36首古诗词中考考纲如何高效掌握？

这份清单不仅包含原文、作者、朝代，还为您梳理了核心考点，包括主旨思想、名句赏析、写作手法、重点字词等，方便您系统复习。

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中考必背36首古诗词详解

诗（部分）

《关雎》

• 作者/出处：《诗经·周南》（中国最早的诗歌总集）
• 原文：

  关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

• 核心考点：
  • 主旨：一首青年男子对美丽贤淑姑娘的恋歌，表达了对美好爱情的向往和追求。
  • 手法：“兴” 的手法，以“雎鸠”和鸣、“参差荇菜”起兴，引出对“淑女”的思慕之情，情景交融，自然贴切。
  • 名句：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
  • 重点：理解“兴”的表现手法，体会诗歌朴素自然的语言和真挚的情感。

《蒹葭》

• 作者/出处：《诗经·秦风》
• 原文：

  蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

• 核心考点：
  • 主旨：表达了对心中思慕之人可望而不可即的惆怅和伤感。
  • 手法：重章叠句，一唱三叹，反复渲染“蒹葭”、“白露”、“伊人”的意象，深化了追求不得的迷惘之情。“宛”字是全诗的诗眼，写出追求对象的飘渺不定。
  • 名句：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”
  • 重点：体会诗歌的朦胧美和意境美，理解“重章叠句”的作用。

《观沧海》

• 作者：曹操（东汉）
• 原文：

  东临碣石,以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的雄心壮志。
  • 手法：虚实结合，动静结合，前六句写实景，后四句展开想象，写虚景（日月星汉的运行），气势磅礴，意境开阔。
  • 名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
  • 重点：感受诗人博大的胸襟和豪迈的气概。

《饮酒·其五》

• 作者：陶渊明（东晋）
• 原文：

  结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

• 核心考点：
  • 主旨：表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境和对自然生活的热爱。
  • 手法：情景交融，白描手法。“采菊东篱下，悠然见南山”是千古名句，写出了诗人与自然融为一体的闲适与恬淡。
  • 名句：“采菊东篱下，悠然见南山。” “问君何能尔？心远地自偏。”
  • 重点：理解“心远地自偏”的哲理，体会诗人超然物外的生活态度。

《送杜少府之任蜀州》

• 作者：王勃（唐）
• 原文：

  城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

• 核心考点：
  • 主旨：一扫送别诗的伤感基调，表达了诗人豁达的胸襟和对真挚友情的珍视。
  • 手法：意境开阔，议论抒情，颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的精华，将友情提升到一个新的高度，成为千古绝唱。
  • 名句：“海内存知己，天涯若比邻。”
  • 重点：背诵并理解这句诗所体现的积极乐观的友情观。

《次北固山下》

• 作者：王湾（唐）
• 原文：

  客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了作者旅途中的思乡之情。
  • 手法：炼字精妙，哲理深刻。“生”和“入”二字将“日”与“春”拟人化，赋予它们以意志和力量，写出了时序交替的匆匆，蕴含着自然理趣。
  • 名句：“海日生残夜，江春入旧年。”
  • 重点：赏析“生”和“入”的妙处。

《使至塞上》

• 作者：王维（唐）
• 原文：

  单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

• 核心考点：
  • 主旨：记述了出使边塞的所见所感，描绘了塞外奇特壮丽的风光，也流露出孤寂之情。
  • 手法：绘景壮美，画面感强。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，构图简洁，意境雄浑，被誉为“千古壮观”的名句。
  • 名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
  • 重点：赏析此联的构图美和意境美。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

• 作者：李白（唐）
• 原文：

  杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

• 核心考点：
  • 主旨：表达了对友人被贬谪的深切同情和关切。
  • 手法：想象奇特，情感真挚，诗人将“愁心”托付给明月，让月光伴随友人，想象奇特，情感表达得淋漓尽致。
  • 名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
  • 重点：理解诗人借明月传递思念的浪漫主义手法。

