七年级下册丑小鸭PPT如何突出教学重点？
校园之窗 2025年12月15日 13:51:38 99ANYc3cd6
《丑小鸭》PPT课件 (七年级下册)
PPT主题： 在逆境中飞翔——走近《丑小鸭》 设计风格： 清新、温暖、富有童话感，色调以淡蓝、鹅黄、嫩绿为主，穿插一些水墨风格的元素，体现经典与童趣的结合。 适用对象： 七年级下册学生
PPT页面详细内容
第一部分：导入新课 (约3-4页)
幻灯片 1：封面页
（图片来源网络，侵删）
- 在逆境中飞翔——走近《丑小鸭》
- 人教版七年级语文下册
- 背景： 一张唯美的图片，画面中央是一只优雅的白天鹅，背景是波光粼粼的湖面和远处的芦苇丛，图片风格要温暖、宁静。
- 元素： 右下角放置作者安徒生的头像和名字“安徒生 (Hans Christian Andersen)”。
幻灯片 2：情境导入
- 想象一下……
- （左侧）展示一张卡通小鸭子的图片，旁边文字：“如果你是这只小鸭子，从一出生就被兄弟姐妹嫌弃、嘲笑，你会怎么做？”
- （右侧）展示一张卡通天鹅的图片，旁边文字：“有一天，你发现自己竟然是一只美丽的天鹅，你又会是什么心情？”
- 设计： 采用对话气泡的形式,营造互动感。
- 教师引导语： “同学们，这两个问题，正是我们今天要学习的童话故事《丑小鸭》所要探讨的核心，让我们一起走进这只‘丑小鸭’的世界，看看它经历了怎样的心路历程。”
幻灯片 3：作者简介
- 童话之王——安徒生
- 头像： 安徒生标准肖像。
- 信息卡片：
- 姓名： 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 (Hans Christian Andersen)
- 国籍： 丹麦
- 身份： 世界著名童话作家、诗人
- 代表作： 《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》等。
- 名言： “生活本身就是童话。” (Life itself is a fairy tale.)
- 设计： 设计成一本打开的书的样式,作者信息是书页上的内容。
第二部分：整体感知 (约3-4页)
幻灯片 4：故事梗概
- 故事脉络图
- 用流程图或时间轴的形式展示故事的主要情节。
- 开端： 丑小鸭出生,因外貌丑陋被鸭群排斥。
- 发展：
- 逃离鸭场,遭遇母鸡和猫的冷漠。
- 在沼泽地被野鸭接纳,但面临猎枪的威胁。
- 在农家小屋被农妇收留,却遭猫和母鸡的嘲讽。
- 高潮： 独自过冬,在冰天雪地中濒临死亡。
- 结局： 春天到来，丑小鸭看到美丽的天鹅,发现自己也变成了天鹅。
- 设计： 每个节点配一个简洁的小图标（如：蛋、农场、沼泽、房子、雪、天鹅）。
幻灯片 5：人物关系图
（图片来源网络，侵删）
- 他们都是谁？
- 用思维导图的形式，将“丑小鸭”放在中心，周围连接出其他角色。
- 中心： 丑小鸭
- 第一圈（亲人/同类）： 鸭妈妈、鸭哥哥姐姐、其他小鸭
- 第二圈（遇到的动物）： 野鸭、猎狗、母鸡、猫、农家妇
- 第三圈（向往的榜样）： 美丽的天鹅
- 设计： 用不同颜色的线条区分对待丑小鸭态度不同的群体（如：排斥的、冷漠的、友善的、向往的）。
第三部分：深入研读 (约6-8页)
幻灯片 6：聚焦“丑”
- “丑”从何来？
- 课文引用： “他太大太丑了……别的鸭子都笑他，啄他。”
- 小组讨论：
- 丑小鸭的“丑”仅仅是外貌吗？（引导学生思考，这更是一种“与众不同”）
- 周围的动物（鸭、鸡、猫）是如何对待这种“丑”的？（嘲笑、排挤、冷漠）
- 设计： 左侧放一只瘦弱、表情悲伤的小鸭子图片,右侧是讨论问题。
幻灯片 7：聚焦“变”
- 在苦难中成长
