如何诗教学，如何设计诵读？
《品诗韵·悟诗情·承诗心》——课外古诗诵读教学设计 教学设计理念 本教学设计遵循“学生主体，教师主导”的原则，将“诵读”作为核心手段，贯穿于“感知—理解—想象—创造”的全过程，我们不仅仅是要让学生“会读”古诗，更要引导他们“爱读”古诗，通过诵读与古诗进行深度对话，感受其音韵之美、语言之精、意境之妙、情感之真,最终将中华优秀传统文化的种子根植于心中。 教学目标 知识与技能目标：（
《品诗韵·悟诗情·承诗心》——课外古诗诵读教学设计 教学设计理念 本教学设计遵循“学生主体，教师主导”的原则，将“诵读”作为核心手段，贯穿于“感知—理解—想象—创造”的全过程，我们不仅仅是要让学生“会读”古诗，更要引导他们“爱读”古诗，通过诵读与古诗进行深度对话，感受其音韵之美、语言之精、意境之妙、情感之真,最终将中华优秀传统文化的种子根植于心中。 教学目标 知识与技能目标：（