人教版七年级文学常识有哪些重点？

人教版七年级上册文学常识

第一单元：亲近文学，感受四季

1. 《春》 - 朱自清

   • 体裁：散文。
   • 作者：朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，其散文语言清新朴素，意境优美，情感真挚。
   • 作者抓住春天的特征,用诗的笔调描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画，赞美了春天的活力与生机，表达了作者对春天的热爱和对未来的憧憬。

2. 《济南的冬天》 - 老舍

   • 体裁：散文。
   • 作者：老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，被誉为“人民艺术家”，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，其作品语言“京味儿”浓厚，通俗幽默。
   • 作者通过描绘济南冬天温晴、秀美的景色，抒发了对济南的无限热爱之情。

3. 《雨的四季》 - 刘湛秋

   • 体裁：散文。
   • 作者：刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家，他的诗清新空灵，富有现代感。
   • 作者以细腻的笔触,描绘了春夏秋冬四季雨的不同特点，表达了对雨的喜爱和对自然、对生活的热爱。

第二单元：亲情与友情

1. 《散步》 - 莫怀戚

   • 体裁：叙事散文。
   • 作者：莫怀戚（1951-2025），当代作家。
   • 通过一次家庭散步的平凡小事,展现了家庭成员间的互敬互爱，体现了中年人的责任感和对生命传承的感慨。

2. 《秋天的怀念》 - 史铁生

   • 体裁：回忆性散文。
   • 作者：史铁生（1951-2010），当代著名作家，双腿瘫痪后，他转向写作，作品多探讨生命、死亡和存在的意义，代表作有散文《我与地坛》、小说《务虚笔记》等。
   • 作者回忆了身患重病的母亲在自己绝望时,如何用坚强和爱鼓励自己，表达了对母亲的深切怀念和愧疚之情。

3. 《从百草园到三味书屋》 - 鲁迅

   • 体裁：回忆性散文。
   • 作者：鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
   • 出处：散文集《朝花夕拾》。
   • 通过对比描写百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥乏味,表现了儿童热爱自然、追求自由的天性，以及对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。

第三单元：名人风采

1. 《再塑生命的人》 - 海伦·凯勒

   • 体裁：传记。
   • 作者：海伦·凯勒（1880-1968），美国著名的女作家、教育家、慈善家，她幼年因病失聪失明，后在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了多种语言，并完成了大学学业。
   • 本文是《假如给我三天光明》的节选，记叙了莎莉文老师教育“我”（海伦·凯勒）的过程，表达了作者对莎莉文老师的感激之情和对知识的渴望。

2. 《论语》十二章

   • 体裁：语录体散文集。
   • 作者：由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。
   • 核心人物：孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。
   • 这十二章语录主要涉及学习方法（如“学而时习之，不亦说乎？”）、为人处世（如“人不知而不愠，不亦君子乎？”）、道德修养（如“吾日三省吾身”）等方面，是儒家思想的重要经典。

第四单元：生活感悟

1. 《纪念白求恩》 - 毛泽东

   • 体裁：议论文。
   • 作者：毛泽东（1893-1976），伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创立者之一。
   • 号召全党学习白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

2. 《植树的牧羊人》 - 让·乔诺

   • 体裁：短篇小说。
   • 作者：让·乔诺（1895-1970），法国著名作家、电影编剧。
   • 讲述了一战后,一位名叫艾力泽·布菲的牧羊人，在普罗旺斯地区默默种树，将荒漠变为绿洲的感人故事，赞美了平凡人创造出的伟大奇迹。

第五单元：古代生活

1. 《古代诗歌四首》
   • 《观沧海》 - 曹操
     • 体裁：乐府诗。
     • 作者：曹操（155-220），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，他是建安文学的开创者。
     • 描绘了碣石山上所见的壮阔海景,抒发了作者统一中国、建功立业的远大抱负。
   • 《次北固山下》 - 王湾
     • 体裁：五言律诗。
     • 作者：王湾，唐代诗人。
     • 描绘了旅途中的所见所感,海日生残夜，江春入旧年”一句，写景逼真，蕴含哲理，被誉为“唐人律诗第一”。
   • 《钱塘湖春行》 - 白居易
     • 体裁：七言律诗。
     • 作者：白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，代表作有《长恨歌》《琵琶行》。
     • 描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对大自然的热爱之情。
   • 《天净沙·秋思》 - 马致远
     • 体裁：散曲（小令）。
     • 作者：马致远（约1251-1321），号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
     • 用“枯藤、老树、昏鸦”等意象，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋日黄昏图，抒发了游子漂泊无依的愁思。

---

人教版七年级下册文学常识

第一单元：杰出人物

1. 《邓稼先》 - 杨振宁

   • 体裁：人物传记。
   • 作者：杨振宁（1922-2025），美籍华裔理论物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
   • 本文是作者为纪念挚友、“两弹一星”元勋邓稼先而作，通过对比和典型事例，高度赞扬了邓稼先的爱国精神、奉献精神和科学精神。

2. 《说和做——记闻一多先生言行片段》 - 臧克家

   • 体裁：记叙文（回忆性散文）。
   • 作者：臧克家（1905-2004），著名诗人，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》。
   • 通过记闻一多先生作为学者和革命家两个方面的“说”和“做”，展现了他严谨刻苦的治学态度和无私无畏的革命精神。

