咏柳古诗教案及ppt

《咏柳》古诗教案

教学目标

1. 知识与技能目标：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 认识并会写“咏、妆、丝、绦、裁”等生字。
   • 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《咏柳》。
   • 理解诗句中“碧玉”、“妆成”、“丝绦”、“剪刀”等词语的含义，并能用自己的话说出诗句的意思。
   • 学习诗人运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

2. 过程与方法目标：

   • 通过朗读、想象、画面再现等方式，感受诗歌的意境美和语言美。
   • 通过小组讨论和师生互动,深入理解诗歌的内涵和诗人的情感。
   • 初步学习“由物及人”的联想方法，体会诗人对春天的赞美和热爱之情。

3. 情感态度与价值观目标：

   • 感受早春柳树的美态,激发学生热爱自然、热爱春天的情感。
   • 体会诗人观察生活的细致和丰富的想象力,培养学生发现美的眼睛。

教学重难点

• 教学重点：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 朗读并背诵古诗,理解诗句的意思。
  2. 感受诗歌所描绘的柳树的美丽形象。

• 教学难点：

  1. 理解并体会诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这两个比喻句的妙处。
  2. 领悟诗人为何将春风比作“剪刀”，理解其中蕴含的想象力。

教学准备

• 教师： 制作《咏柳》PPT课件，包含图片、音频、视频等素材。
• 学生： 预习古诗，圈画生字，尝试朗读。

教学过程

(一) 创设情境，导入新课 (约5分钟)

1. 谈话导入：

   • 师：同学们，现在是什么季节？（春天）春天来了，你从哪里感受到了春天的气息？（引导学生说出：小草绿了、花儿开了、燕子飞回来了……）
   • 师：春天是一位神奇的魔术师，它把大地变得五彩缤纷，在春天里，有一种植物最先告诉我们春天来了，它就是——柳树。（PPT展示柳树图片）
   • 师：看到这些柳树，你想用什么词语来形容它们？（婀娜多姿、生机勃勃、绿油油……）

2. 揭示课题：

   • 师：唐代有位大诗人叫贺知章，他也非常喜欢柳树，还专门为它写了一首诗，我们就一起来学习这首诗——《咏柳》。（板书课题：咏柳）
   • 师：“咏”是什么意思？（歌唱、赞美）咏柳”就是歌唱、赞美柳树，让我们一起走进诗人的世界，看看他是怎样赞美柳树的。

(二) 初读古诗，识记字词 (约10分钟)

1. 听范读： 播放配乐范读音频，让学生闭眼倾听，初步感受诗歌的韵律和节奏。
2. 学生自由读： 学生自由朗读古诗，圈出不认识的生字和不理解的词语。
3. 检查生字词： （PPT出示生字卡片）
   • 咏、妆、丝、绦、裁、剪
   • 重点指导：“妆”（zhuāng）是平舌音，“绦”（tāo）是翘舌音，“裁”（cái）是平舌音。
   • 理解词义：
     • 咏： 歌唱、赞美。
     • 妆： 打扮，装饰。
     • 丝绦： 用丝线编织的带子，这里比喻下垂的柳条。
     • 裁： 用剪刀剪裁。
4. 指名朗读： 指名学生朗读，师生共同评议，注意读准字音，读出节奏（七言诗的节奏一般是“二二三”）。

(三) 精读古诗，品味意境 (约20分钟)

1. 学习第一、二句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

   • 提问： 诗人是怎样描写柳树的？他用了什么神奇的比喻？
   • 理解“碧玉妆成一树高”：
     • 师：这里的“碧玉”指的是什么？（柳树的叶子）把柳叶比作“碧玉”，让你感受到了什么？（颜色翠绿，晶莹剔透，非常美）
     • 师：“妆成一树高”是什么意思？（整个柳树就像被碧玉装扮起来的高高的树）这句诗把柳树写成了一个怎样的美人？（高贵、美丽）
   • 理解“万条垂下绿丝绦”：
     • 师：“万条”是很多条的意思，说明了柳树怎么样？（枝条茂盛）
     • 师：“绿丝绦”是什么？（绿色的丝带）诗人把什么比作绿丝绦？（下垂的柳条）
     • 师：这个比喻妙在哪里？（生动形象地写出了柳条细长、柔软、翠绿的特点）
   • 想象画面：

     师：闭上眼睛，想象一下：一棵高高的柳树，像用碧玉打扮过一样，千万条柳条像绿色的丝带一样轻轻地垂下来，多美的画面啊！带着你的感受，再读读这两句诗。

2. 学习第三、四句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

   • 提问： 这么美的柳叶，是谁剪出来的呢？（诗人自己也不知道，这是一个设问）
   • 理解“不知细叶谁裁出”：

     师：诗人为什么要这样问？（表达对柳叶精巧形状的赞叹，也引出下文的答案）

   • 理解“二月春风似剪刀”：
     • 师：诗人认为是谁裁出了细叶？（二月春风）
     • 师：把春风比作“剪刀”，你有什么感受？（太神奇了！太有想象力了！）
     • 师：为什么诗人会觉得春风像剪刀？（因为春风吹过，柳树就长出了嫩绿的细叶，就像用剪刀剪出来的一样，又快又整齐。）
   • 体会情感：
     • 师：从这个比喻中，你感受到了诗人对春风怎样的情感？（赞美、喜爱）
     • 师：是啊，诗人不仅赞美了柳树，更赞美了这创造一切美好事物的春风！让我们带着这份赞美和惊喜，读最后两句诗。

