七上新版古诗有何新赏析点？

新版教材（通常指部编版）的古诗选择，注重经典性、文学性与青少年成长的契合度，七年级上册的诗文，多围绕“自然之景”、“人生之感”、“友情之谊”和“家国之思”等主题展开，语言优美，意境深远,非常适合引导学生进入古典诗词的美妙世界。

下面我将按照教材的常见顺序，对每一首诗进行【原文】、【作者】、【背景】、【主旨】、【名句赏析】和【艺术特色】的详细解读。

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第一单元：亲近自然，感悟生命

《观沧海》 - 曹操

【原文】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。

【作者】 曹操（155年－220年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，曹魏政权的奠基人，他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉,开启了建安文学的新风。

【背景】 这首诗写于建安十二年（公元207年），当时曹操已经消灭了袁绍的主力，为统一北方奠定了基础，他率军北征乌桓，途经碣石山，登山观海，有感而作,抒发了他统一天下的雄心壮志。

【主旨】 这首诗通过描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、豪迈的气概和统一中原、建功立业的远大抱负。

【名句赏析】

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

• 意境：这两句是全诗的点睛之笔，诗人运用奇特的想象，将大海描绘成一个包容一切的宇宙，运行不息的太阳和月亮，好像从海中升起；银河里星光灿烂,也好像从海里发出。
• 情感：这不仅仅是写景，更是写志，通过这雄奇壮丽的想象，诗人将自己的雄心壮志与宇宙的浩瀚融为一体,展现了吞吐天地的博大胸怀和无坚不摧的强大力量。
• 手法：运用了虚实结合和夸张的手法，眼前的“洪波涌起”是实写，而日月星辰“出其中”、“出其里”是虚写，是诗人主观感受的放大,极具浪漫主义色彩。

【艺术特色】

1. 借景抒情，情景交融：全诗前八句写景，后四句抒情，景是壮阔之景，情是豪迈之情，景中含情，情由景生,达到了完美的统一。
2. 虚实结合，想象奇特：既有对眼前实景的生动描绘，又有对未来景象的宏大想象，使得诗歌意境雄浑壮阔,气势磅礴。
3. 语言质朴有力：全诗语言直白有力，不加雕琢，如“水何澹澹，山岛竦峙”，寥寥数笔,便勾勒出大海的动静之美。

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《次北固山下》 - 王湾

【原文】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

【作者】 王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳（今属河南）人，其诗格调清新,意境开阔。

【背景】 这首诗是诗人旅途中所作，诗人乘船沿长江东行，停泊在北固山下（今江苏镇江），被眼前的景色触动,写下了这首羁旅思乡的诗。

【主旨】 这首诗描绘了诗人停泊北固山下所见的壮丽景色，并抒发了深深的思乡之情，诗中蕴含着对时光流逝、新年将至的感慨，意境开阔,情感真挚。

【名句赏析】

“海日生残夜，江春入旧年。”

• 哲理：这是千古传诵的名句，被誉为“唐人写景的压卷之作”，它描绘了一幅壮丽的画面：一轮红日从残夜的海上升起,新春的气息已经悄无声息地闯入了旧年的岁末。
• 手法：诗人用“生”和“入”两个动词，将“日”与“夜”、“春”与“年”这样对立而又相关的事物巧妙地联系起来，一个“生”字，写出红日喷薄而出的动态；一个“入”字,写出了春天不可阻挡的生机。
• 意境：这两句不仅写景，更蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，未来充满希望，给人以积极向上的力量，它将个人的思乡之情与宇宙万物的运行规律联系起来,意境顿时变得开阔而深远。

【艺术特色】

1. 对仗工整，音韵和谐：中间两联“潮平两岸阔，风正一帆悬”与“海日生残夜，江春入旧年”对仗极其工整，读起来朗朗上口,富有音乐美。
2. 景中含情，情景交融：壮阔的江景、开阔的视野，反衬出诗人内心的孤独与思乡之情，景越美,情越深。
3. 炼字精准：“平”、“阔”、“悬”、“生”、“入”等字，用得极为精准，生动地描绘了景物,也传达了诗人的心境。

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第二单元：体味人生，感悟哲理

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白

【原文】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【作者】 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然,音律和谐多变。

