八年级下册语文月考试卷难点在哪里？
校园之窗 2025年12月24日 11:58:09 99ANYc3cd6
本试卷旨在全面考察学生在八年级下学期开学一个月内的学习成果，内容涵盖基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、作文四大板块，题型多样，难度适中,并附有详细的参考答案和评分标准。
八年级下册语文第一次月考试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
积累与运用（共25分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 翩然(piān) 农谚(yàn) 两栖(qī) 风雪载途(zǎi) B. 雾霭(ǎi) 狩猎(shòu) 龟裂(jūn) 挑拨离间(jiàn) C. 归省(xǐng) 羁绊(jī) 沟壑(hè) 销声匿迹(nì) D. 追溯(sù) 蓦然(mò) 磅礴(bó) 振聋发聩(kuì)
下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 暖融融 海枯石烂 目空一切 不知所错 B. 雾气缭绕 人情世故 历历在目 戛然而止 C. 大彻大悟 天衣无缝 张灯结彩 消声匿迹 D. 世外桃源 纷至沓来 前呼后拥 挑拔离间
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这位老艺术家用他惟妙惟肖的表演，将一个市井小人物刻画得入木三分。 B. 面对这道复杂的数学题，他苦思冥想，终于在最后一刻迎刃而解。 C. 这座古镇依山傍水，风景秀丽，真是美不胜收。 D. 对于这种不良的社会现象，我们不能视而不见,听而不闻。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次月考，使我认识到了自己在学习上的不足。 B. 我们要努力学习和掌握科学文化知识，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 C. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的重要保证。 D. 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）关关雎鸠，在河之洲。 。（《诗经·关雎》） （2）青青子衿，悠悠我心。 。（《诗经·子衿》） （3）《式微》中，描写劳作者劳作辛苦、生活艰辛的句子是：？ （4）《送杜少府之任蜀州》中，表现诗人开阔的胸襟和昂扬的气概，一扫离愁别绪之感的千古名句是：。
综合性学习。（共5分） 学校开展“低碳生活，绿色校园”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
（2）小明同学认为“低碳生活”离我们很遥远，是政府和企业的事情，与我们中学生关系不大，请你结合所学知识和生活实际，反驳他的观点。（3分）
阅读理解（共45分）
(一) 古诗文阅读（共15分）
【甲】《蒹葭》（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。
【乙】《子衿》（节选） 青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮，一日不见,如三月兮。
解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）宛在水中央（ ） （2）子宁不嗣音（ ）
**8. 请用现代汉语翻译下列句子。（2分） 溯洄从之,道阻且长。
**9. 【甲】【乙】两首诗都表达了对“伊人”或“子”的思念之情，但情感侧重点有所不同，请简要分析。（3分）
**10. 《蒹葭》中的“伊人”和《子衿》中的“子”都是诗歌中的核心形象，请结合全诗，说说他们各自有什么样的特点？（4分）
**11. 这两首诗都运用了重章叠句的手法，请分析其表达效果。（4分）
(二) 现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成12-15题。（共15分）