(四) 拓展延伸，升华情感 (约5分钟)

1. 配乐朗读： 播放优美的背景音乐，让学生再次有感情地朗读全诗，尝试背诵。
2. 想象说话：
   • 师：如果你就是那棵美丽的柳树，在二月的春风里，你会对春风说什么呢？
   • （引导学生发挥想象，如：“春风姑娘，谢谢你为我剪出了这么漂亮的头发！”“春风，你真是一位神奇的魔术师！”）

3. 师：贺知章的《咏柳》只有短短的28个字，却描绘了一幅生机勃勃的春日柳树图，他观察得多么仔细，想象多么丰富啊！希望同学们也能像诗人一样，用明亮的眼睛去发现生活中的美，用丰富的想象去感受美。

(五) 布置作业 (约2分钟)

1. 必做作业：
   • 熟读并背诵《咏柳》。
   • 抄写本课生字,并组词。
2. 选做作业（任选其一）：
   • 画一画你心中的《咏柳》。
   • 仿照《咏柳》的写法，写一首赞美春天其他景物的小诗（如《咏花》《咏燕》）。
   • 搜集其他描写柳树或春天的古诗,读一读。

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《咏柳》PPT内容大纲

幻灯片 1：封面页

• 《咏柳》
• 贺知章
• 背景： 一幅意境优美的水墨画风格的春日柳树图。
• 元素： 可配古筝背景音乐。

幻灯片 2：教学目标

• 学习目标
• 内容（要点式）：
  • 认识生字,朗读背诵古诗。
  • 理解诗句意思,感受柳树之美。
  • 学习比喻、拟人的修辞手法。
  • 体会诗人对春天的热爱之情。

幻灯片 3：导入新课

• 春天来了
• • 提问：“同学们，春天有什么变化？”
  • 展示一组春天万物复苏的图片（小草、桃花、燕子）。
  • 引出主角：“有一位植物，是春天的使者——柳树。”
  • 展示柳树特写图片,引出课题《咏柳》。

幻灯片 4：认识诗人

• 走近贺知章
• • 贺知章（约659年—约744年），唐代诗人、书法家。
  • 字季真,晚年自号“四明狂客”。
  • 图片：贺知章的画像。
  • 小知识：他的《咏柳》和《回乡偶书》都是千古名篇。

幻灯片 5：初读古诗

• 听范读，读准字音
• • 播放配乐范读音频。
  • 显示古诗全文（带拼音）：

    咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

  • 圈出生字：咏、妆、丝、绦、裁、剪。

幻灯片 6：学习生字

• 生字学习
• • 以卡片形式逐个展示生字,并组词。
  • 咏（歌咏、吟咏）
  • 妆（化妆、妆扮）
  • 丝（丝线、雨丝）
  • 绦（丝绦）
  • 裁（裁剪、裁判）
  • 刀（剪刀、菜刀）
  • 可配以与字义相关的简笔画或图片。

幻灯片 7：品读诗句（一）

• 碧玉妆成一树高
• • 诗句： 碧玉妆成一树高，
  • 提问： “碧玉”指的是什么？把柳树比作什么？
  • 图片： 左边是精美的碧玉饰品，右边是柳树翠绿的叶子，用箭头连接，形象展示比喻关系。
  • 小结： 比喻，写出了柳树的颜色美和形态美。

幻灯片 8：品读诗句（二）

• 万条垂下绿丝绦
• • 诗句： 万条垂下绿丝绦。
  • 提问： “丝绦”是什么？把什么比作丝绦？
  • 图片： 左边是绿色的丝带，右边是随风飘舞的柳条，用箭头连接。
  • 小结： 比喻，写出了柳条的形态美（细长、柔软）。

幻灯片 9：品读诗句（三）

• 不知细叶谁裁出
• • 诗句： 不知细叶谁裁出，
  • 提问： 这是一个什么句式？（设问）
  • 作用： 引发思考，赞美柳叶的精巧。

幻灯片 10：品读诗句（四）

• 二月春风似剪刀
• • 诗句： 二月春风似剪刀。
  • 提问： 诗人为什么把春风比作“剪刀”？
  • 图片： 动态效果，春风吹过，柳叶“唰唰”地长出来，旁边出现一把闪光的剪刀图标。
  • 小结： 拟人/比喻，想象奇特，赞美了春风的神奇和创造力。

幻灯片 11：意境赏析

• 诗歌意境
• • 一幅完整的、动态的春日柳树图。
  • 文字总结：诗人由远及近，先写整棵柳树，再写柳条，最后聚焦到柳叶，层次分明，全诗充满了对春天和生命的赞美与热爱。

幻灯片 12：拓展延伸

• 诗中的春天
• • 展示其他描写春天的诗句：
    • “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”——叶绍翁
    • “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”——朱熹
  • 鼓励学生课后积累。

幻灯片 13：课堂小结

• 课堂小结
• • 我们今天学习了《咏柳》，认识了诗人贺知章。
  • 我们感受到了柳树的美丽,更体会到了诗人丰富的想象力。
  • 让我们带着对春天的热爱,再次朗读这首诗吧！

幻灯片 14：布置作业

• 作业布置
• • 必做： 背诵古诗，抄写生字。
  • 选做：
    1. 画一幅《咏柳》图。
    2. 仿写一首赞美春天的小诗。

幻灯片 15：封底页

• 文字： 谢谢观看！
• 背景： 一张简洁的柳树剪影图。