《行路难·其一》

• 作者：李白（唐）
• 原文：

  金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了诗人仕途失意的苦闷，但最终仍表现出坚信理想终会实现的豪迈气概。
  • 手法：情感跌宕起伏，用典自然，诗歌从苦闷茫然到希望，再到坚信，情感一波三折，结尾两句是全诗的高潮，充满了乐观精神和力量。
  • 名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  • 重点：背诵并理解这句诗所蕴含的积极进取精神。

《望岳》

• 作者：杜甫（唐）
• 原文：

  岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

• 核心考点：
  • 主旨：赞美了泰山的雄伟气势，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
  • 手法：由远及近，由静到动，虚实结合，前六句写实景，最后两句是想象（虚写），表达了诗人登顶的愿望和决心。
  • 名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”
  • 重点：理解这句诗不仅是写景，更是抒发哲理和抱负。

《春望》

• 作者：杜甫（唐）
• 原文：

  国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
  • 手法：情景交融，对仗工整。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是移情于景的典范，将诗人内心的悲痛赋予花鸟。
  • 名句：“国破山河在，城春草木深。” “感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “烽火连三月，家书抵万金。”
  • 重点：体会诗人在国家危难之际的深沉忧思。

《茅屋为秋风所破歌》

• 作者：杜甫（唐）
• 原文：

  （节选）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

• 核心考点：
  • 主旨：由自身的不幸遭遇推己及人，表达了忧国忧民、兼济天下的博大胸怀和崇高理想。
  • 手法：叙事、抒情、议论相结合，最后一段的议论和抒情，将诗歌的境界推向了顶峰。
  • 名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
  • 重点：理解杜甫“先天下之忧而忧”的圣人情怀。

《白雪歌送武判官归京》

• 作者：岑参（唐）
• 原文：

  （节选）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了边塞雪景的壮丽，抒发了送别朋友的依依不舍之情。
  • 手法：比喻新奇，想象奇特。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句，以春景写冬景，比喻新奇，意境壮美。
  • 名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “山回路转不见君，雪上空留马行处。”
  • 重点：赏析比喻的妙处和结尾含蓄悠长的韵味。

《早春呈水部张十八员外》

• 作者：韩愈（唐）
• 原文：

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

• 核心考点：
  • 主旨：赞美了早春景色的清新可爱，表达了诗人对大自然的热爱。
  • 手法：观察细致，对比鲜明。“草色遥看近却无”生动地写出了早春草色初生时的朦胧景象，与晚春“烟柳满皇都”形成对比。
  • 名句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
  • 重点：体会诗人对早春景色的独特感受和细腻观察。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

• 作者：刘禹锡（唐）
• 原文：

  巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了诗人长期被贬的愤懑不平，以及面对世事变迁的豁达乐观。
  • 手法：用典，哲理深刻。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是富含哲理的名句，说明新事物必将取代旧事物，要乐观豁达。
  • 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  • 重点：理解这句诗所蕴含的哲理和积极的人生态度。

《观刈麦》

• 作者：白居易（唐）
• 原文：

  （节选）足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了农民辛勤劳作的悲惨景象，表达了对农民的深切同情，并对自己不劳而食感到愧疚。
  • 手法：叙事与议论结合，对比鲜明，将农民的苦难与自己的官吏生活对比，揭示了赋税的残酷。
  • 名句：“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”
  • 重点：体会诗人对劳动人民的同情和自省精神。

《钱塘湖春行》

• 作者：白居易（唐）
• 原文：

  孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。
  • 手法：写景层次分明，抓住早春特征，从动物（莺、燕）到植物（乱花、浅草），由远及近，动静结合，充满生机。
  • 名句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
  • 重点：赏析诗人如何通过景物描写展现早春的特点。

《雁门太守行》

• 作者：李贺（唐）
• 原文：

  （节选）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了将士们艰苦卓绝的战斗场面，歌颂了他们誓死报国的英雄气概。
  • 手法：色彩浓烈，想象奇特。“黑云”、“金鳞”、“燕脂”、“红旗”等色彩词，渲染了紧张悲壮的战争氛围。
  • 名句：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
  • 重点：感受诗歌雄奇壮美的意境和悲壮激昂的情感。

