初二语文期中作文题目是什么？
作文示例 2025年12月11日 04:04:43 99ANYc3cd6
以下我为你梳理了几大类常见的初二期中作文题目，并附上写作思路解析和范文示例，希望能给你带来启发。
第一类：成长与感悟类
是期中考试的重中之重,引导学生回顾自己的经历，从中提炼出成长的感悟和人生的道理。
题目1：那一次，我长大了
- 题目解析：这是一个经典的记叙文题目。“那一次”限定了具体事件，要求写一件有代表性的、让你产生“长大”感觉的事情。“长大了”不是指年龄增长，而是指心理、认知或能力上的成熟和蜕变，关键在于写出“成长”的过程和内心的变化。
- 写作思路：
- 选材：选择一件具体的事情，第一次独立完成一项挑战（如做饭、参加比赛）、一次失败后的反思、一次帮助他人的经历、一次与父母的深度沟通后理解了他们的辛苦等。
- 结构：
- 开头：可以用倒叙或对比的方式，引出“长大”这个主题。“以前的我总以为，长大就是身高变高，生日蛋糕上的蜡烛变多，直到那件事发生后，我才明白，长大是一种内心的蜕变。”
- 中间：详细叙述事情的经过，重点描写“事前”你的状态（可能是幼稚、依赖、胆怯等），“事中”遇到的困难和你的具体行动、心理活动，以及“事后”你的感悟和改变，这是文章的核心，要写得生动、具体。
- 点明主旨,升华情感，总结这次经历如何让你“长大”，并展望未来。
- 范文片段：
那天,妈妈出差，爸爸又加班到很晚，看着桌上冰冷的饭菜，我决定自己下厨，我手忙脚乱地淘米、切菜，油“滋啦”一声在锅里炸开，吓得我连连后退，虽然炒的鸡蛋有点糊，米饭也煮得偏硬，但当爸爸吃下我做的第一顿饭，眼眶有些湿润时，我忽然明白了，“长大”或许就是能为家人分担一份责任，哪怕只是做一顿简单的饭菜。
题目2：我为自己点赞
- 题目解析：这个题目侧重于发现自身的优点和进步，建立自信，可以写一次成功的经历，也可以写一次克服困难、战胜自我的过程，核心是“为自己”，要写出独特的个人体验。
- 写作思路：
- 立意：不要只写学习成绩好、获奖等“大”事，可以写：我坚持了一项爱好（如练琴、跑步）、我战胜了某个坏习惯（如拖延、胆小）、我勇敢地承认了错误、我在某方面取得了小小的突破等。
- 结构：
- 开头：可以直接点题，或者用一个设问引出。“你有多久没有好好看看自己了？每个人身上都有闪光点，我想为自己点个赞。”
- 中间：详细描述你为自己点赞的具体事件，重点突出你为此付出的努力、遇到的挑战以及最终成功或改变时的喜悦与自豪。
- 强调这次经历的意义,说明“点赞”不仅是对结果的肯定，更是对过程的认可，它会成为你未来前进的动力。
- 范文片段：
曾经的我,在众人面前说话会脸红心跳，声音小得像蚊子叫，为了改变，我报名参加了学校的演讲比赛，从写稿、背稿，到对着镜子一遍遍练习表情和手势，再到站在台上双腿发抖却依然坚持说完……当掌声响起的那一刻，我知道，我战胜了胆怯，这次，我要为自己点赞，为那个勇敢迈出第一步的自己点赞。
第二类：情感与回忆类
考察学生的情感细腻度和叙事能力,通常围绕亲情、友情、师生情或对故乡、童年的回忆展开。
题目3：那盏灯，温暖了我的心
- 题目解析：“灯”是核心意象，它可以是具象的（如台灯、路灯、车灯），也可以是抽象的（如父母的爱、老师的教诲、朋友的鼓励），题目要求通过“灯”这个载体，来抒发一种温暖、感动或指引的情感。
- 写作思路：
- 选材：将“灯”与一个具体的人和事联系起来，深夜里，妈妈为我留的一盏灯；失意时，朋友送来的一句鼓励，像一盏灯照亮了我迷途的心；迷茫时，老师的一番指点，为我指明了方向。
- 结构：
- 开头：描绘“灯”的景象，营造氛围，引出回忆。
- 中间：叙述与“灯”相关的故事，重点描写在“黑暗”或“困境”中，这盏“灯”如何出现，以及它带给你的具体感受和帮助，要注重细节描写，让情感自然流露。
- 回到现实,点明这盏灯对你的长久影响，表达感激之情。
- 范文片段：
每次晚自习回家,远远地，我总能看到家里阳台那盏亮着的灯，橘黄色的灯光，在夜色中像一个温暖的拥抱，无论多晚，妈妈总会为我留着那盏灯，我知道，那灯光里，有她无声的等待和牵挂，它驱散了我晚归的疲惫和恐惧，温暖了我整个青春岁月。
（图片来源网络，侵删）
题目4：留在记忆里的芬芳
