四年级下册语文基础题有哪些易错点？

四年级下册语文基础题汇总

字词基础

看拼音写词语 (重点生字词) 这是最基础的题型，考察学生对生字词的掌握程度。

• 示例：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • yuán gù ( ) cháng shòu ( ) gē bo ( )
  • shū cài ( ) jīng huāng ( ) shū lǐ ( )
  • fán zhí ( ) mó fàn ( ) shū jí ( )
  • zēng jiā ( ) gǎi zào ( ) xì tǒng ( )

  参考答案： 原故、长寿、胳膊、蔬菜、惊慌、梳理、繁殖、模范、书籍、增加、改造、系统

多音字组词 考察学生对同一个字在不同词语中不同读音的辨析能力。

• 示例：

  • 处 (chǔ / chù)
    • chǔ: ( )理、 ( )分
    • chù: 到 ( )、 ( )所
  • 系 (xì / jì)
    • xì: ( )统、关 ( )
    • jì: ( )鞋带、 ( )列
  • 模 (mó / mú)
    • mó: ( )范、 ( )仿
    • `mú): ( )子、 ( )特儿

  参考答案：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 处：处理、处分；到处、处所
  • 系：系统、关系；系鞋带、系列
  • 模：模范、模仿；模子、模特儿

形近字组词 考察学生对字形相近、读音相同或不同的字的辨析能力。

• 示例：

  • 辩 ( ) 辨 ( ) 瓣 ( )
  • 漫 ( ) 慢 ( ) 漫 ( )
  • 征 ( ) 证 ( ) 征 ( )
  • 栽 ( ) 裁 ( ) 载 ( )

  参考答案：

  • 辩：辩论；辨：辨别；瓣：花瓣
  • 漫：漫步；慢：慢慢；漫：水漫金山 (注意：此组形近字需仔细区分)
  • 征：征服；证：证明；征：特征 (或“征求”)
  • 栽：栽树；裁：裁剪；载：记载

近义词与反义词 考察学生对词语理解和运用能力。

• 写出下列词语的近义词：

  • 隐蔽 —— ( )
  • 柔软 —— ( )
  • 惊慌 —— ( )
  • 繁殖 —— ( )
  • 赞叹 —— ( )

• 写出下列词语的反义词：

  • 干燥 —— ( )
  • 平坦 —— ( )
  • 紧张 —— ( )
  • 简单 —— ( )
  • 精细 —— ( )

  参考答案：

  • 近义词：隐藏、柔和、惊恐、繁衍、赞美
  • 反义词：湿润、崎岖、放松、复杂、粗糙

词语搭配与归类 考察学生对词语在语境中运用的准确性。

• 在括号里填上合适的词语。

  • ( ) 的草地
  • ( ) 地奔跑
  • ( ) 的目光
  • ( ) 地讨论
  • 解决 ( )
  • 发明 ( )
  • 掌握 ( )
  • 增强 ( )

• 将下列词语按一定标准分类。

  • 苹果、香蕉、蔬菜、黄瓜、交通工具、汽车、茄子、自行车
    • 水果：_____
    • 蔬菜：_____
    • 交通工具：_____

  参考答案：

  • 填空：广阔的草地、飞快地奔跑、赞许的目光、激烈地讨论、问题、方法、知识、信心
  • 分类：
    • 水果：苹果、香蕉
    • 蔬菜：黄瓜、茄子
    • 交通工具：汽车、自行车

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句子基础

句子改写 这是四年级的重点和难点，包括多种句式转换。

• 陈述句改为“被”字句。

  • 例：清洁工工人打扫了街道。
  • 改为：街道被清洁工工人打扫了。
  • 练习：雨水淋湿了我的衣服。
    • 改为：_____

• 陈述句改为“把”字句。

  • 例：雨水淋湿了我的衣服。
  • 改为：雨水把我的衣服淋湿了。
  • 练习：这个故事深深地吸引了我。
    • 改为：_____

• 改为夸张句。

  • 例：教室里很安静。
  • 改为：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
  • 练习：他跑得很快。
    • 改为：_____

