8年级上册语文第一课

这篇课文通常位于教材的第一单元,单元主题是“新闻阅读”，旨在让学生初步接触和了解新闻这种文体。

---

课文基本信息

• 课题： 《消息二则》
• 作者： 毛泽东
• 出处： 《毛泽东新闻作品集》
• 文体： 新闻（特指“消息”）

---

简介

这篇课文由两篇独立的新闻消息组成,都选自毛泽东同志在解放战争时期为新华社撰写的新闻稿，它们记录了人民解放军在解放战争初期取得的两次重大胜利，气势磅礴，具有很高的历史价值和文学价值。

第一则：《人民解放军百万大军横渡长江》

• 历史背景： 1949年4月，人民解放军发起渡江战役，旨在突破国民党军队的长江防线，解放南京等长江以南地区，这则消息就是为报道这一历史性战役而写。
• 报道了人民解放军百万大军分东、中、西三路，突破长江天险，横渡长江，并占领国民党反动派的老巢——南京的伟大胜利。
• 著名语句：

  “新华社长江前线1949年4月22日22时电——人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。” “国民党反动派政府不久以前签订的和平协定，被人民解放军横渡长江的举动彻底推翻了。……” “人民解放军占领南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。”

第二则：《中原我军解放南阳》

• 历史背景： 在渡江战役前夕，我中原野战军已经解放了南阳，这一战略行动对于整个解放战争的局势起到了重要的牵制和推动作用。
• 报道了中原我军解放南阳的消息，并回顾了南阳的历史地位和解放的过程，分析了战争形势的发展变化，指明了国民党军队必败、我军必胜的趋势。
• 著名语句：

  “新华社郑州1948年11月5日电——在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。……南阳为古宛县，三国时，曹操与张绣曾于此城发生争夺战，后汉光武帝刘秀，曾起兵于宛县，民间称为‘真龙天子’的地方，……”

---

学习要点与重点

学习这篇课文,主要需要掌握以下几个方面：

1. 了解新闻文体知识：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 定义： 新闻是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，它要求真实、及时、准确。
   • 特点： 真实性、时效性、客观性、简明性。
   • 结构： 最重要的结构是“倒金字塔结构”，即把最重要的事实放在开头。
     • 准确概括新闻内容。
     • 导语： 消息的第一段或第一句话，简明扼要地概括消息的核心内容（时间、地点、人物、事件、原因）。
     • 主体： 围绕导语展开，对事件进行具体阐述。
     • 背景： 介绍事件的历史、地理、原因等背景材料。
     • 对事件进行总结或展望。

2. 掌握本课的生字词：

   • 要掌握的词语： 荻港、摧枯拉朽、锐不可当、绥靖、阻遏、泄气、鄂豫皖、杜聿明、阡陌、磅礴等。
   • 要理解的成语： 摧枯拉朽（比喻腐朽势力被轻易摧毁）、锐不可当（形容来势凶猛，不可阻挡）。

3. 分析课文结构，理解导语的作用：

   • 《人民解放军百万大军横渡长江》：
     • 导语： “人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。” 这句话高度概括了作战的规模、地点和行动。
     • 主体： 分别从“中路军”、“西路军”、“东路军”三个层次来具体叙述渡江作战的经过和战果，条理清晰。
   • 《中原我军解放南阳》：
     • 导语： “在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。” 直接点明了事件的核心。
     • 主体： 先说南阳的解放，然后回顾南阳的历史地位，再分析敌我双方形势的变化，最后预言战争结局，内容丰富，有深度。

4. 品味语言特色：

   • 语言准确、简洁： 如“不含”（九江不含在内）、“均”（都是），用词非常精确。
   • 气势磅礴，富有感染力： 作为一代伟人，毛泽东的语言充满了自信和力量，如“百万大军”、“冲破敌阵”、“摧枯拉朽”等词语，展现了人民解放军排山倒海的气势。
   • 夹叙夹议： 在叙述事实的同时，也加入了对形势的分析和评论，使新闻不仅仅是事件的记录，更具有思想深度和指导意义。

《消息二则》作为八年级上册的开篇课文，不仅是学习新闻文体的入门钥匙，更是让学生感受革命历史、学习伟人风范的重要窗口，通过学习，学生不仅能掌握新闻的基本知识，还能从字里行间体会到人民解放军的英勇无畏和革命必胜的坚定信念。