解析见全国卷甲卷/乙卷)

**新课标卷II (适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南，与全国卷丙卷题目相同)*

(解析见全国卷丙卷)

北京卷

二选一）：**

说纽带

纽带是能够起联系作用的人或事，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，文明需要纽带传承，当今时代，经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展使人们之间的联系更为便捷和密切，也带来了许多新的问题，请以“说纽带”为题，写一篇议论文，要求：观点明确，论据充分,论证合理。

“共和国，我为你拍照”

想象你是2035年“时光瓶”的开启者，给那时18岁的一代人阅读，请以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文，要求：想象合理，有细节,有描写。

题目解析

北京卷一贯大气,兼具现实感和想象力。

第一题《说纽带》：
- “纽带”的含义： 题目给出了明确的定义——联系、凝聚、传承，这可以是具体的（如交通、网络、家庭），也可以是抽象的（如文化、情感、精神）。
- 写作要求： 明确要求写议论文，考生需要首先阐释“纽带”的重要性，然后分析在“全球化、多样化、信息化”的背景下，新的纽带（如互联网）带来了哪些便利，又产生了哪些问题（如信息茧房、文化冲突），最后提出如何构建积极、健康的“新时代纽带”,这考验的是考生的思辨能力和对社会现实的洞察力。
第二题《共和国，我为你拍照》：
- 形式： 这是一道充满想象力的记叙文写作题。
- 核心： “拍照”是核心意象，它象征着对国家某一特定历史时刻的定格、观察和描绘，考生需要站在2035年回望（或展望）2025-2035这十八年的发展，选取一个或几个最具代表性的场景（如科技突破、生态改善、民生进步等）进行“拍照”。
- 写作要点：
  - 视角独特： 以2035年的青年视角来观察和评价今天（2025年）的努力和未来的成就。
  - 细节生动： 用生动的细节描写来展现“照片”的内容,避免空泛的口号。
  - 情感真挚： 要流露出对国家发展的自豪感和对未来的信心。

上海卷

预测，是指预先推测，生活充满变数，有的可以预测，有的则不能，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然，请写一篇文章,谈谈你的思考。

题目解析

上海卷一如既往地思辨性强,关注个体在现代社会中的生存状态。

核心概念：“预测”与“生活”
- 预测的必然性： 科学预测（天气预报、经济趋势）是我们生活的一部分，它帮助我们规避风险,做出规划。
- 预测的局限性： 生活中充满了“黑天鹅”事件，完全依赖预测会让人失去面对未知的勇气和创造力,陷入宿命论。
- 人的态度： 题目给出了两种态度——“乐于接受”和“不以为然”，考生需要思考这两种态度背后的原因,并提出自己的观点。
立意角度：
- 辩证看待： 预测是生活的工具，而非主宰，我们应利用科学的预测来指导行动，但更要保持对不确定性的敬畏和应对变化的能力，可以引用“尽人事，听天命”的哲学思想。
- 批判过度预测： 批判现代社会中大数据、算法等带来的过度预测和“信息茧房”,论述人应保留独立思考和自由意志的重要性。
- 拥抱不确定性： 提出生活真正的魅力在于其不可预测性，我们应该拥抱变化，享受探索未知的乐趣,而不是试图将一切都纳入可控的轨道。

江苏卷

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外。

生活中，人们关注自身的得失、冷暖、悲喜，也常常渴望被他人理解，生活中，人们也常常会忽略他人的感受，缺乏换位思考，请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

题目解析

往往比较感性,注重对人情世故的洞察和人文关怀。

核心矛盾：自我与他人
- 关注自我： 这是人的天性，关注自身的得失、情感是生存的基础。
- 渴望被理解： 这是深层次的情感需求,体现了人对社会连接的渴望。
- 忽略他人： 这是人性的弱点，人们常常陷入“自我中心”的怪圈，缺乏“共情”能力。
- 缺乏换位思考： 这是解决问题的钥匙,是沟通和理解的桥梁。
立意角度：
- 倡导共情： 论证在现代社会，学会换位思考、理解他人是多么重要，可以结合社会热点事件，如网络暴力、医患矛盾等,说明缺乏共情的危害。
- 内省与超越： 从个人修养的角度，论述如何从关注“小我”走向理解“大我”，可以通过阅读文学作品（如《红楼梦》中对人性的深刻洞察）或学习历史人物来展开。
- 沟通的艺术： 具体论述如何进行有效的沟通,如何通过倾听和表达来达成相互理解。