- 提问： 丑小鸭在经历了这么多苦难后，它放弃了吗？它学会了什么？
- 关键词提炼：
- 坚韧： “他只好离开了这里，流浪……”
- 向往： “他看见美丽的天鹅，心里有一种说不出的难过。”
- 谦卑： “他感到非常难为情……把头藏到翅膀里面去。”
- 教师总结： 正是这些宝贵的品质，支撑着丑小鸭活下去,并最终完成了蜕变。
幻灯片 8：聚焦“美”
- 破茧成蝶的瞬间
- 场景描绘： “三只美丽的白天鹅从树荫里直向他游过来……他再也忍不住了，就把自己藏到叶子底下。”
- 情感体验： 引导学生想象丑小鸭当时既激动又害怕、既向往又自卑的复杂心情。
- 经典再现： “他低头一看，看到一个巨大的倒影——那是一只天鹅！”
- 设计： 使用一张震撼的图片，丑小鸭第一次看到自己倒影的瞬间,画面要有冲击力。
幻灯片 9：主题探究
（图片来源网络，侵删）
- 这只“丑小鸭”仅仅是一只鸭子吗？
- 象征意义： 丑小鸭象征着一切在逆境中奋斗、不被理解,但最终实现自我价值的人。
- 人生启示：
- 要正确认识自己： 不要因他人的评价而否定自己。
- 要勇敢面对逆境： 挫折是成长的催化剂。
- 要保持内心的向往： 对真、善、美的追求是成功的动力。
- 金句分享： “只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也没有关系。”
- 设计： 背景使用破晓时分的天空,象征希望和新生。
第四部分：拓展延伸 (约2-3页)
幻灯片 10：联系生活
- 我的“丑小鸭”时刻
- 写作小练笔： “在你的学习或生活中，是否有过像‘丑小鸭’一样的经历？因为某方面不如别人而感到自卑，或者因为坚持自己的爱好而被人误解？你是如何面对的？”
- 分享与交流： 鼓励学生简短分享自己的故事。
- 设计： 设计成一个日记本的页面,有横线供学生思考。
幻灯片 11：艺术中的《丑小鸭》
- 不止于文字
- 芭蕾舞剧《丑小鸭》剧照： 展示优美的舞蹈画面。
- 动画电影截图： 展示迪士尼或其他版本的动画形象。
- 提问： 不同的艺术形式，是如何表现丑小鸭的“丑”与“美”的？你更喜欢哪一个版本？为什么？
- 设计： 采用多图拼贴的形式,展示不同艺术风格。
第五部分：课堂小结与作业 (约2页)
幻灯片 12：课堂小结
- 本课回顾
- 故事线： 丑小鸭的流浪与蜕变。
- 情感线： 从自卑、孤独到自信、喜悦。
- 主旨： 肯定了自我价值,赞美了不屈不挠的精神。
- 设计： 用一个简洁的“天鹅”图标作为总结,寓意升华。
幻灯片 13：布置作业
- 课后任务
- 必做题：
- 有感情地朗读课文中最让你感动的一个片段。
- 完成课后“读读写写”的生字词。
- 选做题（三选一）：
- 续写故事： 丑小鸭成为天鹅后，它回到了出生的养鸭场,会发生什么？
- 绘制插画： 为《丑小鸭》的某一个场景绘制一幅插画。
- 推荐阅读： 阅读安徒生的另一篇童话,并写下你的读后感。
- 必做题：
- 设计： 用书本、画笔、羽毛等图标来区分不同类型的作业。
幻灯片 14：封底页
- 背景： 与封面页呼应，依然是那只优雅的白天鹅,但姿态可以更加自信。
- 文字： “愿我们都能像丑小鸭一样，在经历风雨后，找到属于自己的那片天空。”
- 元素： 谢谢观看！
使用建议：
- 互动性： 在小组讨论和提问环节，多鼓励学生发言,不要局限于标准答案。
- 情感共鸣： 讲解时注意语调的把握，尤其是在描述丑小鸭的苦难和最终的喜悦时,要能感染学生。
- 时间控制： 根据实际课堂情况，灵活调整各部分内容的讲解时间，重点放在“深入研读”和“主题探究”上。
- 多媒体辅助： 除了PPT，还可以播放一小段《丑小鸭》的芭蕾舞剧或动画片段,增强课堂的趣味性。
