七年级下册第一测试卷
校园之窗 2026年1月5日 17:30:38 99ANYc3cd6
七年级下册第一单元综合能力测试卷
考试时间： 90分钟 满分： 100分 班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（22分）
根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
- 人迹hǎn至（ ）
- 澄清（ ）
- 确凿（ ）
- 人声dǐng沸（ ）
- 收liǎn（ ）
- 倜傥（ ）
- 菜qí（ ）
- 讪笑（ ）
古诗文默写。（8分）
- （1）《木兰诗》中描写边塞夜景的千古名句是：____，____。
- （2）____，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
- （3）故园东望路漫漫，____。（岑参《逢入京使》）
- （4）杨花榆荚无才思，____。（韩愈《晚春》）
- （5）成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中的：____，____。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 B. 我们要养成随时随地讲文明的好习惯。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了管理。 D. 能否取得好的成绩,关键在于要有正确的学习态度。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 C. “卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也可用。 D. “孤常读书，自以为大有所益”中的“孤”是古代王侯的自称。
综合性学习。（6分） 本单元我们学习了“成长”这个主题，学校正在开展“我的成长故事”主题活动,请你参与并完成以下任务。
- （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
- （2）请你列举一个你在成长过程中遇到的“烦恼”，并说明你是如何克服的。（4分） 烦恼：____ 克服方法：
文言文阅读（13分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
解释下列加点的词。（4分）
- （1）蒙辞以军中多务（ ）
- （2）但当涉猎（ ）
- （3）及鲁肃过寻阳（ ）
- （4）即更刮目相待（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
- （1）孤岂欲卿治经为博士邪！
- （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
孙权劝学时，先指出学习的必要性，再用自己的经历现身说法，最后以反问语气激励吕蒙，请用原文中的词语概括孙权劝学的理由。（2分）
- 必要性：____
- 现身说法：____
这个故事给了你哪些启示？（至少答出两点）（3分）
现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的文字，完成10-13题。（12分）
从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了，拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟，薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好，扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉,便罩住了。
文段中，作者从哪些感官角度来描写百草园的景物？请各举一例。（3分）
- 视觉：_____
- 听觉：_____
- 味觉（或联想）：_____
文段中“不必说……也不必说……单是……”的句式有什么表达效果？（3分）
“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”字用得好，好在哪里？（3分）
捕鸟的过程写得细致而有条理，请找出表示动作先后顺序的词语。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成14-18题。（13分）
那棵树
在我家老屋的后院，长着一棵高大的槐树，它是我爷爷年轻时亲手种下的，算起来,已有五十多岁了。
小时候，这棵树是我最好的玩伴，春天，满树洁白的槐花像雪一样，空气中弥漫着甜甜的香气，我和小伙伴们会搬来小凳子，坐在树下，一边闻着花香，一边听爷爷讲故事，夏天，树冠长得格外茂密，像一把巨大的绿伞，为我们挡住毒辣的太阳，我们就在树下嬉戏、下棋，或者躺在树荫里，看蚂蚁搬家，听蝉鸣聒噪，秋天，金黄的落叶铺满了小院，踩上去“沙沙”作响，那是童年最动听的交响乐，冬天，落光了叶子的枝干在寒风中挺立，像一位沉默的卫士,守护着我们的小院。
那年夏天，一场罕见的台风过后，槐树的一根粗壮的树枝被生生刮断了，看着那光秃秃的树干，我心疼极了，爷爷却只是抚摸着树干，轻声说：“别怕，它会好起来的。”
果然，第二年春天，那光秃秃的树干上，又冒出了一个个嫩绿的新芽，它们一天天长大，又长成了一片片新的绿叶，虽然树冠不再像从前那样完整，但它依然顽强地生长着,用新的姿态诠释着生命的力量。