3. 《回忆鲁迅先生（节选）》 - 萧红

   • 体裁：回忆性散文。
   • 作者：萧红（1911-1942），原名张迺莹，民国时期四大才女之一，被誉为“30年代文学洛神”，代表作有小说《呼兰河传》《生死场》。
   • 通过日常生活中的一些小事,从侧面描绘了鲁迅先生平易近人、乐观爽朗、关爱青年的形象，打破了人们对鲁迅“横眉冷对”的刻板印象。

第二单元：家国情怀

1. 《黄河颂》 - 光未然

   • 体裁：歌词（诗歌）。
   • 作者：光未然（1913-2002），原名张光年，现代诗人、文学评论家。
   • 背景：1938年，作者在黄河岸边目睹了黄河的磅礴气势和中华儿女的抗日决心，写下了《黄河大合唱》的歌词。
   • 以颂歌的形式,赞美了黄河的伟大坚强，激发了中华儿女的民族自豪感和自信心。

2. 《最后一课》 - 都德

   • 体裁：短篇小说。
   • 作者：都德（1840-1897），法国19世纪著名的现实主义小说家。
   • 通过法国小学生小弗郎士在“最后一堂法语课”上的见闻和感受，表现了法国人民深厚的爱国情感和对侵略者的强烈愤慨。

第三单元：凡人小事

1. 《阿长与<山海经>》 - 鲁迅

   • 体裁：回忆性散文。
   • 出处：散文集《朝花夕拾》。
   • 回忆了儿时保姆长妈妈的几件事,特别是她为“我”买来《山海经》的经历，表达了作者对这位劳动妇女的真挚怀念和感激之情。

2. 《老王》 - 杨绛

   • 体裁：记叙文（回忆性散文）。
   • 作者：杨绛（1911-2025），原名杨季康，中国现代著名女作家、翻译家、外国文学研究家，丈夫是钱钟书。
   • 记叙了作者与一位孤苦伶仃的老车夫“老王”交往的几个片段，表现了底层小人物的淳朴善良，以及作者的平等观念和人道主义关怀。

第四单元：修身正己

1. 《叶圣陶先生二三事》 - 张中行

   • 体裁：记叙文（回忆性散文）。
   • 作者：张中行（1909-2006），著名学者、哲学家、散文家。
   • 通过回忆叶圣陶先生待人宽、律己严的几件小事，表现了叶圣陶先生待人厚、律己严的品德和一位教育家的风范。

2. 《陋室铭》 - 刘禹锡

   • 体裁：铭文（一种文体，多用于歌颂、警戒）。
   • 作者：刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
   • 通过描绘“陋室”的清幽环境，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的节操和不愿与世俗同流合污的生活态度。

3. 《爱莲说》 - 周敦颐

   • 体裁：说（一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙）。
   • 作者：周敦颐（1017-1073），北宋著名哲学家，是宋明理学（理学）的奠基人。
   • 通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的赞美，表达了自己洁身自好、不慕名利、保持高尚情操的生活态度。

第五单元：古代生活

1. 《古代诗歌五首》
   • 《木兰诗》 - 郭茂倩编《乐府诗集》
     • 体裁：乐府民歌（叙事诗）。
     • 讲述了花木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的传奇故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕名利的巾帼英雄形象。
   • 《登幽州台歌》 - 陈子昂
     • 体裁：古体诗。
     • 作者：陈子昂（661-702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
     • 诗人登楼远眺,俯仰古今，抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷和悲愤之情。
   • 《望岳》 - 杜甫
     • 体裁：五言律诗。
     • 作者：杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
     • 描绘了泰山雄伟磅礴的景象,表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
   • 《登飞来峰》 - 王安石
     • 体裁：七言绝句。
     • 作者：王安石（1021-1086），字介甫，号半山，北宋著名的政治家、文学家、改革家。
     • 通过描写登高望远的感受,表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、自信革新的政治抱负和人生哲理。
   • 《游山西村》 - 陆游
     • 体裁：七言律诗。
     • 作者：陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。
     • 描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风,山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，富含哲理，常用来比喻在困境中看到希望。

---

文学体裁与常识补充

• 散文：一种自由、灵活的文学体裁，不讲究韵律，可以叙事、写景、议论、抒情，朱自清、老舍、鲁迅的散文都是典范。
• 小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活，都德、莫怀戚的作品都属于小说。
• 诗歌：高度凝练地反映社会生活，饱含作者的思想感情，其基本特点是语言精炼、形象性强、节奏鲜明、富有韵律。
  • 古体诗：又称“古诗”“古风”，句式、字数、平仄、押韵都较为自由。
  • 近体诗：唐代形成的格律诗，包括律诗和绝句，在字数、句数、平仄、对仗、押韵等方面都有严格规定。
• 词：一种可以配乐歌唱的抒情诗体，又称“长短句”，马致远的《天净沙·秋思》虽为散曲，但风格类似。
• 散曲：元代兴起的一种新诗体，分为小令和套数，可以配乐，语言通俗，题材广泛。
• 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般短小，文字简洁，讲究对仗。
• 说：一种议论性文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙。
• 传记：记述人物生平事迹的作品，要求真实可靠。

希望这份详细的整理对您有帮助！学习时，不仅要记住作者和作品，更要理解作品的内容、情感和主旨。