八年级上册政治期末试题重点难点是什么？

八年级上册道德与法治期末模拟试题

考试时间： 60分钟 满分： 100分

注意事项：

1. 本试题分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
2. 请将答案填写在答题卡或指定位置上。

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第I卷（选择题，共40分）

单项选择题（每小题2分，共20小题，共40分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1. 社会关系是建立在人们共同生产和生活的基础上的，人的身份是在社会关系中确定的，下列选项中，最能体现社会关系的是 A. 小明在家里是儿子，在学校是学生，在小区里是邻居 B. 小明喜欢打篮球，擅长画画，乐于助人 C. 小明在超市里是一名顾客，在电影院里是一名观众 D. 小明早上7点起床，8点上学，晚上9点睡觉

2. “一个人的力量或许微不足道，但千万人的力量汇聚起来，就能移山填海。”这句话启示我们 A. 个人可以脱离社会而独立存在 B. 个人的发展离不开社会提供的条件 C. 社会的发展离不开每个人的努力 D. 个人利益与社会利益是完全对立的

3. “国无德不兴，人无德不立。”这句话强调了 A. 道德是法律的基础 B. 道德对社会发展和个人成长的重要性 C. 法律是道德的保障 D. 道德和法律的作用完全相同

   
   （图片来源网络，侵删）

4. 下列行为中，属于遵守社会公德的是 A. 在公共场所大声喧哗 B. 乘坐公交车主动为老人让座 C. 随地吐痰，乱扔垃圾 D. 过马路时闯红灯

5. 法律是统治阶级意志的体现，它由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力，这表明法律的特征是 A. 国家强制性 B. 普遍约束性 C. 规范性 D. 利益导向性

6. 下列选项中，属于法律最显著的特征是 A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律靠国家强制力保证实施 D. 法律是调整社会关系的行为规范

7. 《中华人民共和国未成年人保护法》专门规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这体现了法律的 A. 规范作用 B. 保护作用 C. 教育作用 D. 指引作用

   
   （图片来源网络，侵删）

8. 下列选项中，属于违法行为的是 ① 小明因与同学发生口角，将其打伤。 ② 小丽在网上散布谣言，诽谤他人。 ③ 小刚在公园里摘了几朵花。 ④ 小红为了赶时间，骑自行车闯了红灯。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

9. “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，这要求我们 A. 自尊自爱，不做有损人格的事 B. 知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 C. 勇于承担社会责任，不计个人得失 D. 坚持原则，不与他人妥协

10. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，下列行为中，体现“止于至善”的是 A. 小华考试得了第一名，非常骄傲 B. 小芳坚持每天为生病的同学补习功课 C. 小强认为自己的任务已经完成，多一事不如少一事 D. 小明看到老人摔倒，怕被讹而不敢上前

11. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，下列不属于社会秩序的是 A. 教学秩序 B. 交通秩序 C. 市场秩序 D. 家庭生活秩序

12. 下列关于自由与规则的关系，理解正确的是 A. 规则限制了自由，所以要废除规则 B. 自由和规则是完全对立的 C. 自由与规则不可分，规则是自由的边界 D. 拥有自由就可以不遵守任何规则

13. 尊重是相互的，我们要尊重他人，就应该 A. 只尊重自己欣赏的人 B. 尊重他人的所有行为 C. 积极关注、重视他人 D. 强迫他人接受自己的观点

14. “己所不欲，勿施于人。”这句话的实质是要求我们在交往中 A. 换位思考，与人为善 B. 坚持己见，毫不退让 C. 阿谀奉承，讨好他人 D. 谦虚忍让，放弃原则

15. 诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观在个人层面的要求，下列做法中，体现诚信的是 A. 小红答应帮同学带饭，却忘记了 B. 小明考试时，为了考高分作弊 C. 小华向朋友借钱，并承诺按时归还 D. 小丽为了获得好评，在网上刷单

16. “网络是把双刃剑”，它既有积极的一面，也有消极的一面，作为青少年，我们应该 A. 沉迷网络游戏，放松身心 B. 传播网络谣言，博取眼球 C. 利用网络获取知识，拓展视野 D. 汶览不良信息，寻求刺激