- 题目解析：“芬芳”是关键词，它可以是真实的花香、饭菜香，也可以是美好的品德、温暖的回忆、真挚的情感所散发出的“香气”，题目要求写一件或几件让你感到美好、温暖、难忘的人和事。
- 写作思路：
- 立意：选择一个“芬芳”的切入点，可以是：奶奶做的饭菜的香味，邻里之间的互助之情，一本好书带给你的精神滋养，一次春游闻到的花香等。
- 结构：
- 开头：用一个感官描写（如嗅觉）开头，引出“芬芳”的主题。
- 中间：具体叙述这件“芬芳”的事，要写出它的美好之处，以及它为什么能“留在记忆里”，对你产生了怎样的积极影响。
- 升华主题,说明这份“芬芳”已经内化为你生命的一部分，永远散发着香气。
- 范文片段：
记忆深处,总飘着一股淡淡的栀子花香，那是隔壁张奶奶种的，每年夏天，她总会摘下最大最白的那几朵，送给楼里的每一个人，她说：“闻着花香，心里就敞亮。”这份不经意的善意，像栀子花的芬芳一样，纯净而持久，温暖了整个楼栋，也永远留在了我的记忆里。
第三类：观察与思考类
引导学生关注生活,从身边的小事、自然景象或社会现象中提炼观点，考察学生的思辨能力。
题目5：那道“风景”，让我陶醉
- 题目解析：“风景”不局限于自然风光，它可以是一种行为、一个场景、一种精神状态，题目要求写出让你感到愉悦、欣赏、沉浸其中的“风景”，并表达你的陶醉之情。
- 写作思路：
- 选材：拓宽“风景”的定义，清晨公园里晨练的老人、运动场上挥洒汗水的同学、书页间流淌的智慧、雨后泥土的芬芳、夕阳下城市的剪影等。
- 结构：
- 开头：直接描绘这道“风景”，用一个精彩的特写镜头抓住读者。
- 中间：详细描写这道“风景”的细节，并阐述它为什么让你“陶醉”，是因为它的美、它的活力、它的和谐，还是它所蕴含的精神力量？
- 表达你对这道“风景”的热爱和赞美，并可以联系自身，说明它带给你的启示。
- 范文片段：
我最陶醉的风景,是校园里那排香樟树，无论四季更迭，它们总是那样沉稳而挺拔，春天，新绿满枝；夏天，浓荫蔽日；秋天，金黄的叶子铺满小径；冬天，它们依然傲然挺立，它们不仅装点了校园，更像一群沉默的守护者，用它们的坚韧和静美，教会了我什么是恒久与从容。
题目6：生活，需要一点“慢”
- 题目解析：这是一个带有议论色彩的题目，在快节奏的现代社会，引导学生思考“慢”的价值，这里的“慢”不是指效率低下，而是指一种从容、专注、品味生活的心态。
- 写作思路：
- 立意：可以从反面（快节奏生活的弊端）和正面（慢下来的好处）两方面来构思，快让我们错过了沿途的风景，慢才能让我们感受生活的本真；快让我们焦虑浮躁，慢才能让我们沉淀思考。
- 结构：
- 开头：可以用一个比喻或对比引出观点，“生活就像一首交响乐，时而激昂，时而舒缓，我们常常只顾着跟上激昂的节拍，却忘记了聆听那舒缓的乐章。”
- 中间：用具体事例来论证观点，可以写自己因为“快”而犯错或感到疲惫的经历，再写因为“慢”下来（如：慢慢吃饭、慢慢散步、慢慢读一本书）而获得的美好体验和感悟，也可以引用名人名言或生活哲理来增强说服力。
- 总结全文,发出呼吁或表达希望，鼓励大家在忙碌的生活中，为自己留出一点“慢”的时间。
- 范文片段：
我们总在和时间赛跑,追逐着更高的分数，更快的网速，更多的信息，我们习惯了“快餐式”的学习和娱乐，却忘了停下来，看看天边的云，听听窗外的雨，生活需要一点“慢”，慢下来，才能细细品味一杯茶的甘醇，才能静下心来感受一本好书的力量，才能发现，原来幸福就藏在每一个被我们忽略的瞬间里。
（图片来源网络，侵删）
期中考试作文小贴士
- 审题是关键：拿到题目后，花几分钟仔细阅读，圈出关键词，明确写作范围和核心要求。
- 快速构思列提纲：不要急于动笔，在草稿纸上快速列出文章的提纲，包括开头、中间分几段写、每段的中心是什么、结尾如何升华，这能保证文章结构清晰，避免写着写着跑题。
- 真情实感最重要：无论是记叙还是议论，都要融入自己的真实感受，写自己熟悉的人和事，更容易写出真情实感，打动阅卷老师。
- 开头结尾要亮眼：好的开头能迅速抓住阅卷老师的眼球，好的结尾能升华主旨，留下余味，可以尝试用引用、比喻、设问、对比等手法。
- 书写工卷面洁：字迹工整、卷面整洁会给阅卷老师留下非常好的第一印象，是隐性但重要的得分点。 和思路能帮助你从容应对期中考试，祝你取得好成绩！
