人教版初中语文古诗复习，重点难点如何突破？

人教版初中语文古诗总复习

第一部分：复习策略与技巧

在开始背诵和默写之前,掌握正确的复习方法至关重要。

1. 理解是基础，背诵是关键

   
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   • 理解诗意：不要死记硬背，逐字逐句理解诗歌的字面意思和深层含义，了解作者生平、写作背景（知人论世），能帮助你更好地把握诗歌情感。
   • 把握主旨：每首诗都有一个核心思想或情感（如思乡、爱国、豪迈、闲适等），抓住主旨，记忆的“骨架”就立起来了。
   • 反复诵读：大声朗读，感受诗歌的韵律、节奏和意境，读多了，自然就背熟了。

2. 分类归纳，形成网络

   • 按主题分类：如“送别诗”（《送杜少府之任蜀州》）、“思乡诗”（《天净沙·秋思》）、“爱国诗”（《春望》）、“哲理诗”（《过松源晨炊漆公店》）等。
   • 按作者分类：集中复习李白、杜甫、白居易、苏轼等大家名作，了解其风格特点。
   • 按朝代分类：感受不同时代诗歌的风貌（如唐诗的气象万千，宋词的婉约豪放）。

3. 勤于动笔，注重细节

   • 默写是最好的检验：准备一个专门的默写本，遮住诗句，自己默写，然后对照原文订正，这是发现错别字、漏字、语序颠倒等问题的最佳方式。
   • 建立易错字档案：将每次默写中写错的字（尤其是通假字、生僻字、同音字、形近字）记录下来，重点记忆。

4. 联系考点，学以致用

   • 理解性默写：不仅要会背，还要理解“为什么这么写”，考试可能会问“《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是？”你需要知道是“海日生残夜，江春入旧年”。
   • 赏析名句：积累一些常用的赏析角度，如修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、炼字（动词、形容词的妙用）、意境、情感等。

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第二部分：七年级上册重点古诗

课题	朝代/作者	与名句	考点提示
观沧海	汉·曹操	主旨：描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了作者开阔的胸襟和统一天下的雄心壮志。 名句：东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。	描绘大海景象的名句。 体现博大胸怀的名句。 “澹澹”、“竦峙”等词的含义。
次北固山下	唐·王湾	主旨：抒发了作者在旅途中的思乡之情，并蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 名句：海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。	描绘江上景色，蕴含哲理的名句。 “生”、“入”二字的妙处（炼字）。 表达思乡之情的句子。
钱塘湖春行	唐·白居易	主旨：描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。 名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。	描写莺燕争春、花草初绽的名句。 体现“早春”特征的词语（如“早莺”、“新燕”、“浅草”）。 诗人的行踪（孤山寺 -> 贾公亭 -> 白沙堤）。
天净沙·秋思	元·马致远	主旨：通过描绘一组秋天黄昏的萧瑟景象，烘托出一个天涯游子的孤寂愁苦之情。 名句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。	被誉为“秋思之祖”的原因。 如何通过景物（意象）烘托情感（情景交融）。 最后一句的点睛作用。

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第三部分：七年级下册重点古诗

课题	朝代/作者	与名句	考点提示
木兰诗	南北朝·民歌	主旨：通过塑造木兰代父从军、建功立业后不慕荣利、回家团聚的英雄形象，赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的优秀品质和爱国精神。 名句：万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？	木兰的形象特点（勤劳、勇敢、不慕名利）。 描写军旅生活的艰苦句子。 表达木兰对和平生活的向往的句子。 结尾的比喻及其作用（对偶、比喻，赞扬木兰的智慧）。
登幽州台歌	唐·陈子昂	主旨：抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的苦闷以及对宇宙人生的深沉感慨。 名句：前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！	诗人登上幽州台后的感受（孤独、悲愤）。 “古人”、“来者”分别指什么。 诗歌的意境（苍凉、雄浑）。
望岳	唐·杜甫	主旨：描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 名句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 会当凌绝顶，一览众山小。	描写泰山景色雄伟壮阔的名句。 “会当凌绝顶，一览众山小”所蕴含的哲理和诗人情感（积极进取、俯视一切的豪情）。 杜甫“诗圣”地位的体现。
春望	唐·杜甫	主旨：通过描写安史之乱后长安城的残破景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 名句：国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。	体现“国破”与“春景”强烈对比的句子。 表达诗人对家人思念之情的千古名句。 “烽火连三月，家书抵万金”的理解。

