七下文言古诗学什么？重点难点怎么掌握？
校园之窗 2026年1月29日 11:52:25 99ANYc3cd6
下面我将按照文言文和古诗两大板块，为您梳理七年级下册（以人教版教材为主，其他版本大同小异）的核心篇目，并附上原文、译文、主旨和重点字词，方便您学习和复习。
第一部分：文言文
七年级下册的文言文篇目不多,但每一篇都非常经典，需要重点掌握。
孙权劝学
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出处：《资治通鉴》（北宋·司马光）
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原文：
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
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译文：
（图片来源网络，侵删）当初,孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞，孙权说：“我难道是想让你研究经书成为博士吗？只是应该广泛地阅读，了解过去的事情罢了，你说事务多，谁像我？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习，等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙讨论议事，鲁肃非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就应该重新看待，老兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才告别。
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主旨： 这则故事通过孙权劝吕蒙学习，以及吕蒙学习后令人刮目相看的变化，说明了开卷有益的道理，强调了学习的重要性，以及要以发展的眼光看待人和事。
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重点字词：
- 卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
- 当涂：当道，当权。
- 辞：推托。
- 涉猎：粗略地阅读。
- 及：等到。
- 非复：不再是。
- 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
- 即：就。
- 更：重新。
木兰诗
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出处：南北朝·乐府民歌
（图片来源网络，侵删） -
原文（节选）：
唧唧复唧唧,木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
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译文（节选）：
织布机声一声接着一声,木兰对着门织布，听不到织布机的声音，只听到木兰在叹息。 问木兰在想什么，问木兰在思念什么，木兰没有想什么，也没有思念什么，昨夜看见征兵的文书，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷都有父亲的名字，父亲没有大儿子，木兰没有兄长，我愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去出征。 （去往各处）买好战马和装备，早晨辞别父母离开，晚上宿营在黄河边，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水流的哗哗声，早晨辞别黄河出发，晚上到达黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人战马的嘶鸣声。 不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关隘和山岭，北方的寒气传来打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁铠甲，将军们身经百战，有的牺牲了，壮士们（有的）胜利归来。 （木兰）回来朝见天子，天子坐在殿堂上，记功授爵，赏赐成百上千的财物，可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊，打开我东边阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我打仗穿的战袍，穿上我以前的旧衣裙，当窗对着镜子梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄，出门去见战友，战友们都很惊讶：我们同行十二年，竟然不知道木兰是个女郎。
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主旨： 这首长叙事诗通过塑造木兰替父从军的形象，赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、机智、淳朴、不慕名利的高贵品质，以及她对家人的深厚感情，也反映了当时社会动荡、战争频繁的现实。
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重点字词：
- 当户：对着门。
- 军帖：军中的文告。
- 可汗：古代西北民族对君主的称呼。
- 市：买。
- 旦：早晨。
- 但闻：只听见。
- 赴戎机：奔赴战场。
- 朔气：北方的寒气。
- 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜晚用来打更的器具。
- 策勋：记功。
- 著：穿。
- 帖：通“贴”，粘贴。
- 火伴：同伍的士兵。
第二部分：古诗
七年级下册的古诗题材多样,或咏物，或写景，或抒怀，需要细细品味。
登幽州台歌
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作者：陈子昂（唐）
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原文：
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
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译文：
向前追溯,看不见古代的贤明君主；向后展望，也看不到后世的贤明君主。 想到宇宙的广阔无垠，时间的无穷无尽，不禁独自悲伤，流下眼泪！
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主旨： 诗人通过登楼远眺，抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独和悲愤，诗歌意境雄浑苍凉，情感深沉，表达了对宇宙人生的深刻思考。
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重点赏析：
- 时空感：“前不见古人，后不见来者”构建了宏大的时空背景，突出了诗人的渺小与孤独。
- 情感：“独怆然而涕下”是全诗情感的爆发点，将个人的失意与宇宙的永恒对比，极具感染力。
望岳
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作者：杜甫（唐）
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原文：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
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译文：
泰山的景象怎么样？它苍翠的山色横跨齐鲁两地，望不到尽头。 大自然将神奇和秀丽都汇聚于此，山南山北分割出清晨和黄昏。 胸中激荡着层层云气，极力睁大眼睛看着归巢的鸟儿。 终有一天，我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，它们都将显得那么渺小。
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主旨： 这是一首咏物诗，通过描绘泰山的雄伟壮丽，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概以及积极进取的人生态度。
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重点赏析：
- 炼字：“钟”字写出泰山的神奇秀美，仿佛是大自然的偏爱；“割”字写出泰山的巍峨高大，能分割昏晓。
- 名句：“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，既实写登山之志，又虚写人生哲理，象征了不畏艰难、勇攀高峰、实现远大抱负的豪迈情怀。
游山西村
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作者：陆游（宋）
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原文：
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
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译文：
不要笑农家腊酒浑浊,丰收之年有丰足的菜肴款待客人。 山峦重叠，水流曲折，正怀疑无路可走，柳色深深，花色明艳，又出现了一个村庄。 箫鼓声随处可闻，春社的日子快要临近了，村民们衣冠简朴，还保留着古代的风俗。 从今以后，如果允许我趁着月光闲游，我会拄着拐杖，随时随地在夜里来敲门拜访。
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主旨： 这首诗赞美了农村的淳朴民风和美丽的田园风光，抒发了诗人对田园生活的喜爱和向往之情，其中蕴含的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理，更是激励了无数后人。
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重点赏析：
- 哲理名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在写景中蕴含哲理，比喻在困境中坚持下去，终会出现新的局面。
- 情感：诗歌充满了对农村生活的热爱和对村民的深厚感情，结尾的“无时夜叩门”更表现了诗人与村民之间亲密无间的关系。
已亥杂诗（其五）
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作者：龚自珍（清）
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原文：
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
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译文：
在夕阳西下时,我怀着浩茫无边的离愁，挥动马鞭，向东方走去，从此便天涯海角。 落花并不是无情的东西，它化作春天的泥土，还能培育出更美的花朵。
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主旨： 诗人在辞官离京时写下此诗，虽然满怀离愁，但并不消沉，诗中表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家命运，愿为国家奉献一切的爱国情怀和积极乐观的人生态度。
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重点赏析：
- 托物言志：诗人以“落红”自比，用“化作春泥更护花”来表达自己即使离开官场，也要继续为国家、为社会培养人才的志向。
- 情感：情感由“离愁”转为积极，体现了诗人无私奉献的崇高境界。
学习建议
- 朗读为先：文言文和古诗都要大声朗读，培养语感，体会节奏和韵律。
- 理解字词：重点掌握实词、虚词的含义和特殊用法（如通假字、词类活用、一词多义）。
- 疏通文意：在理解字词的基础上，准确翻译句子和全文。
- 把握主旨：思考作者写这篇文章或这首诗的目的是什么，表达了怎样的情感和思想。
- 背诵默写：这是基本功，不仅要会背，还要会写，尤其注意错别字。
- 联系拓展：可以将不同作品进行比较，如同样是咏物，不同作者的情感有何不同；可以将诗中的名句与现实生活联系起来，理解其现代意义。
希望这份详细的梳理对您的学习有帮助！加油！