时间的脚印 ①岩石是记录时间的记录录。 ②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着，这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏，就在我们身边，从天空到地面，从地面到地下，处处都有时间的踪迹，如北京故宫的“铜壶滴漏”，就是古人用来记录时间的仪器，时间一年、两年、三百年……过去，留下了踪迹，把地上的岩石变成了水泥般的“胶结物”，水曾经泼洒在这里，留下泥巴的痕迹；雨水曾经冲洗着山坡，留下冲沟的印记；大风曾经刮来沙粒，留下沙漠的雏形，真的，大自然的杰作，常常是那么令人惊叹！ ③水和空气是推动巨大石磨的两种自然力，当我们到野外去郊游的时候，在一些山脚下，在一些悬崖旁，在一些峡谷里，常常可以找到一些被磨圆了的石头，这就是水和空气的杰作，空气和水，它们无孔不入，无坚不摧，空气和水，它们无孔不入，无坚不摧，当它们进入岩石的缝隙时，它们就会不断地冲刷、侵蚀，使岩石破碎、崩塌，就这样，经过几万年、几十万年、几百万年，甚至几千万年，坚硬的岩石终于被风化和侵蚀成了一堆堆沙砾和泥土。 ④水和空气并不是破坏者，它们也是伟大的建设者，当它们把岩石破碎成沙砾和泥土之后，又会把它们搬运到低洼的地方堆积起来，在搬运和堆积的过程中，沙砾和泥土又被压实、胶结，重新形成了新的岩石，如此周而复始，循环往复，岩石就这样记录下了地球演化的历史。 ⑤在岩层中，我们还可以找到许多古代生物的遗体或遗迹，这就是化石，在高山之巅的岩层中，我们常常可以找到三叶虫、珊瑚等海洋生物的化石，这说明了什么呢？说明这里曾经是一片汪洋大海，在煤田里，我们常常可以找到大量的植物化石，这又说明了什么呢？说明这里曾经是茂密的森林，化石，是历史的见证人，是地球历史的“书页”。 ⑥我们懂得了岩石记录时间的道理，就可以用它来了解地球的历史，探索大自然的奥秘，我们可以根据岩层的性质和化石的种类，推断出这个地区在远古时代的地理环境和气候条件，科学家们就是通过对岩石的研究,才逐渐地揭开了地球历史的奥秘。
本文的说明对象是什么？主要运用了哪些说明方法？（4分）
阅读第③段，概括水和空气是如何“破坏”岩石的。（3分）
**14. 文章第⑤段提到“化石，是历史的见证人，是地球历史的‘书页’”，请结合本段内容，说说化石是如何成为“书页”的？（4分）
**15. 文章第⑥段说“我们懂得了岩石记录时间的道理，就可以用它来了解地球的历史”，请你再举一个例子，说明我们如何通过观察自然现象来了解历史。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成16-19题。（共15分）
那一束光 ①那是一个冬日的黄昏，天色阴沉，寒风凛冽，我背着沉甸甸的书包，独自走在回家的路上，考试的失利，同学的嘲笑，像一块块巨石压在我的心头，让我喘不过气来，我低着头，机械地迈着脚步，感觉整个世界都是灰色的。 ②“咔嚓”一声，我的自行车链条断了，我停下来，看着这辆破旧的自行车，一股莫名的委屈涌上心头，我蹲在路边，无助地看着来来往往的行人，没有人注意到我，我尝试着修理，但冰冷的链条和笨拙的工具让我更加沮丧。 ③就在我快要放弃的时候，一束光从身后照了过来，温暖而明亮，我回头，看到一位环卫工人正推着一辆清洁车，手里拿着一把大扫帚，他看起来五十多岁，皮肤黝黑，脸上布满了皱纹，但眼睛却很明亮。 ④“小伙子，遇到麻烦了？”他走过来，温和地问道。 ⑤我点点头，不好意思地说：“链条断了，我不会修。” ⑥他笑了笑，把清洁车停在一旁，说：“来，我帮你看看。” ⑦他蹲下身，熟练地摆弄着我的自行车，他的手上布满了老茧，动作却很麻利，冬日的寒风依然在吹，但他的身影却像一堵墙，为我挡住了寒意，我默默地站在一旁，看着他专注的侧脸，心里涌起一股暖流。 ⑧很快，链条被他修好了，他站起身，拍了拍手上的灰，说：“好了，你试试。” ⑨我骑上车，链条发出清脆的“咔哒”声，像是一首美妙的乐曲，我回头向他挥手，大声说：“谢谢您，师傅！” ⑩他只是摆了摆手，推着清洁车，继续走向了夜色深处，那束光，也随着他的离去，渐渐融入了夜色。 ⑪回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你看，即使是最普通的人，也能在别人需要的时候，发出自己的光。” ⑫从那以后，每当我遇到困难和挫折时，总会想起那个冬日的黄昏，想起那位环卫工人，想起他手中那束温暖的光，我明白了，生活中并不缺少光，缺少的是发现光和成为光的眼睛和心灵。 ⑬我也要努力成为一束光，去照亮别人,温暖别人。
**16. 阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
**17. 文章第①段和第⑫段都提到了“光”，这两处的“光”含义有何不同？（4分）
**18. 请从人物描写的角度，赏析第⑦段中画线的句子。（4分） 冬日的寒风依然在吹，但他的身影却像一堵墙,为我挡住了寒意。
**19. 文章结尾说“我也要努力成为一束光”，结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）
作文（共50分）
题目：那一次，我____了
要求：补充完整，如“那一次，我长大了”“那一次，我流泪了”“那一次，我明白了”“那一次，我战胜了自己”等。 （2）写一篇记叙文，做到内容具体，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不少于600字。
参考答案及评分标准
积累与运用（共25分）
