新疆中考语文古诗文有何备考重点？

新疆中考语文试卷中的古诗文阅读是考查学生传统文化素养和文言文能力的重要板块，通常分为两个部分：“古诗阅读”和“文言文阅读”。

下面我将从考查范围、题型特点、备考策略三个方面为您进行详细解读。

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考查范围

新疆中考的古诗文考查范围相对稳定,主要依据国家课程标准和统编版教材。

古诗文背诵默写（“默写”部分）

这是基础中的基础，通常以填空题的形式出现，分值在10分左右,考查范围主要包括：

• 课内必背古诗文： 这是最核心的部分，覆盖了初中六册教材中要求背诵的所有古诗词和文言文篇目。
  • 古诗词： 李白的《行路难》《送友人》，杜甫的《春望》《月夜忆舍弟》，白居易的《钱塘湖春行》，李清照的《渔家傲》，苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。
  • 文言文： 《论语》十二章（重中之重），《岳阳楼记》（范仲淹），《醉翁亭记》（欧阳修），《出师表》（诸葛亮），《桃花源记》（陶渊明），《小石潭记》（柳宗元），《陋室铭》（刘禹锡），《爱莲说》（周敦颐）等。
• 课外拓展（较少）： 偶尔会涉及少量教材之外的、但非常著名且符合初中生认知水平的名句，但比例很小，通常不超过1-2分。

注意： 新疆教育科学研究院会发布当年的《中考考试说明》，其中会明确列出当年的“背诵默写篇目清单”,这是最权威的复习依据。

古诗阅读鉴赏

这部分通常选择一首课内或课外的经典诗歌进行考查，分值在5-7分,题型以简答题为主。

• • 内容理解： 理解诗歌的主要内容、描绘的景象或叙述的事件。
  • 情感把握： 体会作者在诗歌中表达的思想感情，如喜悦、悲伤、豪迈、忧愁、思乡、爱国等。
  • 意象意境： 分析诗中关键意象（如“月亮”“柳树”“杜鹃”）的含义，并品味诗歌营造的意境（如雄浑、开阔、凄清、恬静）。
  • 语言品味： 赏析诗中关键词语的妙处（炼字）,或分析某个诗句的表达效果。
  • 表现手法： 识别并分析诗歌运用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代等）或表现手法（借景抒情、托物言志、对比、用典等）。
  • 主旨探究： 概括诗歌的主题或揭示其蕴含的哲理。

文言文阅读

这是古诗文部分的难点和重点，分值通常在12-15分，考查材料主要来自课内文言文，偶尔会涉及浅显的课外文言文对比阅读。

• • 实词解释： 解释句子中指定的文言实词，这是基础，考查一词多义、通假字、词类活用、古今异义等。
  • 虚词辨析： 辨析常见的文言虚词（如“之”“其”“而”“以”“于”“为”“焉”等）的意义和用法。
  • 句子翻译： 将指定的句子（通常是关键句或含有特殊句式的句子）翻译成现代汉语，要求直译为主，字字落实,语句通顺。
  • 内容理解与概括： 理解文章内容，回答关于文章情节、人物形象、事件原因、作者观点等方面的问题。
  • 启示与感悟： 联系实际，谈谈从文章或人物身上得到的启示、道理或感悟。
  • 写法分析： 分析文章的写作特色、论证方法或记叙顺序等。

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题型特点与示例

古诗文默写

• 直接型默写： 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
  • 例：采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
• 理解型默写： 根据提示，写出相应的名句。
  • 例：在《次北固山下》一诗中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
• 应用型默写： 在具体的语境中填写合适的古诗文。
  • 例：朋友远行，我们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”来安慰他,表达真挚的友情。

古诗阅读

• 示例材料： 李白《行路难》（其一）
• 常见问题：
  1. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，生动地刻画出诗人怎样的形象？
     • 答案要点： 刻画了诗人内心苦闷、彷徨、不知所措的形象。
  2. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的人生态度？
     • 答案要点： 表达了诗人坚信理想终会实现，积极乐观、自强不息的豪迈气概。
  3. 请简要分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗的妙处。
     • 答案要点： 运用了比喻（象征）的手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,形象生动地写出了诗人仕途的坎坷和报国之志的难以实现。

文言文阅读

• 示例材料： 《出师表》（节选）
• 常见问题：
  1. 解释下列加点词在句中的意思。
     • 以光先帝遗德（光：发扬光大）
     • 以塞忠谏之路也（塞：堵塞）
  2. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
     • 诚宜开张圣听，以光先帝遗德,恢弘志士之气。
     • 答案： 确实应该广泛地听取群臣的意见，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬、鼓舞志士们的勇气。
  3. 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？请用自己的话概括。
     • 答案要点： ①广开言路，听取忠臣的意见；②赏罚分明，公正严明；③亲贤远佞,任用贤臣。
  4. 结合选文内容，谈谈你眼中的诸葛亮是一个怎样的人。
     • 答案要点： ①忠诚报国，鞠躬尽瘁；②深谋远虑，政治远见；③治国有方,严明法纪。

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备考策略与建议

针对新疆中考的特点,建议从以下几个方面进行系统备考：

扎实基础，背诵默写“零死角”

• 回归课本： 以教材为本，逐篇过关，确保所有必背篇目都能准确、流利地背诵。
• 理解记忆： 不要死记硬背，理解诗句的含义和背景，记忆会更深刻,可以尝试将诗歌转化为散文或故事来帮助理解。
• 勤于动笔： “好记性不如烂笔头”，多听写、多默写，特别是对易错字（同音字、形近字、通假字）要重点标记,反复练习。
• 关注理解型默写： 对于理解型默写,要能准确理解每一句诗的含义及其在全诗中的作用。

系统梳理，构建文言知识网络

• 整理实词： 准备一个文言实词笔记本，将学过的重点实词（尤其是一词多义）进行归纳整理,并附上例句。
• 掌握虚词： 重点掌握“之、其、而、以、于、为”等常见虚词的几种核心用法和意义。
• 熟悉特殊句式： 了解判断句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置）等特殊句式的特点,翻译时要注意调整语序。
• 翻译“三步走”：
  1. 解词： 逐字解释,落实关键词。
  2. 连句： 按照现代汉语的语序将解释的词语连成句子。
  3. 润色： 检查语句是否通顺、是否符合原意。

掌握方法，提升诗歌鉴赏能力

• 知人论世： 了解诗人的生平经历、思想风格以及诗歌的创作背景,有助于准确把握诗歌的情感和主旨。
• 抓“眼”析“象”： 留意诗的题目、诗眼（最能体现主旨的词）、关键意象（景物）和关键词语。
• 分析手法： 熟悉常见的表现手法和修辞手法,并能结合具体诗句分析其表达效果。
• 规范答题： 答题时，尽量使用“术语+分析+情感/效果”的模式，答手法题，要先指出用了什么手法，再结合诗句分析是如何运用的,最后点出这种手法起到了什么作用或表达了什么情感。

精练真题，模拟实战

• 研究真题： 找近3-5年的新疆中考真题，认真研究其题型、难度、考点分布和高频考点,把握命题趋势。
• 限时训练： 在复习后期，进行限时模拟训练,培养时间分配能力和应试心态。
• 错题反思： 建立错题本，对做错的题目进行归纳总结，分析错误原因,避免再犯同类错误。

新疆中考语文古诗文部分的复习是一个长期积累、循序渐进的过程，只要方法得当，坚持不懈，就一定能取得理想的成绩,祝你备考顺利！