• 改为比喻句。

  • 例：春天，柳树长出了枝条。
  • 改为：春天，柳树长出了像小姑娘辫子一样的枝条。
  • 练习：天上的云很多。
    • 改为：_____

• 改为拟人句。

  • 例：太阳从东方升起来了。
  • 改为：太阳公公从东方笑眯眯地升起来了。
  • 练习：小鸟在树上叫。
    • 改为：_____

修改病句 考察学生对语法规则和逻辑关系的掌握。

• 成分残缺

  • 例：通过这次活动，使我受到了很大的教育。
  • 修改：_____

• 搭配不当

  • 例：我们讨论并听取了校长的报告。
  • 修改：_____

• 语序不当

  • 例：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
  • 修改：_____

• 重复啰嗦

  • 例：他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
  • 修改：_____

  参考答案：

  • 删掉“通过”或“使”。（这次活动，使我受到了很大的教育。/ 通过这次活动，我受到了很大的教育。）
  • 改为：我们听取了并讨论了校长的报告。
  • 改为：我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
  • 删掉“经常”或“一贯”。（他一贯地保持艰苦朴素的作风。/ 他经常保持艰苦朴素的作风。）

关联词填空 考察学生对复句逻辑关系的理解。

• 例：( )下雨了，( )我们还是按时出发了。

• 例：他( )学习成绩很好，( )从不骄傲自满。

• 例：这道题( )很难，( )只要我们认真思考，就一定能做出来。

  参考答案：

  • 虽然………
  • 不仅………
  • 虽然……… / 尽管……… (只要……就…… 也算正确，但前一对更强调转折)

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日积月累与课文内容

填空 考察学生对课文重点段落和句子的记忆与理解。

• 《乡下人家》中描写“春、夏、秋”景色的句子：

  • 春天,；夏天，；秋天，_____。

• 《古诗词三首》默写：

  • 《四时田园杂兴（其二十五）》： 。 。
  • 《宿新市徐公店》： 。 。

• 《猫》的作者是，他笔下的猫性格特点是、_____。

  参考答案：

  • （示例）房前的花依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
  • 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
  • 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
  • 老舍；古怪、可爱

按要求写句子 考察学生对日积月累中名言警句、谚语、歇后语的运用。

• 勤奋学习”的名言警句：。

• 团结合作”的谚语：。

• 一个关于“人多力量大”的歇后语：一个篱笆三个桩，_____。

  参考答案：

  • （示例）少壮不努力，老大徒伤悲。/ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
  • （示例）人心齐，泰山移。/ 众人拾柴火焰高。
  • 一个好汉三个帮。

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阅读理解 (片段)

阅读理解是综合能力的考察,这里提供一个简单的片段和问题。

【阅读片段】 我家的小狗“点点”非常可爱，它有一身雪白的毛，摸上去软绵绵的，像一团棉花，两只圆溜溜的大眼睛像两颗黑宝石，总是好奇地东瞧瞧，西看看，最有趣的是它那条总是摇个不停的小尾巴，好像在说：“小主人，我好喜欢你！”

每天我放学回家,它都会跑到门口迎接我，围着我的腿转来转去，还会用它的小脑袋蹭我的手，让我抚摸它，它是我最好的朋友。

【问题】

1. 短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”画出来。
2. 作者把小狗的毛比作，把眼睛比作。
3. 小狗“点点”有哪些可爱的地方？请至少写出两点。

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4. 从短文中可以看出,“我”和小狗“点点”的关系怎么样？

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【参考答案】

1. 我家的小狗“点点”非常可爱。
2. 棉花；黑宝石
3. （示例）①它有一身雪白的毛，摸上去软绵绵的。②两只圆溜溜的大眼睛像两颗黑宝石。③它那条总是摇个不停的小尾巴。④它会跑到门口迎接我，围着我的腿转来转去。
4. 从短文可以看出,“我”和小狗“点点”的关系非常好，小狗是“我”最好的朋友，“我”也很喜欢它。