我已长大成人，离开了家乡，但每次回到老屋，我总会先去看看那棵槐树，它依然静静地站在那里，像一位慈祥的老人，见证了我的成长，也见证了岁月的变迁，它不再仅仅是儿时的玩伴，更成为了我心中一个永恒的坐标，提醒我无论遇到什么困难，都要像它一样，坚韧不拔,顽强生长。
文中围绕“那棵树”，写了哪几个时间段的事？（3分）
槐树在不同季节分别给“我”带来了怎样的快乐？（4分）
- 春天：_____
- 夏天：_____
- 秋天：_____
- 冬天：_____
第3段中，爷爷说“它会好起来的”，这表现了爷爷怎样的品格？（2分）
第4段中，作者说“它依然静静地站在那里，像一位慈祥的老人”，运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
- 修辞手法：_____
- 作用：_____
文中的“那棵树”仅仅指一棵树吗？请结合全文内容，谈谈你的理解。（2分）
作文（40分）
题目：那一次，我____了
要求：
- （1）先将题目补充完整，如“长大了”、“懂得了坚持”、“战胜了自己”、“明白了母爱”等。
- （2）写一篇不少于600字的记叙文。
- 具体，情感真挚，有细节描写，文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
基础知识积累与运用（22分）
（4分）
- 罕 chéng záo * 鼎
- 敛 tìtǎng 畦 * shàn
（8分）
- （1）朔气传金柝，寒光照铁衣
- （2）独坐幽篁里
- （3）双袖龙钟泪不干
- （4）惟解漫天作雪飞
- （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（2分） B （A成分残缺，删去“通过”或“使”；C否定不当，删去“不”；D两面对一面。）
（2分） D （“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，也可用于朋友、夫妻间。）
（6分）
- （1）示例：① 成长路上，与你同行。 ② 在故事中成长，在反思中进步。（言之有理即可）
- （2）示例：
- 烦恼：刚上初中时，因为科目增多，感到学习压力很大,成绩一度下滑。
- 克服方法：我首先没有慌乱，而是冷静下来，分析了各科的情况，然后我制定了详细的学习计划，合理分配时间，上课认真听讲，课后及时复习，遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教，经过一段时间的努力，我逐渐适应了初中的学习节奏,成绩也慢慢提高了。
文言文阅读（13分）
（4分）
- （1）推托
- （2）粗略地阅读
- （3）到了……的时候
- （4）重新
（4分）
- （1）我难道是想让你研究儒家经典，成为（专掌经学传授的）学官吗！
- （2）你现在的才干和谋略,不再是当年吴县的那个阿蒙了！
（2分）
- 不可不学 / 当涂掌事
- 孤常读书，自以为大有所益
（3分）
- 示例：① 一个人只要肯学习，就能有所成就,即使是普通人也能变得不凡。
- ② 要用发展的眼光看待人和事,不能一成不变。
- ③ 学习的重要性不言而喻，我们应该珍惜学习的机会，不断充实自己。（答出任意两点即可）
现代文阅读（25分）
（一）（12分） （3分）
- 视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，紫红的桑椹
- 听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
- 味觉（或联想）：紫红的桑椹（联想到桑椹的味道）
（3分）
- 这个句式有强调作用，先用两个“不必说”宕开一笔，撇开一些东西，突出“单是”后面的内容，强调了泥墙根一带的无限趣味,给人留下深刻的印象。
（3分）
- “伏”字用得非常传神，它生动地写出了黄蜂的肥大和笨拙，以及它悠闲、自在的情态，与“轻捷的叫天子”形成鲜明的对比,富有情趣。
（3分）
- 扫开、露出、支起、撒、系、牵、拉、罩
（二）（13分） （3分）
- 小时候（童年）、刮断树枝后、长大后）。
（4分）
- 春天：闻着花香,听爷爷讲故事。
- 夏天：在树下嬉戏、下棋,乘凉。
- 秋天：踩落叶，听“沙沙”声。
- 冬天：看它在寒风中挺立,感受它的坚韧。
（2分）
- 表现了爷爷乐观、坚强,对生命充满希望和信心的品格。
（2分）
- 修辞手法：拟人。
- 作用：将槐树比作“慈祥的老人”，生动形象地写出了槐树的古老、温和以及对“我”的陪伴和守护，表达了“我”对槐树的深厚感情。
（2分）
- 不。“那棵树”不仅仅指一棵树，它更象征着“我”的童年，象征着陪伴“我”成长的亲人（如爷爷），更象征着一种坚韧不拔、顽强成长的精神，它是“我”心中永恒的坐标和精神寄托。
作文（40分）
（40分）
- 评分标准：
- 一类卷（36-40分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，语言流畅,有文采。
- 二类卷（30-35分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理较清楚,语言通顺。
- 三类卷（24-29分）：基本符合题意，中心较明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，条理不够清楚，语言基本通顺,有少量病句。
- 四类卷（23分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构不完整，条理不清，语言不通顺,病句多。
- （说明：无题目、字数不足600字，酌情扣分。）
温馨提示： 这份试卷旨在帮助学生检测第一单元的学习成果，建议学生在完成试卷后，对照答案认真订正，并分析错误原因,以便更好地掌握知识点。
