四年级语文第一单元复习重点是什么？
校园之窗 2025年12月26日 06:04:27 99ANYc3cd6
下面我为你整理了一份非常全面的复习资料，包括字词、课文重点、句式、口语交际和习作,希望能帮助你系统地复习！
四年级语文第一单元复习提纲
单元主题： 感受自然之美（人与自然的和谐）
（图片来源网络，侵删）
字词基础复习
这是考试的基础,一定要掌握牢固。
必会生字（会读、会写、会组词）
- 观潮：
- 观、潮、据、堤、阔、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、崩、恢
- 重点字：“薄” (bó 薄雾)、“笼” (lǒng 笼罩)、“昂” (áng 昂首)、“贯” (贯穿)
- 走月亮：
- 淘、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、腾
- 重点字：“卵” (鹅卵石)、“俗” (风俗)、“跃” (跳跃)
- 现代诗二首：
- 巢、苇、罗、眠、霸、鹰
- 重点字：“巢” (鸟巢)、“苇” (芦苇)、“霸” (霸占)
- 繁星：
- 漫、灭、藤、萝、膝、蛙、眨、怀
- 重点字：“藤” (藤萝)、“萝” (萝卜)、“膝” (膝盖)
重点词语（理解意思、会运用）
- 观潮：
- 奇观、笼罩、屹立、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、奔腾西去、漫天卷地
- 近义词： 屹立 ≈ 耸立、奔腾 ≈ 奔涌
- 反义词： 风平浪静 ≈ 波涛汹涌
- 走月亮：
- 柔和、风俗、汩汩、闪闪烁烁、坑坑洼洼、月光闪闪
- 词语搭配： 柔和的月光、闪闪烁烁的小星星、坑坑洼洼的小路
- 繁星：
- 漫天、静寂、密密麻麻、摇摇欲坠、半明半昧
- 词语理解： 半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。摇摇欲坠：形容非常危险,就要掉下来。
多音字
- 笼：
- lǒng (笼罩)
- lóng (鸟笼、灯笼)
- 薄：
- báo (薄饼)
- bó (单薄、薄雾)
- bò (薄荷)
- 载：
- zǎi (记载、一年半载)
- zài (装载、满载而归)
- 奇：
- qí (奇观、奇怪)
- jī (奇数、奇偶)
- 觉：
- jué (感觉、察觉)
- jiào (睡觉、午觉)
形近字辨析
- 堤 vs. 提 (堤坝、提高)
- 笼 vs. 茏 (笼罩、葱茏)
- 淘 vs. 陶 (淘气、陶醉)
- 萝 vs. 罗 (萝卜、罗列)
- 漫 vs. 慢 (漫天、缓慢)
- 怀 vs. 杯 (胸怀、水杯)
课文重点复习
掌握作者的写作方法和表达的情感。
《观潮》
- 描写了钱塘江大潮来之前、来之时、过之后的景象,展现了这一天下奇观的壮丽。
- 写作顺序： 时间顺序 (潮来前 → 潮来时 → 潮头过后)
- 重点段落（潮来时）：
- 比喻句：
- “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。” (把浪潮比作战马，写出了潮水的气势磅礴、速度极快。)
- “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” (把潮声比作山崩地裂，写出了声音的巨大。)
- 感官描写： 从视觉（白线、水墙、战马）和听觉（闷雷滚动、山崩地裂）两个方面描写了大潮,让我们身临其境。
- 比喻句：
- 中心思想： 表达了对钱塘江大潮这一自然奇观的热爱和赞美之情。
《走月亮》
- 描写了“我”和阿妈在月光下散步的情景,充满了诗情画意和浓浓的亲情。
- 写作手法：
- 想象： “啊，我和阿妈走月亮！” 在文中反复出现，既是写实，也是想象，作者把看到的、听到的、闻到的和想到的融合在一起。
- 排比句： “看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。” (运用排比，描绘了丰收的景象。)
- 中心思想： 表达了“我”与阿妈之间温馨、美好的亲情，以及对家乡美景的热爱和赞美。
《现代诗二首》
- 《秋晚的江上》
- 描绘了秋天傍晚时江边的美丽景色。
- 拟人句： “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。” 把芦苇拟人化，赋予了它生命和情感,生动有趣。
