八年级期中语文题难吗？重点考什么？

八年级语文上册期中模拟测试卷

（满分：120分 考试时间：120分钟）

积累与运用（共26分）

下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 镌刻（juān） 匿名（nì） 翘首（qiáo） 锐不可当（dāng） B. 要塞（sài） 轻盈（yíng） 凌空（líng） 恹恹欲睡（yān） C. 遒劲（jìng） 濒临（bīn） 轩榭（xiè） 惟妙惟肖（xiāo） D. 丘壑（hè） 洗濯（zhuó） 濒临（bīn） 坦荡如砥（dǐ）

下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 油光可鉴 诚皇诚恐 藏污纳垢 筋疲力尽 B. 为富不仁 正襟危坐 屏息敛声 眼花缭乱 C. 惊心动魄 振耳欲聋 沧海桑田 恹恹欲睡 D. 粗制烂造 油然而生 旁逸斜出 妙手偶得

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 这座建筑的设计别具匠心，看起来古朴典雅，令人叹为观止。 B. 面对突如其来的地震，灾区人民惊慌失措，不知所云。 C. 他对历史研究很深，谈起各朝代的历史，总是滔滔不绝，如数家珍。 D. 这部小说的情节扑朔迷离，读者很难猜到结局。

下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 B. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的基础。 C. 我们要善于发现和学习别人的优点，并且要克服自己的缺点。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了执法力度。

下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《三峡》的作者郦道元，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代地理名著。 B. 《使至塞上》的作者是王维，唐代诗人，有“诗佛”之称，苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”。 C. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以说明议论，如《小石潭记》《核舟记》。 D. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺根据实地采访写成的作品。

古诗文默写。（共8分） （1）树树皆秋色，____。（王绩《野望》） （2）____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》） （4）____，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）白居易在《钱塘湖春行》中用“____，____”两句，生动地描绘了早春黄莺争相飞往向阳枝头的情景。 （6）李白在《渡荆门送别》中，用“____，____”两句，以移动的视角来描写景物的变化，充满了浪漫主义色彩。

综合性学习。（共6分） 学校正在开展“身边的文化遗产”主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【材料搜集】请你列举一项你家乡（或你熟悉的地区）的非物质文化遗产，并简要介绍其特点。（2分） 示例：安徽黄梅戏，特点：唱腔优美，表演朴实，生活气息浓厚，是中国五大戏曲剧种之一。 （2）【活动策划】为了让同学们更好地了解这项遗产，班级计划举办一次主题班会，请你为这次班会设计一个主题，并说明活动流程。（4分） 主题：____ 活动流程： ① 主持人介绍活动主题和意义。 ② ____ ③ ____ ④ 小组代表分享探究成果。 ⑤ 班主任总结发言。

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阅读理解（共44分）

(一) 阅读下面的文言文，完成8-11题。（共14分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】江水又东，径巫峡口……其间首尾百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。……每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《水经注》）

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）沿溯阻绝（ ） （2）素湍绿潭（ ） （3）盖因山为名也（ ） （4）哀转久绝（ ）

把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不见曦月。

【甲】文从哪些角度描写了三峡的景色？请简要概括。（2分）

【甲】【乙】两段文字都提到了“猿鸣”，它们在文中的作用有何异同？（4分）

(二) 阅读下面的文字，完成12-15题。（共15分）

老山界（节选）

陆定一

“不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去，向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天,忽然前面又走不动了，传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马都爬不过去，又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的，但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的,只得裹一条毯子，横着心躺下去，因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

半夜里,忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤，把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四周是万籁俱寂，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃，不知什么时候又睡着了。

黎明的时候被人推醒,说是准备出发，山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

选文主要记叙了红军翻越老山界过程中的哪两个场景？请分别用一句话概括。（4分） （1）____ （2）____

赏析文中画线的句子。（4分） “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！”

文中多次写到“火把”，请分析“火把”在文中的作用。（4分）

结合选文内容，分析红军战士在翻越老山界的过程中体现出了哪些精神品质。（3分）

(三) 阅读下面的文字，完成16-19题。（共15分）

有一种爱，叫“放手”

①儿子上小学时，每次放学，我都会准时在校门口等他，一看到他背着小书包跑出来，我就会迎上去，接过他的书包，牵着他的小手，一边听他叽叽喳喳地讲学校的趣事，一边往家走，那时候，我觉得，这就是为人父母最大的幸福。