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第四部分：八年级上册重点古诗

课题	朝代/作者	与名句	考点提示
三峡	北魏·郦道元	主旨：描绘了三峡四季不同的壮丽景色，展现了祖国山河的雄奇秀丽。 名句：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。 素湍绿潭，回清倒影。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。	描写三峡山势雄伟的句子。 描写三峡春冬之景的句子。 引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用。
黄鹤楼	唐·崔颢	主旨：抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨以及思乡之情。 名句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。	被誉为“唐人七律之首”。 描写登楼所见的美丽景色的句子。 表达思乡之情的句子。
使至塞上	唐·王维	主旨：记述了出使塞上的旅程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了作者孤寂、抑郁的情感。 名句：大漠孤烟直，长河落日圆。	被誉为“千古壮观”的名句。 “直”和“圆”二字的妙处（炼字，写出了景物的形态和气势）。 “征蓬”、“归雁”的比喻义。
渡荆门送别	唐·李白	主旨：描绘了荆门山外的壮丽景色，抒发了诗人离开故乡时的依依惜别之情和积极向上的情怀。 名句：山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。	描写渡过荆门后所见壮阔景色的句子。 表达诗人对故乡眷恋之情的句子。 诗歌的意境（雄奇、开阔）。
钱塘湖春行	唐·白居易	（同七年级上册）	-
饮酒（其五）	东晋·陶渊明	主旨：描绘了诗人宁静恬淡的田园生活，表现了诗人远离世俗、超然物外的心境和对自然生活的热爱。 名句：采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。	体现诗人悠然自得、与自然融为一体的名句。 “真意”指什么（自然之趣、人生真谛）。 诗歌的风格（平淡自然、意境高远）。
春望	唐·杜甫	（同七年级下册）	-
雁门太守行	唐·李贺	主旨：描绘了将士们艰苦卓绝的战斗场面，歌颂了他们誓死报国的英雄气概。 名句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。	描写敌军兵临城下、形势危急的句子。 表达将士们誓死报国决心的句子。 诗歌的意境（悲壮、激烈）。
赤壁	唐·杜牧	主旨：借一件古物（折戟）引发对历史兴亡的慨叹，提出了一个有趣的假设：如果东风不给周瑜方便，那么历史可能会改写。 名句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。	“东风不与周郎便”的假设及其蕴含的历史哲理。 “二乔”在诗中的作用（以小见大，代表东吴的命运）。 诗歌的构思特点（以小见大，含蓄蕴藉）。
渔家傲·天接云涛连晓雾	宋·李清照	主旨：通过梦游的形式，描绘了一个辽阔、壮美的仙境，表达了词人内心的苦闷以及对理想境界的追求。 名句：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！	描绘梦中壮阔景象的句子。 “九万里风鹏正举”的典故出处及其象征意义（庄子《逍遥游》，象征远大的志向）。 词人为何有“梦”中的景象（现实苦闷，追求精神解脱）。

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第五部分：八年级下册重点古诗

课题	朝代/作者	与名句	考点提示
茅屋为秋风所破歌	唐·杜甫	主旨：通过叙述自家茅屋被秋风所破的遭遇，表达了诗人对天下寒士的深切同情和忧国忧民的博大胸怀。 名句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！	体现诗人推己及人、忧国忧民伟大情怀的千古名句。 诗歌的结构叙事 -> 写景 -> 抒情。 “吾庐独破受冻死亦足”的理解（舍己为人）。
卖炭翁	唐·白居易	主旨：通过描写一个卖炭老翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质，对劳动人民的深重苦难寄予了深切同情。 名句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。	表现老翁矛盾心理的句子（天冷受冻 vs 炭价高）。 揭露“宫市”残酷本质的句子。 白居易“新乐府运动”的特点（文章合为时而著，歌诗合为事而作）。
题破山寺后禅院	唐·常建	主旨：描绘了破山寺后禅院的幽深、寂静、清新的景色，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 名句：曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。	描写禅院环境幽静的名句。 “曲径通幽处”的意境。 诗歌所体现的“空”、“静”的禅意。
送友人	唐·李白	主旨：通过描绘送别时的景色，表达了诗人对朋友依依惜别之情。 名句：青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。	描写送别地点景色的句子。 “浮云游子意，落日故人情”的比喻义。 萧萧班马鸣”的作用（以景结情，烘托离愁）。
卜算子·黄州定慧院寓居作	宋·苏轼	主旨：借月夜孤鸿的意象，表达了词人被贬黄州时的孤寂、高洁和不愿随波逐流的品格。 名句：缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。	“孤鸿”的象征意义（词人自己的处境和心境）。 “拣尽寒枝不肯栖”体现了词人怎样的品格（高洁、孤傲、不愿同流合污）。 词的意境（清冷、孤寂）。
卜算子·咏梅	宋·陆游	主旨：通过咏梅，表现了词人孤高傲世、坚贞不屈的品格和即使备受摧残也绝不改变志节的爱国情怀。 名句：驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。	描绘梅花处境艰难的句子。 体现梅花高洁品格、不与世俗同流合污的句子。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”的深刻含义（精神永存）。