17. 下列关于亲情的说法，正确的是 A. 父母的爱是无私的，但有时会让我们感到烦恼 B. 亲情不需要维护，会自然长久 C. 与父母发生矛盾时，应该保持沉默，拒绝沟通 D. 父母的话必须无条件听从

18. 当我们与父母发生矛盾时，最好的解决方式是 A. 冷处理，互不理睬 B. 坚决斗争，维护自己的“权益” C. 心平气和地与父母沟通，换位思考 D. 找到爷爷奶奶或外公外婆来“评理”

19. “友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明友谊 A. 是可有可无的 B. 能给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好 C. 只能在学习好的同学之间建立 D. 一旦建立就永远不会变化

20. 真正的友谊应该是 A. 讲“哥们义气”，为朋友两肋插刀 B. 只分享快乐，不分担痛苦 C. 互相帮助、互相促进、共同进步 D. 为了维护友谊，可以放弃原则

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第II卷（非选择题，共60分）

情境分析题（共2小题，每小题10分，共20分）

21. 小明放学后，看到校门口的马路车水马龙，同学们乱穿马路，非常危险，他想：“我是不是应该去劝导一下大家呢？”

    （1） 小明可能会遇到哪些困难？（2分） （2） 如果你是小明，你会怎么做？请结合“承担责任”的相关知识说明理由。（8分）

22. 小华最近迷上了一款手机游戏，经常熬夜打游戏，导致上课无精打采，学习成绩下滑，父母发现后，非常生气，禁止他再玩手机游戏，并没收了他的手机，小华觉得父母不理解自己,非常苦恼。

    （1） 请你分析小华与父母产生矛盾的原因。（4分） （2） 为了化解矛盾，请你给小华提几点建议。（6分）

材料分析题（共2小题，每题20分，共40分）

23. 某市在创建全国文明城市活动中，大力倡导“车让人、人守规”的交通文明，市民王先生开车上班，在斑马线前主动停下，让一位老人安全通过，老人向王先生竖起了大拇指,后面的司机也纷纷效仿。

    某校学生李某，因沉迷网络游戏，经常逃课，学习成绩一落千丈，为了有钱上网，他多次在校外向低年级同学索要钱财，情节严重,最终被公安机关依法处理。

    阅读上述材料，回答下列问题：

    （1） 材料一和材料二中主人公的行为分别体现了什么社会规则？（4分） （2） 结合材料一，谈谈社会秩序的重要性。（6分） （3） 结合材料二，分析李某的行为属于什么性质的行为？并说明我们应从中吸取什么教训。（10分）

24. 材料： “诚信是金，是中华民族的传统美德，在现代社会，诚信是个人安身立命之本，是企业兴业之基，是社会运行之盾。”

    阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

    （1） 为什么说“诚信是个人安身立命之本”？（8分） （2） 作为中学生，我们应该如何践行诚信美德？（6分） （3） 请列举一个你身边的诚信故事，并简要说明它带来的积极影响。（6分）

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参考答案及解析

第I卷（选择题）

1. A (解析：身份在社会关系中确定，A选项体现了在不同社会关系中的不同身份，最符合题意，B、C、D选项描述的是个人特点或行为，不是社会关系。)
2. C (解析：题干强调的是个人力量汇聚成巨大力量，启示我们个人对社会发展有贡献。)
3. B (解析：题干直接点明了道德对国家和个人的重要性。)
4. B (解析：在公交车上为老人让座是典型的遵守社会公德的行为，A、C、D都是不文明行为。)
5. A (解析：“靠国家强制力保证实施”是法律最显著的特征。)
6. C (解析：同上，国家强制性是法律区别于道德、纪律等其他行为规范的根本特征。)
7. B (解析：《未成年人保护法》的出台直接体现了法律对未成年人的保护作用。)
8. B (解析：①②④都是具有社会危害性、触犯法律的行为，属于违法行为。③在公园摘花属于不道德行为，一般不构成违法。)
9. B (解析：“行己有耻”的核心是知荣辱、守底线，有所为有所不为。)
10. B (解析：“止于至善”是一种向善的过程，B选项体现了持之以恒的善行，A是骄傲自满，C是缺乏责任感，D是冷漠自私。)
11. D (解析：社会秩序通常指公共场所、交通、市场等方面的秩序，家庭生活属于私人领域，不属于社会秩序的范畴。)
12. C (解析：自由与规则不可分，规则划定了自由的边界，是享有自由的前提。)
13. C (解析：尊重他人，就要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考。)
14. A (解析：“己所不欲，勿施于人”的核心是换位思考，推己及人，与人为善。)
15. C (解析：诚信要求我们诚实、守信，言行一致，C选项体现了信守承诺。)
16. C (解析：作为青少年，应该利用网络的有利面，如学习、娱乐、交流，同时要抵制其负面影响。)
17. A (解析：父母的爱有时会以唠叨、管束等形式出现，让我们感到烦恼，但这背后依然是爱。)
18. C (解析：解决与父母的矛盾，最有效的方式是沟通，通过沟通理解彼此，化解矛盾。)
19. B (解析：友谊能给我们情感支持，带来快乐，帮助我们成长。)
20. C (解析：真正的友谊是共同进步、互相促进的，而不是讲“哥们义气”或只分享快乐。)