②升入初中后，儿子开始有了自己的小秘密，不再像小时候那样什么事都跟我分享了，他开始有了自己的朋友圈，放学后，他会和同学们勾肩搭背，聊得热火朝天，然后才各自回家，我依然习惯性地在校门口等他，但他只是远远地跟我打个招呼，便背着书包快步走开，仿佛怕我黏上去一样，那一刻，我心里有些失落，但更多的是理解，孩子长大了，他需要自己的空间。

③真正让我体会到“放手”的，是那一次，那天，儿子放学回家，一进门就闷闷不乐地把自己关进了房间，晚饭时，他也是心不在焉，扒拉了几口就不吃了，我几次想开口问他，话到嘴边又咽了回去，我知道，青春期的孩子，有自己的尊严和骄傲，直接追问可能会适得其反，我默默地为他盛了一碗汤，放在他房间门口，然后轻轻地关上了门。

④那一夜，我几乎没怎么睡，我能听到房间里偶尔传来的叹息声，我的心也跟着揪紧了，第二天早上，我发现他的书桌上多了一张纸条，上面写着：“妈妈，我没事，别担心。”看着那熟悉的笔迹，我的眼泪忍不住掉了下来，我明白，他在用自己的方式告诉我，他能处理好自己的情绪。

⑤从那天起，我学着“放手”，我不再追问他的每一次考试成绩，不再替他安排周末的行程，不再事无巨细地照顾他的生活，我开始学着相信他，相信他有能力管理好自己的学习和生活，当他遇到困难时，我不再是那个直接给出答案的“超人”，而是做一个耐心的倾听者和建议者，我告诉他：“儿子，遇到问题不可怕，可怕的是没有解决问题的勇气，妈妈相信你。”

⑥渐渐地，我发现儿子变了，他开始主动跟我分享学校的趣事，会跟我讨论他喜欢的书籍和电影，甚至会把他的烦恼和困惑告诉我，他的脸上又重现了灿烂的笑容，眼神里充满了自信和阳光，而我，也从一个焦虑的“管家”，变成了他可以信赖的朋友。

⑦有一种爱，叫“放手”，它不是不闻不问，不是放任自流，而是在孩子成长的路上，适时地退后一步，给他足够的空间去探索，去犯错，去成长，我们父母能做的，就是在他需要的时候，永远做他最坚实的后盾，用信任和鼓励，陪伴他走过人生的每一个阶段。

文章围绕“放手”这一主题，记叙了“我”教育儿子的几件事，请用简洁的语言概括。（3分）

请分析第④段中“我的眼泪忍不住掉了下来”这句话所蕴含的复杂情感。（4分）

文章第⑤段中，“我”是如何“放手”的？请简要概括。（4分）

结合全文，谈谈你对标题“有一种爱，叫‘放手’”的理解。（4分）

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作文（共50分）

题目：那一次，我真正懂得了____

要求：补充完整，然后写作文。 （2）立意自定，文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案及评分标准

积累与运用（共26分）

B (A项“当”读dāng；C项“劲”读jìng，“肖”读xiào；D项“壑”读hè) B (A项“皇”应为“惶”；C项“振”应为“震”；D项“烂”应为“滥”) B (“不知所云”指不知道说些什么，形容说话内容混乱或空洞，不能用来形容人的状态，应用“惊慌失措”) C (A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，去掉“能否”；D项语义重复，去掉“不再”) C (“《核舟记》”是说明文，不属于“记”这种文体，它是一篇说明性的小品文) (1) 山山唯落晖 (2) 大漠孤烟直 (3) 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 老骥伏枥 (5) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (6) 月下飞天镜，云生结海楼 (每空1分，有错字、漏字、添字均不得分) (1) 示例：苏州刺绣，特点：针法精细，色彩雅致，图案生动，有“平、齐、细、密”等特点。 (2分，言之有理即可) (2) 示例主题：探寻家乡瑰宝，传承非遗文化 (1分) 活动流程：② 观看非遗项目宣传片/请非遗传承人进行现场展示和讲解。 (1.5分) ③ 学生分组讨论，探究这项遗产的历史、价值和保护现状。 (1.5分)