【背景】 王昌龄是李白的好友，是一位著名的边塞诗人，天宝年间，王昌龄因“不护细行”之罪被贬为龙标尉（今湖南黔阳），李白听到这个消息后，深感同情和愤慨，于是写下这首诗,从遥远的长安寄给身处贬所的友人。

【主旨】 这首诗通过对暮春景物的描绘，抒发了诗人对好友王昌龄遭遇贬谪的深切同情和关切之情,表达了对友人的美好祝愿和深厚友谊。

【名句赏析】

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

• 想象奇特：诗人将自己的“愁心”——那份担忧、同情和思念，托付给天上的明月，这种将抽象情感具象化的手法,是李白浪漫主义的典型体现。
• 情感真挚：明月是千古不变的，可以跨越千山万水，诗人希望明月能代替自己去陪伴、慰藉远方的友人，这份情感既真挚又浪漫,感人至深。
• 手法：运用了拟人和想象，把月亮当作可以传递心意的信使，赋予了月亮人的情感，使得全诗的意境更加优美,情感表达更加淋漓尽致。

【艺术特色】

1. 融情于景，情景交融：首句“杨花落尽子规啼”，用飘零的杨花和哀啼的子规（杜鹃鸟）的意象，渲染出一种凄凉哀伤的氛围,奠定了全诗的感情基调。
2. 想象瑰丽，浪漫主义色彩浓厚：后两句的奇思妙想，是全诗最闪光的地方，将抽象的“愁心”与具体的“明月”联系起来，构思新颖,感人肺腑。
3. 语言自然流畅：全诗语言朴素自然，如话家常，但情感却深沉而炽热，体现了李白诗歌“清水出芙蓉，天然去雕饰”的特点。

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《天净沙·秋思》 - 马致远

【原文】 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

【作者】 马致远（约1250年－约1321年），号东篱，大都（今北京）人，元代著名的杂剧家、散曲家，他是元代“元曲四大家”之一，其散曲语言清丽，意境深远，被誉为“秋思之祖”。

【背景】 这首小令是马致远在漂泊旅途中所作，他一生仕途坎坷，长期漂泊在外,对游子的艰辛和思乡之情有深刻的体会。

【主旨】 这首小令通过描绘一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏图，抒发了长期漂泊在外的游子孤寂、愁苦和思乡的断肠之情。

【名句赏析】

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

• 意象叠加：这三句由九个名词性意象并列而成，没有一个动词，却构成了一幅完整而生动的画面，这种“意象叠加”的手法,是元曲的典型特点。
• 情景对比：前三句的景物可以分为两组：“枯藤、老树、昏鸦”和“古道、西风、瘦马”描绘的是萧瑟、凄凉、孤寂的景象；而“小桥、流水、人家”则描绘了一幅温馨、安宁、有人烟的景象，这种强烈的对比，更加反衬出游子内心的孤独和思乡的愁苦,有家难回的痛苦油然而生。
• 意境：短短十八个字，营造出一种深远、萧瑟、孤寂的意境，为最后一句“断肠人”的出场做好了铺垫。

【艺术特色】

1. 意象密集，意境深远：全曲以名词意象的组合取胜，每一个意象都经过精心挑选,共同营造出强烈的艺术感染力。
2. 情景交融，寓情于景：所有的景物描写都服务于“断肠人”的情感，景是悲景，情是愁情,情景水乳交融。
3. 语言凝练，节奏鲜明：小令的语言极为凝练，前三句用三组对仗的短句，节奏急促，最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”节奏放缓，情感喷薄而出,余味无穷。

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第三单元：品味友情，感受亲情

《夜雨寄北》 - 李商隐

【原文】 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

【作者】 李商隐（约813年－约858年），字义山，号玉谿生，唐代著名诗人，他的诗歌构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人,广为传诵。

【背景】 这首诗是李商隐在四川（巴蜀）任职时所作，当时他与妻子远隔两地，在一个秋雨绵绵的夜晚，他收到了妻子的来信，询问他何时能回家,于是他写下了这首诗作为回复。

【主旨】 这首诗通过写身处异地的游子对妻子的思念，以及想象未来重逢时共话今宵的情景,表达了诗人对妻子的深切思念和对未来团聚的期盼。

【名句赏析】

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

• 时空转换：这两句是全诗的精华，诗人由眼前的“巴山夜雨”之景，想象未来与妻子团聚于“西窗”之下，一同剪着烛花，回忆着今晚的情景，实现了从“到“，从“此地”到“彼地”的巧妙转换。
• 情感递进：这两句将思念之情推向了高潮，不仅仅是思念，更是对未来温馨团聚的向往，这种“以乐景写哀情”的手法,使得思念之情显得更加深沉和真挚。
• 手法：运用了想象和虚写，诗人描绘的不是眼前的实景，而是未来的情景，但正是这种对未来的美好想象,才反衬出当下分离的痛苦和思念的深切。

