六年级上册第七单元作文写什么？
作文示例 2025年11月28日 01:49:00 tjadmin
下面我将为你提供一份详细的写作指南，包括审题立意、写作思路、结构安排、范文示例以及好词好句,希望能帮助你写出一篇优秀的作文。
审题与立意
我们要明确这次作文的要求，题目通常是二选一，或者自拟一个与“艺术/技能”相关的题目。 **
- 《我的拿手好戏》
- 《___让我着迷》 (画画让我着迷、弹琴让我着迷、书法让我着迷)
- 《我学会了___》 (我学会了剪纸、我学会了下棋)
核心立意：
这篇作文不能仅仅停留在“我会做什么”的表面，更要深入挖掘这件事带给你的感受、思考和成长,立意可以从以下几个方面入手：
- 成长与蜕变： 从笨拙到熟练，从失败到成功,这个过程本身就是一种成长。
- 专注与热爱： 在做这件事时，你全神贯注，忘记了时间，体验到了“心流”的快乐。
- 自信与骄傲： 当你的作品得到别人的认可时,你内心的自豪感和自信心。
- 传承与创新： 如果你学习的是传统技艺（如书法、剪纸）,可以写写你对文化传承的理解。
- 生活中的艺术： 发现艺术不仅存在于高雅的殿堂,更在我们平凡的日常里。
写作思路与结构安排
一篇好的作文，结构一定要清晰，我们可以采用经典的“总-分-总”结构。
开头（总）：开门见山，引出主题
- 直接点题法。 直接说出你的“拿手好戏”是什么。
“要问我有什么拿手好戏，那可非弹钢琴莫属了，黑白琴键就像我忠实的伙伴，陪我度过了无数快乐的时光。”
（图片来源网络，侵删） - 场景引入法。 描绘一个你正在练习或表演这个“好戏”的生动场景，吸引读者。
“月光如水，静静地洒在窗台上，我端坐于钢琴前，指尖轻轻落下，悠扬的《月光奏鸣曲》便如清泉般流淌出来，洗涤着一天的疲惫。”
- 引用名言法。 用一句与艺术或热爱相关的话开头，提升文章格调。
“罗丹说：‘生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。’而我要说，生活中不仅藏着美，更藏着我们每个人独一无二的拿手好戏。”
中间（分）：具体叙述，详略得当
这是文章的主体部分，要详细写出你是如何学会这项技能的，以及其中的酸甜苦辣，可以按照“起因 → 经过 → 结果”的顺序来写。
-
起因：为什么开始学？
（图片来源网络，侵删）- 是受家庭影响（比如父母是画家）？
- 是出于一时的好奇？
- 还是被某个人或某件事所激励？
- （这部分可以略写，一笔带过）
-
经过：学习的过程是怎样的？（重点写）
- 遇到的困难： 这是文章的“肉”，要写得具体。
- 学画画： 调色总是调不准，线条歪歪扭扭,静物素描总是画得不像。
- 学弹琴： 手指不够灵活，总弹错音,复杂的节奏怎么也练不好。
- 学书法： 毛笔不听使唤，写出来的字像“毛毛虫”,横不平竖不直。
- 如何克服： 这体现了你的毅力和方法。
- 请教老师： 老师的一句点拨让你茅塞顿开。
- 刻苦练习： 冬练三九，夏练三伏,手上磨出了茧子。
- 坚持不懈： 失败了不气馁，对自己说“再试一次”。
- 关键事件： 选择一个印象最深刻的练习或比赛片段进行详细描写。
描写一次为了参加比赛，你如何废寝忘食地练习；或者描写一次在比赛中突然忘词/忘谱,你是如何机智地应对的。
- 遇到的困难： 这是文章的“肉”，要写得具体。
-
结果：现在怎么样了？
- 技能的熟练： 现在你做这件事已经得心应手,可以信手拈来。
- 内心的感受： 当你完成一件作品或表演结束时，内心的喜悦、自豪和成就感是怎样的？
- 他人的评价： 父母的赞许、老师的表扬、同学的羡慕，这些都可以写进去，侧面烘托你的“好戏”真的很棒。
总）：总结全文，升华主题
- 抒发情感法。 再次表达你对这项“好戏”的热爱之情。
“弹琴，早已不是我的一项任务，而是我生活中不可或缺的一部分，它像一盏明灯，照亮了我的童年，也教会了我什么是坚持与热爱。”
- 点明道理法。 从这件事中你明白了什么道理。
“我明白了，任何一项本领都不是天生的，它背后都藏着无数次的汗水和坚持，只要用心去做，平凡的事也能做出不平凡的味道。”
- 展望未来法。 表达你将如何继续精进这项技能。
“我还会在书法的道路上继续探索下去，希望能用毛笔写出更多美好的汉字，将这份中华瑰宝传承下去。”
范文示例
《我的拿手好戏——书法》**
在我的众多“本领”中，最让我引以为傲的，莫过于那一手略显稚嫩却饱含心意的毛笔字，它就像我的一位老朋友，在我烦躁时给予我宁静,在我成功时与我一同分享喜悦。
我与书法的缘分，始于小学三年级一个阳光明媚的午后，那天，我路过学校的书法兴趣班，看见一位白发苍苍的老师正在教学生们写字，只见他手腕轻转，笔尖在宣纸上行走，一个个龙飞凤舞的汉字便仿佛有了生命，跃然纸上，那一刻，我被深深地震撼了,我毫不犹豫地报了名。
学习书法的道路远没有我想象的那么轻松，起初，我的手总是不听使唤，写出来的字东倒西歪，像一群喝醉了的“小毛虫”，最让我头疼的是“永”字八法，那几个基本笔画我练了上百遍，却依然不得要领，有好几次，我因为写不好而急得掉眼泪，甚至想把毛笔一扔，再也不碰了，但每当这时，老师总会温和地拍拍我的肩膀，说：“心要静，气要沉，写字如做人，要沉得住气。”我擦干眼泪，重新铺开宣纸，继续与那些“调皮”的笔画作斗争。
为了练好字，我每天放学后都会坚持练习半小时，周末，当别的同学在尽情玩耍时，我常常一个人在书房里，一笔一画地临摹字帖，墨汁常常会溅到衣服上，手上也磨出了浅浅的茧子，但看着自己的字一天比一天有进步，那种喜悦是任何游戏都无法比拟的，记得有一次，学校举办书法比赛，我怀着忐忑的心情交上了自己的作品，当我的名字在广播里被念为一等奖时，我激动得几乎要跳起来！那一刻,所有的辛苦和汗水都化为了满满的幸福。
书法已经成了我生活中的一部分，每当我心烦意乱时，便会铺开宣纸，蘸上墨汁，在笔墨的清香中寻找内心的平静，那一横一竖，一撇一捺，不仅写在了纸上，更深深地刻在了我的心里，它教会我耐心，教会我坚持，更让我感受到了中华传统文化的博大精深，这，就是我的拿手好戏,我为之骄傲一生的拿手好戏！
好词好句积累
描写专注：
- 全神贯注、聚精会神、屏息凝神、废寝忘食、一丝不苟、心无旁骛
描写成果：
- 惟妙惟肖、栩栩如生、笔走龙蛇、行云流水、刚劲有力、入木三分
- 一气呵成、浑然天成、赏心悦目、美不胜收
描写感受：
- 茅塞顿开、恍然大悟、沾沾自喜、心花怒放、自豪感油然而生
- 酸甜苦辣、百感交集、受益匪浅、乐在其中
描写困难与坚持：
- 知难而进、迎难而上、百
