七年级语文古诗词复习

第一部分：核心篇目梳理（人教版七年级上下册）

这部分是复习的重中之重,请务必逐篇过关。

上册

1. 《观沧海》曹操 (汉乐府)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 主题思想：通过描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者博大的胸襟和统一中国、建功立业的远大抱负。
   • 名句默写：
     • 日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里。
     • 东临碣石,以观沧海。
   • 重点赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 运用了想象和夸张的手法，将大海描绘成一个包容万物的宇宙，气势磅礴，意境雄浑。

2. 《次北固山下》王湾 (唐)

   • 主题思想：抒发了作者旅途中的思乡之情，并蕴含着新生事物必将取代旧事物的哲理。
   • 名句默写：
     • 海日生残夜,江春入旧年。
     • 乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 重点赏析：“海日生残夜，江春入旧年。” 被誉为“唐人五言律第一”，它不仅写景，更蕴含哲理：新事物（海日、江春）总是在旧事物（残夜、旧年）中孕育、诞生，充满生机和力量。

3. 《钱塘湖春行》白居易 (唐)

   • 主题思想：描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。
   • 名句默写：
     • 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
     • 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
   • 重点赏析：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 运用拟人和对偶，通过“早莺”、“新燕”等意象，生动地写出了早春的生机与活力，充满动态美。

4. 《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾 (宋)

   • 主题思想：描写了乡村夏夜的宁静优美，表达了作者对田园生活的热爱和喜悦之情。
   • 名句默写：
     • 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
     • 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
   • 重点赏析：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 从视觉（稻花）和听觉（蛙声）入手，侧面烘托出丰收在望的喜悦，情景交融，富有生活气息。

5. 《天净沙·秋思》马致远 (元)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 主题思想：通过描绘一组深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了游子漂泊异乡、思念故乡的孤寂愁苦之情。
   • 名句默写：
     • 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。
     • 夕阳西下,断肠人在天涯。
   • 重点赏析：全篇用名词罗列意象，意象叠加，构成了一幅凄凉的秋景图，最后一句点明主旨，情景交融，被誉为“秋思之祖”。

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下册

1. 《木兰诗》（乐府民歌）

   • 主题思想：通过塑造木兰代父从军、保家卫女的英雄形象，赞美了她的勤劳、善良、勇敢和爱国精神，也反映了古代人民对和平生活的向往。
   • 名句默写：
     • 万里赴戎机,关山度若飞。
     • 将军百战死,壮士十年归。
     • 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
   • 重点赏析：这首诗是叙事诗的典范，运用了排比、对偶、互文等修辞手法，语言生动，形象鲜明。“东市买骏马……北市买长鞭”运用排比，写出了木兰准备战品的忙碌。“将军百战死，壮士十年归”运用对偶，概括了战争的残酷和漫长。

2. 《卖油翁》欧阳修 (宋) - (非诗歌，但常考)

   • 主题思想：通过卖油翁“酌油”的故事，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们要谦虚，不能骄傲自满。
   • 重点人物：陈尧咨（骄傲自大）、卖油翁（沉稳谦逊）。
   • 重点情节：陈尧咨射箭“十中八九”，卖油翁只是“微颔之”；陈尧咨质问，卖油翁用“酌油”之技进行类比，让陈尧咨“笑而遣之”。

3. 《登幽州台歌》陈子昂 (唐)

   • 主题思想：抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的苦闷，以及对宇宙广阔、人生短暂的感慨。
   • 名句默写：
     • 前不见古人,后不见来者。
     • 念天地之悠悠,独怆然而涕下！
   • 重点赏析：全诗意境雄浑，气势磅礴，诗人通过“古人”、“来者”的时空对比，突出了自己的孤独和渺小，最后一句直抒胸臆，情感强烈，震撼人心。

4. 《望岳》杜甫 (唐)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 主题思想：描绘了泰山的雄伟磅礴，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
   • 名句默写：
     • 会当凌绝顶,一览众山小。
     • 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
   • 重点赏析：“会当凌绝顶，一览众山小。” 是全诗的“诗眼”，它不仅是写泰山，更是诗人远大抱负和积极进取精神的象征，至今仍激励着人们。

5. 《游山西村》陆游 (宋)

   • 主题思想：描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和对未来充满希望的积极乐观精神。
   • 名句默写：
     • 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
     • 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
   • 重点赏析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 既是写景，也蕴含深刻哲理：当人生陷入困境时，只要坚持下去，就会出现新的希望和出路，常被用来比喻绝处逢生。

