初三作文又见背后藏着怎样的成长故事？

又见那抹绿色

又见那抹绿色

记忆的相册,总有一些被时光精心擦拭的角落，在那里，封存着一抹倔强的绿色，每当生活的风霜让我感到疲惫时，它便会悄然浮现，温暖我前行的路。

那抹绿色,来自我家窗前那盆被遗忘的绿萝，初三的生活，像一台高速运转的机器，我被卷入其中，日复一日地被试卷、排名和父母的期望推着走，我的世界，被压缩成书桌上的一方天地，灰色的墙壁，灰色的书本，连心情也似乎蒙上了一层灰色的滤镜，那盆绿萝，就静静地站在角落里，叶片上积着薄薄的灰尘，像极了我被遗忘的、对生活的热情。

一个周末,我终于在题海的间隙里抬起了头，目光无意间扫过那个角落，心头猛地一颤，那盆绿萝，竟然没有枯萎！在无人问津的日子里，它悄无声息地生长着，几片新叶，从老旧的藤蔓上探出头来，那么鲜亮，那么充满生机，那是一种怎样的绿啊！它不像夏日的浓绿那般霸道，也不像春草的嫩绿那般娇弱，它是一种饱含力量、沉稳而坚定的绿，叶片上的灰尘，丝毫无法掩盖它内在的光芒。

我走过去,轻轻地用湿布擦拭着它的叶片，一片片灰尘被拂去，那抹绿色愈发清晰，仿佛要滴出水来，阳光透过窗户，温柔地洒在叶子上，脉络清晰可见，像一张张努力伸展的地图，指引着生命的方向，那一刻，我仿佛听见了它无声的呐喊：无论身处何种困境，都要向上生长，都要拥抱阳光。

我的心,被这抹绿色深深触动了，我意识到，我的生活不也应该如此吗？初三的压力固然沉重，但这不应成为我放弃希望、变得灰暗的理由，就像这盆绿萝，即便被遗忘，即便身处角落，它依然没有放弃生长，我，又何尝不能呢？

从那天起,我每天都会抽出一点时间，为它浇水，擦拭叶片，而它，也成了我忠实的伙伴，每当我感到迷茫、想要放弃时，抬头望见那抹鲜活的绿色，心中便会重新燃起斗志，它告诉我，生命在于坚持，成长在于积蓄力量。

那盆绿萝已经长得枝繁叶茂,藤蔓垂下，像一道绿色的瀑布，为我的书桌增添了一抹亮色，而我也在这一次次的“又见”中，学会了与压力和解，找到了属于自己的节奏。

又见那抹绿色,又见那个不轻易言败的自己，它是我青春里最温暖的底色，提醒我，无论前路多么坎坷，都要像它一样，坚韧、乐观，向着阳光，奋力生长。

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备选思路与写作技巧

其他可以填充的题目（“又见__”）

1. 又见那座桥
   • 立意： 可以写一座连接故乡与远方的物理之桥，也可以写一座连接过去与现在的情感之桥（如与父母的沟通之桥），通过描写桥的变迁或自己与桥的故事，表达对故乡的思念、对成长的感悟或亲情的温暖。
2. 又见那个她/他
   • 立意： 可以写一位曾经帮助过你的老师、一个曾经与你形影不离的朋友，或是一位曾经让你感动的陌生人，通过描写“又见”时的场景和对话，展现人物的变化，以及这份重逢带给你的感动、力量或思考。
3. 又见那片星空
   • 立意： 可以写童年在乡下的星空，与城市里被灯光污染的星空对比，通过“又见”星空（比如一次旅行），表达对纯真童年的怀念，以及对自然、对梦想的重新向往。
4. 又见那份笑容
   • 立意： 可以写一个特定的人的笑容（如妈妈的笑容），或是一种普遍的笑容（如陌生人友善的笑容），描写在失落时“又见”这份笑容，它如何给你温暖和力量，让你重拾信心。

写作技巧点拨

初三作文,不仅要情感真挚，更要在结构和语言上有所追求。

审题与立意：抓住“又见”的深意

• “又见”不等于“看见”：“又”字是关键，它意味着“第二次或更多次地遇见”，这背后一定有时间上的跨度，有事物或人的变化，更有“我”内心的成长和感悟。
• 由“物”及“人”，由“景”及“情”：最好的立意，是通过描写一个具体的“物”或“景”，来引申到对“人”或“情”的感悟，就像范文中的“绿萝”，引申到“我”对生活和成长的态度，这样文章才有深度。

结构布局：经典“三段式”的升华

• 开头（铺垫）： 直接点题，引出“又见”的对象，可以设置一个与过去相似的场景，为“又见”做铺垫，可以用环境描写或心理描写，渲染一种特定的氛围（如范文中的“灰色”心情）。
• 中间（主体）： 这是文章的核心，要详细描写“又见”的过程和细节。
  • 对比描写： 将“过去”与“进行对比，过去的绿萝“积满灰尘”，现在的绿萝“鲜亮翠绿”，通过对比，突出变化，凸显主题。
  • 细节刻画： 运用感官描写（视觉、听觉、触觉等），让描写对象“活”起来，范文中的“用湿布擦拭叶片”、“阳光洒在叶子上”等细节，都让画面感更强。
  • 情感转折： 这是文章的灵魂，要写出“我”在“又见”前后内心的巨大变化，从最初的漠视、疲惫，到后来的触动、感悟，最后是决心和行动，这个情感曲线要清晰。
• 升华）： 总结全文，回应开头，深化主题。
  • 点明主旨： 明确指出“又见”这个对象带给你的启示是什么。
  • 升华情感： 将个人的感悟上升到对生活、成长、亲情、友情等更普遍的思考上。
  • 留下余味： 可以用一个富有哲理或诗意的句子结尾，让读者回味无穷。

语言表达：追求“文质兼美”

• 运用修辞： 恰当运用比喻、拟人、排比等修辞，可以让语言更生动、更有文采，范文将绿萝比作“绿色的瀑布”，将叶片比作“努力伸展的地图”。
• 锤炼词语： 避免使用过于口语化的词语，尽量选用更精准、更富表现力的书面语，用“拂去”代替“擦掉”，用“触动了心弦”代替“我很感动”。
• 句式变化： 长短句结合，整散句交错，可以使文章的节奏富有变化，读起来朗朗上口。

希望这篇范文和技巧能帮助你写出一篇优秀的作文！祝你下笔如有神！