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第六部分：九年级上册重点古诗

课题	朝代/作者	与名句	考点提示
行路难（其一）	唐·李白	主旨：抒发了诗人政治上遭遇挫折后，内心苦闷、彷徨，但又不甘沉沦，最终坚信终将实现理想的豪迈情怀。 名句：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。	表现诗人内心苦闷、彷徨的句子。 表达诗人坚信理想终将实现的豪情壮志的名句。 诗歌的情感变化（苦闷 -> 希望 -> 豪迈）。
酬乐天扬州初逢席上见赠	唐·刘禹锡	主旨：抒发了诗人长期被贬的辛酸愤懑，以及新事物必将取代旧事物的哲理和积极乐观的人生态度。 名句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。	表达诗人被贬时间之长、遭遇之苦的句子。 包含新事物必将取代旧事物哲理的名句。 “沉舟”、“病树”的自比及其情感基调（虽有悲愤，但更豁达）。
水调歌头·明月几时有	宋·苏轼	主旨：由中秋赏月、怀念弟弟子由而起，抒发了对人生的思考和对亲人的美好祝愿，体现了旷达的胸襟和乐观的情怀。 名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。	包含哲理、劝慰人们不要为离别而悲伤的句子。 表达美好祝愿、流传千古的名句。 词的上下阕内容（上阕：写景、幻想；下阕：抒情、祝愿）。
无题	唐·李商隐	主旨：一首爱情诗，抒发了诗人对所爱之人深切的思念和至死不渝的爱情。 名句：相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。	表达爱情坚贞不渝的千古名句。 “春蚕”、“蜡炬”的比喻义。 “丝”与“思”的谐音双关。
渔家傲·秋思	宋·范仲淹	主旨：描绘了边塞的萧瑟风光和将士们艰苦的戍边生活，抒发了将士们思乡却渴望建功立业的复杂情感。 名句：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。	点明季节和地点，渲染悲凉气氛的句子。 表达将士们思乡与报国矛盾心理的句子。 全词的词眼（“人不寐”）。
江城子·密州出猎	宋·苏轼	主旨：通过描绘出猎的壮观场面，抒发了作者渴望为国杀敌、建功立业的豪情壮志。 名句：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。	描绘出猎场面的雄壮气势。 表达作者渴望建功立业、杀敌报国决心的句子。 “天狼”星象征什么（侵扰北宋的辽和西夏）。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之	宋·辛弃疾	主旨：通过描绘驰骋沙场的梦境，抒发了作者渴望建功立业、收复失地的爱国情怀，以及壮志未酬的悲愤。 名句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！	描绘军营生活和战斗场面的句子。 表达作者渴望建功立业理想的句子。 可怜白发生”的作用（从梦境回到现实，壮志未酬的悲愤）。

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第七部分：九年级下册重点古诗

课题	朝代/作者	与名句	考点提示
咸阳城东楼	唐·许浑	主旨：通过登楼远眺，抒发了对国家衰败的无限感慨和对唐王朝命运的深切忧虑。 名句：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。	被誉为“千古名句”的诗句，常用来比喻重大事变发生前的紧张气氛。 “山雨欲来风满楼”的比喻义。 诗歌的意境（苍凉、沉郁）。
无题	唐·李商隐	（同九年级上册）	-
行路难（其一）	唐·李白	（同九年级上册）	-
渔家傲·秋思	宋·范仲淹	（同九年级上册）	-
定风波·莫听穿林打叶声	宋·苏轼	主旨：通过途中遇雨这件小事，表现了词人在面对人生风雨时那种从容、豁达、乐观、超然的人生态度。 名句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。	表现词人面对困境时从容、豁达态度的句子。 “一蓑烟雨任平生”的深刻含义（无所畏惧，笑对人生风雨）。 也无风雨也无晴”所体现的哲学境界（超然物外，宠辱不惊）。
满江红·小住京华	清·秋瑾	主旨：抒发了作者报国无门的苦闷、对封建家庭的不满，以及决心投身革命、为民族解放事业奋斗的豪情壮志。 名句：身不得，男儿列；心却比，男儿烈！ 苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 因人常熟京华梦，苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈！ 算平生肝胆，因人常热，俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！	表达作者不愿受封建礼教束缚、渴望像男儿一样报效国家的句子。 “青衫湿”的原因（报国无门、知音难觅的悲愤）。 词人的形象特点（豪迈、刚烈、忧国忧民）。

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第三部分：实用附录

易错字清单（示例）

• 观沧海：澹澹、竦峙
• 次北固山下：残夜、旧年
• 钱塘湖春行：莺、啄、没
• 木兰诗：鞍鞯、辔头、朔气、金柝、勋、赏赐、云鬓
• 望岳：岱宗、决眦、簪
• 春望：烽火、搔、簪
• 使至塞上：属国、候骑、燕然
• 渡荆门送别：荆门、海楼
• 饮酒：庐、结庐、篱、见
• 赤壁：戟、销、铜雀
• 渔家傲：谩有、嗟日暮
• 茅屋为秋风所破歌：俄顷、漠漠、丧乱、突兀、见
• 卖炭翁：敕、叱、将
• 送友人：萧班
• 酬乐天扬州初逢席上见赠：酬、烂柯、侧畔
• 水调歌头：琼楼、绮户、婵娟
• 无题：晓镜、云鬓、蓬山、青鸟

常见主题与名句对应

主题	经典名句
爱国忧民	国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥，课外拓展）
思乡怀人	乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
送别友朋	海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》，课外拓展） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》，课外拓展） 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
咏史怀古	东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》，课外拓展）
哲理感悟	沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》，课外拓展） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》，课外拓展）
山水田园	采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
积极乐观	长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》）

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祝你复习顺利，在考试中取得优异成绩！ 理解是最好的记忆方法，多读多思多写，一定能攻克古诗难关。