B （A.载zài；C.羁jī；D.聩kuì）(3分) B （A.错-措；C.消-销；D.拔-拨）(3分) D （“视而不见，听而不闻”指对应该关心、注意的事情漠不关心，毫不重视，用在此处不合语境，应改为“听之任之”或“袖手旁观”。）(3分) B （A.缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.两面对一面，去掉“能否”；D.否定不当，去掉“不”或“防止”。）(3分) 古诗文默写（共8分，每空1分，错、漏、添字均不得分） （1）窈窕淑女，君子好逑 （2）纵我不往，子宁不嗣音 （3）式微式微，胡不归 （4）海内存知己，天涯若比邻 综合性学习（共5分） （1）示例：低碳生活，从我做起；绿色校园，你我共建。（2分，标语简洁、有号召力即可） （2）示例：小明的想法是不对的，低碳生活其实就在我们身边，比如随手关灯、节约用水、垃圾分类、绿色出行等，这些都是我们中学生可以做到的，我们每个人都是地球的一份子，节约资源、保护环境是我们每个人的责任，只要我们从身边的小事做起，就能为“低碳生活”做出贡献。（3分，观点明确,言之有理即可）
阅读理解（共45分）
(一) 古诗文阅读（共15分） （2分） （1）水边 (2分) （2）你 (2分) （2分） 逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。（意思对即可） （3分） 《蒹葭》侧重于一种可望而不可即的惆怅、迷惘和执着追求的怅惘之情（1分）。《子衿》则直抒胸臆，情感更为热烈、急切，充满了埋怨和期盼（1分），前者含蓄委婉，后者直率奔放（1分）。 （4分） “伊人”：形象朦胧、飘渺、难以捉摸（1分），是诗人心中美好的理想、向往的人或事物（1分）。 “子”：形象具体、真实（1分），是诗人心仪的恋人或朋友（1分）。 （4分） ①反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的音乐感和节奏感（2分）。 ②在回环往复中深化了情感，使情感表达更加强烈、深沉（2分）。
(二) 现代文阅读（共30分） （一）（15分） （4分） 说明对象：岩石（或：岩石记录时间的道理）（2分）。 说明方法：举例子（如“铜壶滴漏”）、打比方（如“把地上的岩石变成了水泥般的‘胶结物’”）、分类别（如“破坏者”和“建设者”）（答出任意两种即可，2分）。 （3分） 水和空气进入岩石缝隙，不断冲刷、侵蚀，使岩石破碎、崩塌（意思对即可，3分）。 （4分） 因为岩层中的化石（古代生物的遗体或遗迹）能告诉我们地球远古时代的地理环境和气候条件（2分），高山之巅的海洋生物化石说明那里曾是海洋，煤田里的植物化石说明那里曾是森林（2分），就像书页记录内容一样，化石记录了地球的历史。 （4分） 示例：通过观察一棵大树的年轮，我们可以知道它的年龄和每年生长环境的干湿情况，年轮宽的年份雨水多，年轮窄的年份雨水少。（言之有理即可,4分）
（二）（15分） （3分） “我”考试失利后自行车坏了，在无助时得到一位环卫工人的热心帮助，内心受到触动和温暖。（意思对即可，3分） （4分） 第①段的“光”是实指，指那位环卫工人手中的手电筒发出的光（2分），第⑫段的“光”是虚指，指环卫工人热心助人的美好品质和精神，以及这种品质带给“我”的温暖和力量（2分）。 （4分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将环卫工人的身影比作“一堵墙”（1分），生动形象地写出了环卫工人高大、可靠的形象（1分），以及他给“我”带来的心理上的安慰和安全感，挡住了“我”内心的寒冷和沮丧（1分）。 （4分） 这句话的意思是，我们要学习那位环卫工人，在别人需要帮助的时候，主动伸出援手，用自己的行动去温暖和照亮别人（2分），在生活中，我们可以帮助同学解答难题，在公交车上给老人让座，参加志愿服务等，这些都是成为“一束光”的具体体现（结合自身生活体验谈，言之有理即可，2分）。
作文（共50分）
题目：那一次，我____了 评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，语言流畅，符合文体要求。 二类卷（38-44分）：切合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理较清楚，语言通顺，有少量语病。 三类卷（30-37分）：基本切题，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，条理不够清楚，语言基本通顺，语病较多。 四类卷（29分以下）：不切题，中心不明确，内容空泛，感情虚假，结构混乱，条理不清，语病严重,字数不足。
说明： （1）有创意、有文采的文章可酌情加2-5分，扣2分。 （3）错别字每3个扣1分（重复的不计），最多扣3分。 （4）字数不足600字，每少50字扣1分；字数严重不足,酌情扣分。