阅读理解（共44分）

(一) （共14分） (1) 逆流而上 (2) 白色的急流 (3) 大概，原来是 (4) 消失 (每空1分) (1) 即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这么快。 (2) 如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 (每句2分，翻译通顺，关键词语准确即可) 从“山”和“水”两个角度来描写，写山，突出其连绵、高峻、遮天蔽日的特点；写水，则分别描绘了夏水的湍急、春冬之水的清澈和秋天的凄清。 (2分，答出“山”和“水”两个角度即可) 相同点：都通过描写猿鸣的凄凉、哀怨，渲染了三峡秋天肃杀、凄清的氛围，烘托了游子或旅人的悲伤愁苦之情。 (2分) 不同点：【甲】文引用渔歌“猿鸣三声泪沾裳”，直接抒发了旅人的悲伤之情，使情感表达更直接、更强烈。【乙】文则主要是客观记述猿鸣的情景，用“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”来描绘其声音，侧重于渲染环境氛围。 (2分)

(二) （共15分） (1) 红军在“之”字拐的路上艰难行进。 (2) 红军在寒冷的山路上露宿。 (每句2分，意思对即可) 运用比喻的修辞手法，将夜空中的星星比作黑色幕布上的宝石，生动形象地写出了星星的明亮和密集，侧面烘托出山之高、夜之深，也表现了红军战士在艰苦环境中依然乐观的精神。 (4分，修辞手法1分，内容分析2分，情感1分) ① 照亮山路：在漆黑的山路上，火把为红军指引了方向，保证了队伍的行进。② 展现气势：长长的火把队伍“排到天空”，生动地写出了队伍的庞大和红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。③ 增强真实感：火把的描写使读者仿佛身临其境，感受到了当时环境的艰苦和红军战士的乐观。 (每点2分，答出任意两点即可) ① 不畏艰险、英勇顽强的革命乐观主义精神（如把睡觉当成“酣然入梦”）。② 团结互助、众志成城的集体主义精神（如互相鼓励，不掉队）。③ 坚韧不拔、意志坚定的品质（如一步步向上攀登）。 (3分，答出任意两点即可)

(三) （共15分） ① 儿子上初中后不再与我亲近，我理解并接受。 (1分) ② 儿子情绪低落时，我选择默默关心，不直接追问。 (1分) ③ 我学着信任他，放手让他自己处理学习和生活。 (1分) 这句话蕴含了复杂的情感：① 疼惜：看到儿子独自承受烦恼，心疼他小小年纪就要面对困难。② 理解：读懂了儿子纸条上的话，理解了他的坚强和独立。③ 欣慰：为儿子的成长和懂事感到欣慰。④ 感动：被儿子的自立和懂事所感动。 (4分，答出任意三点即可) ① 不再追问他的考试成绩。 (1分) ② 不再替他安排周末的行程。 (1分) ③ 不再事无巨细地照顾他的生活。 (1分) ④ 在他遇到困难时，只做倾听者和建议者，鼓励他自己解决问题。 (1分) “放手”是一种充满智慧和远见的爱，它不是放任不管，而是在孩子成长到一定阶段时，父母主动退后，给予孩子独立的空间和信任，让他们去探索世界、锻炼能力、承担责任，这种爱，能让孩子学会独立、自信和坚强，最终成为一个能够独当一面的人，父母也能从“管理者”转变为“陪伴者”和“朋友”，与孩子建立更健康、更和谐的亲子关系。 (4分，结合文章内容2分，有自己的理解2分)

作文（共50分）

评分标准： 一类卷（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅优美，书写规范工整。 二类卷（38-44分）：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，书写清楚。 三类卷（30-37分）：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量病句，书写较潦草。 四类卷（29分以下）：中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通，字迹难辨。

【审题提示】 “那一次”限定了叙事的特定背景和经历，要求写一件具体的事。 “我真正懂得了”是文章的核心，强调的是认知上的转变和领悟，是文章的升华部分。 横线上填写的词语，应该是从这件事中领悟到的道理、情感或品质，如“母爱”、“友谊”、“责任”、“坚持”、“感恩”、“宽容”等。 文章应详细叙述“那一次”的经历，重点描写“懂得了”的过程和心理变化，做到叙事与议论抒情相结合。