《赤壁》

• 作者：杜牧（唐）
• 原文：

  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

• 核心考点：
  • 主旨：通过咏史抒怀，提出了一个历史假设，感叹机遇对历史成败的重要性。
  • 手法**：以小见大，议论精辟**，从一件小小的折戟写起，引出对三国赤壁之战的思考，立意新颖。
  • 名句：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
  • 重点：理解诗人“咏史”的真正意图和蕴含的哲理。

《泊秦淮》

• 作者：杜牧（唐）
• 原文：

  烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

• 核心考点：
  • 主旨：借古讽今，抨击了那些醉生梦死、不理朝政的权贵，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
  • 手法：情景交融，含蓄委婉，通过“商女唱《后庭花》”这一具体事件，含蓄地表达了批判之意。
  • 名句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”
  • 重点：理解“借古讽今”的手法和诗人的忧国情怀。

《夜雨寄北》

• 作者：李商隐（唐）
• 原文：

  君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

• 核心考点：
  • 主旨：表达了诗人对妻子的思念之情和对未来团聚的期盼。
  • 手法：时空交错，构思巧妙，诗中现在（巴山夜雨）与未来（西窗剪烛）的景象交织在一起，情感真挚，意境优美。
  • 名句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
  • 重点：赏析诗歌时空转换的艺术特色。

《无题·相见时难别亦难》

• 作者：李商隐（唐）
• 原文：

  （节选）相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了对爱情坚贞不渝的追求和相思的痛苦。
  • 手法：比喻精妙，情感深沉。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻爱情的至死不渝，情感炽烈。
  • 名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
  • 重点：理解这句诗的比喻义及其所表达的至死不渝的爱情观。

《相见欢·无言独上西楼》

• 作者：李煜（五代）
• 原文：

  无言独上西楼,月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了亡国后的愁苦和孤独。
  • 手法：借景抒情，化虚为实，将抽象的“离愁”比作可以“剪”和“理”的丝线，化无形为有形，形象生动。
  • 名句：“剪不断，理还乱，是离愁。” “别是一般滋味在心头。”
  • 重点：赏析“化虚为实”的写法，体会词人复杂深沉的愁绪。

《渔家傲·秋思》

• 作者：范仲淹（宋）
• 原文：

  （节选）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了边塞的苍凉景色，抒发了将士们思乡报国、功业未建的复杂感情。
  • 手法：情景交融，苍凉悲壮，上阕写景，下阕抒情，将边塞的艰苦和将士的愁思融为一体。
  • 名句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” “人不寐，将军白发征夫泪。”
  • 重点：理解词中“家国”与“个人”的矛盾情感。

《登飞来峰》

• 作者：王安石（宋）
• 原文：

  飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

• 核心考点：
  • 主旨：借登高抒怀，表达了诗人不畏艰难、勇往直前、高瞻远瞩的政治抱负和人生哲理。
  • 手法：寓理于景，议论入诗，后两句是全诗的点睛之笔，既是写景，更是说理。
  • 名句：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
  • 重点：理解这句诗所蕴含的哲理：站得高才能看得远，要有远见卓识。

《江城子·密州出猎》

• 作者：苏轼（宋）
• 原文：

  （节选）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了作者渴望为国杀敌、建功立业的豪情壮志。
  • 手法：气势磅礴，一改婉约风格。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是豪放词的代表作，表达了作者抵御外敌的决心。
  • 名句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
  • 重点：感受苏轼词的豪放风格。

《水调歌头·明月几时有》

• 作者：苏轼（宋）
• 原文：

  （节选）明月几时有？把酒问青天。……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

• 核心考点：
  • 主旨：表达了诗人对亲人的思念之情和豁达乐观的人生态度。
  • 手法：想象奇特，哲理深刻，由对月的美好祝愿，上升到对人生哲理的思考，意境开阔，胸襟旷达。
  • 名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”
  • 重点：理解词人从惆怅旷达到最终释然的心理变化过程，背诵并默写名句。