- 《花牛歌》
- 描绘了一只在草地上自由自在玩耍的花牛。
- 重复结构： 全诗四节，每节都以“花牛在...”开头，结构相似，节奏感强,突出了花牛的悠闲自在。
《繁星》
- 记叙了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和感受。
- 写作手法：
- 联想和想象：
- “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。” (由星星联想到眼睛和说话，充满童趣。)
- “在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。” (把星空比作母亲的怀抱，表达了作者的宁静、幸福和安全感。)
- 联想和想象：
- 中心思想： 表达了作者对大自然的热爱和赞美，以及从中获得的安宁与幸福。
句式与修辞
-
比喻句： 把一种事物比作另一种事物。
- 例子：浪潮犹如千万匹白色战马。
- 复习：找出课文中其他的比喻句,说说好在哪里。
-
拟人句： 把事物当人来写,赋予人的动作或情感。
（图片来源网络，侵删）- 例子：芦苇也妆成了一瞬的红颜。
- 复习：找出课文中其他的拟人句,体会其表达效果。
-
排比句： 由三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子构成。
- 例子：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
- 复习：排比句可以增强语势,使文章更有节奏感。
-
反问句： 用疑问的形式表达确定的意思,答案就在问句中。
- 例子：这不就是我们说的“走月亮”吗？
- 作用：加强语气,引人深思。
口语交际与习作
口语交际： 我们与环境
- 主题： 讨论身边存在的环境问题,并提出可行的建议。
- 要点：
- 发现问题： 浪费水电、乱扔垃圾、随地吐痰、使用一次性用品等。
- 分析危害： 污染环境、危害健康、破坏生态等。
- 提出建议： 节约用水、垃圾分类、绿色出行、宣传环保等。
- 说话技巧： 态度诚恳，表达清晰,认真倾听他人发言。
习作： 推荐一个好地方
- 写作要求：
- 向别人推荐一个你熟悉的好地方（如：公园、书店、家乡的某个角落、游乐园等）。
- 写出这个地方好在哪里,写出自己的推荐理由。
- 写作思路（提纲）：
- 开头： 点题，直接推荐这个地方。“我要向大家推荐一个好地方，那就是我们小区的‘秘密花园’。”
- 中间（重点）：
- 写清楚地点和样子： 它在哪里？长什么样子？（按方位顺序：从远到近、从上到下、从整体到局部）
- 写出“好”在哪里（推荐理由）：
- 景色美： 用上你学过的描写景物的词语和修辞手法（比喻、拟人），可以写四季的景色,或一天中不同时间的景色。
- 活动有趣： 你在那里可以做什么？玩什么？有什么乐趣？（如：散步、看书、放风筝、和朋友玩耍）
- 你的感受： 你为什么喜欢那里？它给你带来了什么？（如：放松、快乐、安静）
- 再次发出推荐，或表达对它的喜爱之情。“听了我的介绍，你是不是也心动了呢？快来这个好地方感受一下吧！”
好词好句积累
- 描写声音的词： 人声鼎沸、山崩地裂、震耳欲聋、鸦雀无声、悄无声息
- 描写景色的词： 风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、月光闪闪、闪闪烁烁、密密麻麻
- 描写心情的词： 心旷神怡、流连忘返、心满意足、悠闲自在
- 优美句子：
- 每当夜晚来临，月亮升起来，照亮了村头的大道和小路，照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路。
- 花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋萝。
- 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
复习建议
- 回归课本： 把课本上的课文大声朗读几遍,特别是重点段落。
- 整理笔记： 把上面提到的重点字词、句式和课文要点整理到自己的笔记本上。
- 多做练习： 找一些相关的练习题，比如看拼音写词语、组词、句子排序、阅读理解等,检验自己的复习效果。
- 勤于动笔： 针对习作要求，可以先列一个提纲，尝试写一两个段落,练习如何描写景物和表达感受。
祝你复习顺利，取得好成绩！加油！
