九年级语文附录古诗上
经典古诗 2026年1月1日 18:44:42 99ANYc3cd6
下面为您整理了九年级上册语文教材中“课外古诗词诵读”部分（即附录古诗）的详细内容，包括原文、注释、译文和赏析，希望能对您的学习有所帮助。
九年级上册 课外古诗词诵读
第一首：行香子·树绕村庄
（北宋）秦观
【原文】 树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，兴味悠长。 小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。 飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注释】
- 陂（bēi）塘：池塘。
- 兴味：游玩的兴致。
- 飏（yáng）青旗：飘扬的酒旗，飏，飞扬，飘扬。
- 东冈：东边的山岗。
- 陂（bēi）塘：池塘。
【译文】 绿树环绕着村庄，春水满溢池塘，沐浴着东风，兴致正浓，小小的花园，将春色全都收入囊中，有红色的桃花，白色的李花，金黄的菜花。 远处的围墙，隐约可见的茅草屋，桥旁的流水上，酒旗在风中飘扬，偶然间乘着兴致，信步走过东边的山岗，正巧听见黄莺啼叫，燕子飞舞，蝴蝶忙碌。
【赏析】 这首词描绘了一幅生机勃勃、色彩明丽的春日田园风光图。
- 上片以“树绕村庄，水满陂塘”开篇，勾勒出村庄的整体轮廓，视野开阔，随后“小园几许，收尽春光”将镜头聚焦于小园，用“桃花红，李花白，菜花黄”三个色彩鲜明的短句，写尽了春花的烂漫和春色的绚烂。
- 下片视线由近及远，由静到动。“远远围墙，隐隐茅堂”是远景，“飏青旗，流水桥旁”是带有生活气息的近景，偶然乘兴，步过东冈”转入人物的游春活动，并以“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”这一组活泼的动态描写收尾，充满了动感与生命的喜悦。 全词语言清新明快，节奏轻快，层层递进，从远到近，从静到动，描绘了一幅有声有色、有动有静的春日行乐图，表达了词人对田园生活的热爱和对大自然的赞美之情。
第二首：丑奴儿·书博山道中壁
（南宋）辛弃疾
【原文】 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道“天凉好个秋”。
【注释】
- 丑奴儿：词牌名。
- 博山：在今江西广丰县西南，风景优美。
- 层楼：高楼。
- 赋：写诗、作词。
- 强说愁：没有愁而硬要发愁。
- 识尽：尝够，深深体会。
- 欲说还休：想说又停止不说，形容内心矛盾复杂。
- 却道：只说，却说。
【译文】 年少的时候，不知道忧愁的滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，只是为了写一首新词，没有愁却硬要说愁。 如今尝尽了忧愁的滋味，想说却终于说不出口，想说却终于说不出口，只好说：“今天天气真凉快啊！”
【赏析】 这首词通过“少年”与“而今”的对比，深刻地抒发了作者饱经忧患后深沉而又复杂的愁绪。
- 上片追忆少年时代，那时的“愁”是“为赋新词强说愁”，是一种无病呻吟、故作深沉的闲愁，是“爱上层楼”的激情和浪漫，这里的“愁”是浅的、表面的。
- 下片抒写当前的感受，人到中年，历经沧桑，真正的“愁”涌上心头，但这愁不是少年时那种可以轻易说出口的，而是国破家亡、壮志未酬、报国无门等交织在一起的深重苦闷，这种愁太深、太重，以至于“欲说还休”，无法言说，也无人可说。
- “却道‘天凉好个秋’”是全词的点睛之笔，作者故意用一个轻松、闲淡的句子来回避沉重的愁绪，这种“言在此而意在彼”的写法，反而将内心的愁苦表现得淋漓尽致，显得更加沉痛、含蓄，这是一种“无言”的愁，比任何语言都更有力量。
这首词是辛弃疾晚年闲居时所作,是他内心世界的真实写照，深刻地道出了人生体验的递进变化。
第三首：岳阳楼记
（北宋）范仲淹
【说明】 《岳阳楼记》是一篇“记”（散文），而不是诗歌，但它不仅是语文教材中的重点篇目，也是中考文言文阅读的“常客”，其文学价值和思想内涵极高，因此在此一并附上。
【原文】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。（具，同“俱”）
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
【中心思想与名句赏析】
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中心思想：本文通过对岳阳楼景物的描写和“迁客骚人”登楼时不同“览物之情”的对比，引出并赞扬了“古仁人”不以个人得失为悲喜，无论身处庙堂之高还是江湖之远，都心系国家和人民的博大胸襟与崇高抱负，最后以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”点明主旨，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的政治理想和人生追求。
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名句赏析：
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“不以物喜，不以己悲。”
- 释义：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
- 赏析：这是“古仁人”旷达胸襟的体现，它超越了个人情感的局限，将个人命运与国家、人民的命运紧密相连，体现了极高的精神境界。
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“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
- 释义：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
- 赏析：这是全文的点睛之笔，也是千古传诵的名句，它将个人的忧乐置于国家和人民的忧乐之后，是一种伟大的奉献精神和责任感，这句名言激励了无数仁人志士，成为中华民族宝贵的精神财富。
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第四首：醉翁亭记
（北宋）欧阳修
【说明】 与《岳阳楼记》类似，《醉翁亭记》也是一篇“记”（散文），是中考文言文阅读的另一篇重中之重。
【原文】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，谓谁？庐陵欧阳修也。
【中心思想与名句赏析】
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中心思想：本文以“乐”字贯穿全文，描绘了滁州一带的秀丽风光和和平安宁的生活景象，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，作者通过寄情山水来排遣被贬谪的苦闷，表现了随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
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名句赏析：
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“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
- 释义：醉翁的情趣不在于喝酒，而是在于欣赏山水之间的美景。
- 赏析：这句话是全文的文眼，它表面上说“醉”，实际上说“乐”，点明了文章的主旨——作者的“乐”在于山水之乐，更在于与民同乐，这个“意”字，包含了作者对自然的热爱和对百姓的关怀。
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“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”
- 释义：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。
- 赏析：这句话深化了“与民同乐”的主题，太守的“乐”不是个人的享乐，而是看到百姓安居乐业、享受生活时所产生的欣慰和满足感，这是一种更高层次的“乐”，体现了作者作为地方官的责任感和与百姓的深厚感情。
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学习建议
- 背诵是基础：对于诗歌和文言文，熟读成诵是第一步，背诵不仅有助于加深理解，更能培养语感，对写作和阅读理解都有极大好处。
- 理解字词句：重点关注注释中的重点字词（通假字、一词多义、词类活用、古今异义等）和特殊句式（判断句、倒装句等），这是文言文阅读的核心。
- 把握主旨情感：每一首诗、每一篇文章都有其核心情感和主旨，要思考作者通过景物描写或叙事想表达什么？是喜悦、是忧愁、是哲理还是抱负？
- 品味语言艺术：学习作者是如何运用修辞手法（比喻、拟人、对比等）、炼字炼句、结构安排等技巧来增强文章表现力的。
- 联系背景知识：了解作者的生平经历和时代背景，有助于更深刻地理解作品内涵，辛弃疾的愁、范仲淹的忧，都与他们的个人遭遇和家国情怀密不可分。
希望这份详细的整理对您有帮助！祝您学习进步，中考取得优异成绩！