【艺术特色】

1. 构思精巧，跌宕有致：全诗一问一答，一实一虚，一今一昔，一悲一喜，结构回环往复,曲折有致。
2. 语言含蓄蕴藉：李商隐的诗以含蓄著称。“共剪西窗烛”这个动作，蕴含了千言万语，是夫妻之间亲密无间、促膝长谈的温馨写照。
3. 情景交融：开头的“巴山夜雨涨秋池”既是写景，也是写情，那涨满的池水,仿佛也涨满了诗人心中无法排遣的愁绪。

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第四单元：热爱祖国，忧思社稷

《江南逢李龟年》 - 杜甫

【原文】 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。

【作者】 杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映了社会动荡和人民疾苦,风格沉郁顿挫。

【背景】 这首诗作于唐代宗大历五年（公元770年），杜甫晚年流落到潭州（今湖南长沙），李龟年是开元、天宝年间著名的音乐家，经常在贵族府邸演唱，安史之乱后，两人都流落江南，在落花时节偶然重逢,这首诗就是这次重逢后的感怀之作。

【主旨】 这首诗通过追忆往昔与李龟年的交往，和今日在江南落花时节的偶然重逢，抒发了对盛世不再、人生飘零的深沉感慨,蕴含着诗人对国运衰败的无限感伤。

【名句赏析】

“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

• 以乐景写哀情：江南风景本应是美好的，“落花时节”也常带有伤春的意味，但在这里，“好风景”与“落花时节”形成了一种强烈的反差，昔日的繁华与今日的凋零，昔日的风光与今日的落魄,都凝聚在这看似平常的相逢中。
• 今昔对比，感慨万千：前两句写昔日的“常见”、“几度闻”，是盛世的繁华；后两句写今日的“江南好风景”和“落花时节”，是乱世的流离，这种今昔对比，不着一个“悲”字,但悲凉之情却溢于言表。
• 含蓄深沉：全诗没有一个字直接写安史之乱，也没有一个字写自己的不幸，但通过两位昔日名家的今昔遭遇，深刻地反映了整个时代由盛转衰的巨大变迁,言有尽而意无穷。

【艺术特色】

1. 用字精炼，内涵丰富：全诗四句，二十八字，却包含了巨大的时空跨度和深沉的情感。“寻常”、“几度”、“正是”、“又”等字，看似平淡,实则蕴含了无限沧桑。
2. 结构巧妙，层层递进：前三句都在铺垫，从追忆往昔的辉煌，到描绘眼前的美景，最后一句笔锋一转，点出“落花时节又逢君”，情感由平和转向深沉,令人回味无穷。
3. “诗史”特征：这首诗是杜甫“诗史”风格的典范，通过个人命运的沉浮，折射出整个时代的悲剧,具有极高的历史价值和艺术价值。

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学习建议

1. 诵读为先：古诗学习，首先要大声朗读，读准字音，读出节奏,初步感受诗歌的韵律美和情感基调。
2. 知人论世：了解作者的生平和写作背景，是理解诗歌思想感情的关键，可以想象自己就是诗人，处在那样的时代和环境中,会有怎样的感受。
3. 抓意象，品意境：诗歌中的“意象”（如月亮、柳树、落花、孤雁等）是情感的载体，要学会分析意象的象征意义，并通过意象的组合，在脑海中构建出诗歌的“意境”。
4. 炼字炼句：仔细品味诗中的关键词句，特别是那些千古传诵的名句，思考作者为什么这么用，好在哪里，比如一个“生”字，一个“入”字,境界全出。
5. 多联想，多比较：可以将同一主题、同一作者的不同诗歌进行比较，也可以将不同作者写同一意象的诗进行比较,这样能更深入地理解诗歌的艺术特色。

希望这份详细的赏析能帮助你更好地理解和欣赏这些优美的古诗！