《游山西村》

• 作者：陆游（宋）
• 原文：

  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

• 核心考点：
  • 主旨：赞美了农村风光和淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的热爱。
  • 手法：叙事与写景结合，蕴含哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既写实景，又比喻在困境中看到希望。
  • 名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
  • 重点：理解这句诗的哲理义。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

• 作者：辛弃疾（宋）
• 原文：

  （节选）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志未酬的悲愤。
  • 手法：梦境与现实对比，雄壮悲凉，上阕写军旅生活和战斗场面，气势恢宏；下阕结尾陡然转折，发出“可怜白发生”的悲叹，形成巨大反差。
  • 名句：“了却君王天下事，赢得生前身后名。” “可怜白发生！”
  • 重点：感受词中强烈的爱国情感和悲壮的英雄气概。

《过零丁洋》

• 作者：文天祥（宋）
• 原文：

  辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

• 核心考点：
  • 主旨：表现了诗人视死如归、舍生取义的民族气节和爱国精神。
  • 手法：对仗工整，直抒胸臆，最后一句是全诗的点睛之笔，掷地有声，光照千古。
  • 名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”
  • 重点：理解这句诗所体现的崇高民族气节。

《天净沙·秋思》

• 作者：马致远（元）
• 原文：

  枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。

• 核心考点：
  • 主旨：描绘了一幅深秋晚景图，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。
  • 手法：意象叠加，情景交融，前三句用九个名词性短语并列，罗列了多个意象，渲染了萧瑟悲凉的气氛，最后一句点明主旨。
  • 名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” “夕阳西下，断肠人在天涯。”
  • 重点：体会“意象叠加”的艺术效果，理解“断肠人”的情感。

《山坡羊·潼关怀古》

• 作者：张养浩（元）
• 原文：

  （节选）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。

• 核心考点：
  • 主旨：揭示了无论朝代兴亡，受苦的都是百姓的深刻历史规律，表达了对人民的深切同情。
  • 手法：融情于景，议论深刻，结尾两句是全曲的“曲眼”，用极其精炼的语言道出了历史真谛。
  • 名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
  • 重点：理解这句议论所蕴含的深刻历史批判精神。

《己亥杂诗·其五》

• 作者：龚自珍（清）
• 原文：

  浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了诗人辞官离京时的复杂情感，虽然惆怅，但仍不失积极乐观，并希望以自己的微薄之力继续为国效力。
  • 手法：比喻新颖，积极向上。“落红”比喻自己，“化作春泥更护花”比喻自己虽然离开官场，但仍会关心国家前途，培养新人。
  • 名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
  • 重点：理解诗人“落红”的比喻义及其奉献精神。

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词（部分）

(注：部分词牌已在上面的诗中列出，此处补充其他常见词作)

《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

• 作者：晏殊（宋）
• 原文：

  一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了对时光流逝、美好事物消逝的惆怅和惋惜之情。
  • 手法：对仗工巧，哲理含蓄。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名对，将自然现象与人生感悟完美结合。
  • 名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

《渔家傲·天接云涛连晓雾》

• 作者：李清照（宋）
• 原文：

  天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！

• 核心考点：
  • 主旨：通过梦境的描绘，表达了词人摆脱现实苦闷、追求自由光明的愿望。
  • 手法：意境雄奇，想象瑰丽，一改李清照婉约词风，气势磅礴，充满了浪漫主义色彩。
  • 名句：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” “九万里风鹏正举。”

《南乡子·登京口北固亭有怀》

• 作者：辛弃疾（宋）
• 原文：

  （节选）何处望神州？满眼风光北固楼，千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

• 核心考点：
  • 主旨：抒发了对国家命运的担忧，以及对英雄孙权的赞美，渴望像孙权一样为国效力。
  • 手法：用典抒情，豪放悲壮，借对孙权的追忆，含