第II卷（非选择题）

情境分析题 （1） 可能遇到的困难：①被同学误解，认为他多管闲事；②自己耽误时间；③可能面临被车辆刮擦的危险；④劝导无效，感到挫败感。 （2） 我会去做。 理由：①作为社会的一员，我们应承担相应的社会责任，维护交通秩序，保障自己和他人安全，是每个公民应尽的社会责任。②虽然可能会遇到困难，但维护社会秩序能创造良好的社会环境，最终惠及包括自己在内的所有人。③在承担责任的过程中，我们也能提升自身的价值，获得他人的尊重和认可,实现个人成长。

情境分析题 （1） 原因：①青春期的小华独立意识增强，渴望自主，希望父母尊重他的兴趣和选择。②沉迷游戏影响了学习和健康，父母出于关心和爱护，采取强制措施。③小华与父母之间缺乏有效的沟通，双方没有站在对方的角度思考问题。 （2） 建议：①冷静下来，理解父母的良苦用心，父母的爱是深沉的。②主动与父母沟通，坦诚地说明自己对游戏的看法，也认真听取父母的意见和担忧。③制定一个合理的学习和娱乐计划，用行动证明自己能够合理安排时间，平衡好学习和娱乐。④可以邀请父母监督自己,共同商定使用手机的时间和规则。

材料分析题 （1） 材料一中主人公的行为体现了社会道德（或社会公德）；材料二中李某的行为体现了法律。 （2） 社会秩序的重要性：①社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②社会秩序是社会正常运行的基础。③社会秩序是人民安居乐业的保障，材料一中“车让人、人守规”的交通文明，保障了交通的顺畅和行人安全，就是社会秩序重要性的体现。 （3） ①性质：李某的行为多次向他人索要钱财，情节严重，触犯了《刑法》，属于犯罪行为（或严重违法行为）。 ②教训：①我们要增强法治观念，自觉遵守法律，杜绝不良行为。②我们要珍惜受教育的权利，努力学习，不能沉迷网络。③我们要明辨是非，增强自制力，培养健康的兴趣爱好，抵制不良诱惑。④我们要认识到违法犯罪的危害，防微杜渐,避免走上违法犯罪的道路。

材料分析题 （1） ①诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观在个人层面的要求。②诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，就会赢得信任，从而建立良好的人际关系，获得他人的尊重与认可。③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2） ①我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②我们要运用诚信智慧，在涉及利益冲突时，既要坚守道德底线，又要注重维护他人隐私。③我们要珍惜个人的诚信记录，自觉守信，做一个诚实守信的人。 （3） （示例） 故事：我的同桌小明在一次考试中，有道题不会做，向我打手势求助，我想到诚信考试的重要性，没有告诉他答案，而是递给他一张小纸条，上面写着“相信自己，你行的！”，小明凭借自己的努力通过了考试。 积极影响：①这个故事维护了考试的公平公正，体现了诚信的原则。②它帮助同桌克服了困难，增强了他的自信心。③它在我们之间建立了一种信任，让我们的友谊更加牢固。④它营造了诚实守信的良好班级氛围。