6. 《己亥杂诗（其五）》龚自珍 (清)

   • 主题思想：诗人以“落花”自比，表达了虽然辞官，但仍然关心国家前途命运的一片赤子之心和献身精神。
   • 名句默写：
     • 落红不是无情物,化作春泥更护花。
     • 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
   • 重点赏析：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 是全诗的点睛之笔，诗人以落花自比，表明自己虽然离开了官场，但仍然会像落花化作春泥一样，为国家、为社会贡献自己的力量。

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第二部分：重点知识清单

1. 作者与朝代：必须记住每首诗/词的作者和所处的朝代。
2. 体裁：区分诗（五言、七言）、词（词牌名）、曲（曲牌名）。
3. 主旨情感：总结每首作品的核心思想，是爱国、思乡、写景、咏物，还是说理？
4. 名句默写：这是考试的重中之重，不仅要会背，还要会写，不能写错别字。
5. 意象：理解诗中常见意象的含义。
   • 月亮：思乡、思人。
   • 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）。
   • 夕阳：衰败、凄凉、思乡。
   • 杜鹃（子规）：悲苦、哀怨。
   • 浮云：漂泊、游子。
   • 梅花：高洁、坚强。
   • 梧桐：凄凉、愁苦。
6. 修辞手法：
   • 比喻：如“大漠沙如雪”。
   • 拟人：如“好雨知时节，当春乃发生”。
   • 夸张：如“飞流直下三千尺”。
   • 对偶：如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
   • 借代：如“朱门酒肉臭”（“朱门”代指权贵）。
   • 设问/反问：如“乡书何处达？”
7. 表现手法：
   • 情景交融：将情感融入景物描写中。
   • 虚实结合：眼前之景（实）与想象之景（虚）结合。
   • 动静结合：动态景物与静态景物结合。
   • 托物言志：借助事物来表达自己的志向。
   • 借景抒情：通过描写景物来抒发情感。

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第三部分：常见题型及答题技巧

名句默写（直接性默写/理解性默写）

• 技巧：
  1. 背熟是基础：做到滚瓜烂熟。
  2. 书写要规范：注意笔画，不写错别字，如“己亥杂诗”的“己”不要写成“已”或“巳”。
  3. 理解是关键：理解性默写要审清题干要求，根据提示写出相应的句子，题目问“表现诗人积极乐观精神的句子”，你就应该想到《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

诗词鉴赏

这是难点,通常会给一首课内诗，让你分析。

• 答题思路（三步走）：

  1. 读问题，找考点：看清题目问的是什么？是问“修辞手法”、“炼字”、“思想感情”，还是“画面感”？
  2. 联诗句，找依据：回到诗中，找到相关的句子作为你分析的依据。“观点+诗句+分析” 是黄金法则。
  3. 用术语，答规范：使用专业术语（如：比喻、拟人、情景交融、托物言志等），让答案显得专业。

• 答题示例：

  • 题目：请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
  • 错误答案：这两句诗写的是花草很漂亮，马都踩上去了。（太口语化，没有分析）
  • 正确答案：
    • （观点） 这两句诗运用了对偶的修辞手法，生动地描绘了西湖早春的景象。
    • （分析） “乱花渐欲迷人眼”写出了繁花盛开、色彩缤纷的动态美；“浅草才能没马蹄”写出了春草初生、嫩绿柔软的静态美，一“乱”一“浅”，一“欲”一“能”，准确写出了早春的特征，充满了生机和活力，表达了作者对西湖美景的喜爱之情。

理解性填空/简答

• 技巧：
  1. 回归原文：答案往往就在诗歌的原文中。
  2. 提炼概括：用自己的话（最好是书面语）对诗句内容进行概括。
  3. 抓住关键词：比如问《木兰诗》中表现木兰从军前准备的句子，就要找到“东市买骏马……北市买长鞭”这几句。

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第四部分：高效复习建议

1. 回归课本：把课本上的每一首诗仔仔细细地读几遍，包括注释、赏析和课后练习。
2. 整理笔记：把上面的“重点知识清单”和“常见题型”整理成自己的笔记，方便随时翻看。
3. 专项练习：找一些古诗词鉴赏的练习题来做，特别是针对自己薄弱环节的题型。
4. 反复默写：准备一个错题本，把容易写错的字和默写不出来的句子记下来，反复巩固。
5. 小组互考：和同学互相提问，考作者、考名句、考赏析，在互动中加深记忆。

保持一个良好的心态，相信自己已经付出了努力，一定能取得好成绩！加油！