学前古诗公开课教案（幼儿园古诗学前班）

经典古诗 2026年2月14日 12:00:31 99ANYc3cd6 1 0

幼儿园大班古诗公开课怎么讲

1、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。活动准备：大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。幼儿大拇指上画红娃娃（绿娃娃），大号字四份。

2、备课是重中之重备课是讲好公开课的基础，尤其是对新教师而言。备课不仅要熟悉教材，还要深入了解学生，预设教学过程中的各种可能情况。遵循“解知明悟”的教学构型解诗题：定义：对题目进行翻译，提取重点信息。方法：由于古诗题目往往严谨且介绍内容较多，因此从诗题入手是通用解法。

3、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？（板书：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）理解二句古诗：读中悟情。（课件展示）你知道泉眼是什么吗？（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢？（无声、惜细流）无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。

4、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。（技能目标）逐步培养对古诗的兴趣。（情感目标）教具：课件、实物投影。学具：写字本、彩笔和填空图。教学过程古诗导入小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。

学前古诗公开课教案（幼儿园古诗学前班）

1、收集作者资料以及其它相关的诗句。教学时间：两课时第一课时切入举偶诵诗导入。同学们，古诗是俺国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（同学背诵古诗）古诗为俺们出现出美的意境，让俺们获得美的感受。

2、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？（板书：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）理解二句古诗：读中悟情。（课件展示）你知道泉眼是什么吗？（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢？（无声、惜细流）无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。

3、学习古诗，体会意境：学习第一二句，理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思。通过小组讨论，找出描写楼高的词语（高百尺、摘星辰）。引导学生想象站在高楼上看星星的情景，并表达自己的想法。学习第三四句，理解诗人“不敢高声语，恐惊天上人”的原因。引导学生体会诗人的夸张手法和想象力。

4、生：李白留下了上千首诗篇，有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》…… 生：我们学过《静夜思》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》（即兴背诗）师：孩子们知道今天要学什么吗？生齐呼：《赠—汪—伦》（抽生板书课题，给“伦”注音，并教读）师：说说题目是什么意思？生：“赠”就是“送”，“汪伦”是“人名”。

5、年《渔歌子》公开课教案《渔歌子》，词牌名。此调最早见于唐朝诗人为张志和的《渔歌子西塞山前白鹭飞》。后来李珣、孙光宪等诗人用过此调下面，我为大家分享《渔歌子》公开课教案，希望对大家有所帮助！教学目标：有感情地朗读并背诵这首词。

6、公开课《茅屋为秋风所破歌》教案《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。下面，我为大家分享《茅屋为秋风所破歌》教案，希望对大家有所帮助！教学目标：把握诗歌的韵律和节奏，朗诵诗歌并理解诗歌的内容。

【篇一】小学一年级语文《画鸡》教案教学目标：认读8个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读、背诵古诗。理解诗意，体会感情。教学重点：识字、写字。教学难点：理解诗意，体会感情。课时安排：一课时。

教学重点、难点：体悟古诗意境，深入理解诗人情感。有感情地诵读，背诵和默写古诗。教学过程：复习旧知复习《长歌行》的背诵，启发学生思考时间的重要性。学习《七步诗》导入：回顾《长歌行》带来的启发，引出《七步诗》的创作背景。介绍作者曹植与诗作背景。

一年级语文教案《村居》1 教学目标会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。

1、掌握生字“扉”，理解“屐齿”“苍苔”“柴扉”等词语。过程与方法通过品读关键词句，理解诗句描绘的景象，感受古诗选词炼句的精妙。情感态度与价值观体悟诗人对自然美的独特审美，激发对生活的观察与热爱。教学重难点重点：理解诗意，想象诗中描绘的景象，体悟诗人情感。

2、知识要点作者简介叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏。生卒年不详，曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。

3、【篇一】小学二年级语文《游园不值》原文游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。注释：游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。