二语上古诗教学，如何突破文化隔阂？
从“教过”到“教会”：二语上古诗二首教学反思的深度与温度 古诗教学是语文教育中的璀璨明珠,尤其对于第二语言（二语）学习者而言，既是难点，也是激发文化认同的绝佳契机，本文以“二语上古诗二首教学反思”为核心，结合一线教学实践，深入剖析当前教学中存在的普遍困境，并从情境创设、意象解读、语言品味、文化浸润四个维度，提供一套可落地、有温度的教学策略与反思框架，旨在帮助教师跳出“翻译串讲”的传统模式，实
从“教过”到“教会”：二语上古诗二首教学反思的深度与温度 古诗教学是语文教育中的璀璨明珠,尤其对于第二语言（二语）学习者而言，既是难点，也是激发文化认同的绝佳契机，本文以“二语上古诗二首教学反思”为核心，结合一线教学实践，深入剖析当前教学中存在的普遍困境，并从情境创设、意象解读、语言品味、文化浸润四个维度，提供一套可落地、有温度的教学策略与反思框架，旨在帮助教师跳出“翻译串讲”的传统模式，实