七年级生物上册识图题如何高效掌握？

识图题常见类型和解题技巧

植物细胞与动物细胞结构图

这是最基础的识图题，要求你能够识别细胞结构,并说出其功能。

【常见结构】

• 植物细胞特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡。
• 动物细胞特有结构：中心体（初中阶段了解即可）。
• 共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

【解题技巧】

1. 先找“身份证”：根据有无细胞壁、叶绿体、液泡来判断是植物细胞还是动物细胞。
2. 牢记“功能说明书”：看到任何一个结构，都要立刻能说出它的功能。
   • 细胞壁：支持和保护。
   • 细胞膜：控制物质进出,保护细胞。
   • 细胞核：含有遗传物质，是细胞的“控制中心”。
   • 细胞质：生命活动的场所,能加速物质交换。
   • 叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能（储存在有机物中）。
   • 液泡：含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素）。
   • 线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量（“动力车间”）。

【典型例题】 下图是植物细胞和动物细胞结构示意图,请据图回答问题：

（此处应有图,通常是左右或上下分布的植物细胞和动物细胞图）

1. 图A是 ____ 细胞，图B是 ____ 细胞。
2. 控制物质进出细胞的结构是[ ] ____。
3. “种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要与[ ] ____ 有关。
4. 光合作用的场所是[ ] ____。
5. 切西瓜时流出的红色汁液主要来自[ ] ____。

【参考答案】

1. 植物；动物
2. [1] 细胞膜
3. [4] 细胞核
4. [3] 叶绿体
5. [5] 液泡

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植物的基本结构图（如番茄植株）

这类图考察的是植物体的六大器官及其功能。

【常见结构】

• 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
• 营养器官：根、茎、叶（负责营养物质的吸收、运输和制造）。
• 生殖器官：花、果实、种子（负责繁殖后代）。

【解题技巧】

1. 区分“营养”和“生殖”：先判断图中哪些部分属于营养器官,哪些属于生殖器官。
2. 功能联系实际：把器官和它的功能对应起来，根的功能是吸收水和无机盐；茎的功能是运输和支持；叶的功能是光合作用和蒸腾作用。

【典型例题】 下图是一株完整的番茄植株,请据图回答问题：

（此处应有图，标注了根、茎、叶、花、果实、种子）

1. 图中属于营养器官的是 ____ （填序号）。
2. 番茄的果实是由花的 ____ 发育而来的。
3. 植物进行光合作用的主要器官是 ____。
4. 植物吸收水分和无机盐的主要器官是 ____。

【参考答案】

1. ①（根）、②（茎）、③（叶）
2. 子房
3. 叶
4. 根

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花的结构图

这是生殖器官的代表,重点考察花的各部分结构及其发育关系。

【常见结构】

• 雄蕊：花药、花丝
• 雌蕊：柱头、花柱、子房
• 花被：花瓣、萼片
• 关键发育关系：子房 → 果实；胚珠 → 种子；子房壁 → 果皮

【解题技巧】

1. 分清“雄雌”：先找到雄蕊和雌蕊。
2. 发育路径”：这是解题的核心！一定要记住子房发育成果实,胚珠发育成种子。
3. 判断传粉方式：观察花的颜色是否鲜艳，有无香味，蜜腺等,可以判断是虫媒花还是风媒花。

【典型例题】 下图是桃花的基本结构模式图,请据图回答问题：

（此处应有图，标注了1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房,6花瓣等）

1. 图中[1]和[2]共同构成了 ____。
2. 花粉从[1]传到[3]上的过程，叫做 ____。
3. 受精后，[5]子房将发育成 ____。
4. 我们食用的桃子，其食用部分主要是由 ____ 发育而来的。（填结构名称）

【参考答案】

1. 雄蕊
2. 传粉
3. 果实
4. 子房壁

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光合作用和呼吸作用实验图

这类图通常与“金鱼藻”或“氢氧化钠溶液”等实验装置有关，考察的是对实验过程、现象和结论的理解。

【常见考点】

• 光合作用：
  • 原料：二氧化碳和水
  • 产物：有机物（淀粉）和氧气
  • 条件：光
  • 场所：叶绿体
  • 实验现象：见光部分产生淀粉（遇碘变蓝）,遮光部分不产生。
• 呼吸作用：
  • 原料：有机物和氧气
  • 产物：二氧化碳和水，并释放能量
  • 条件：所有活细胞，有光无光都进行
  • 场所：线粒体
  • 实验现象：萌发的种子消耗氧气，产生二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊）。

【解题技巧】

1. 明确实验目的：这个实验是为了验证光合作用的哪个条件或产物？还是为了验证呼吸作用的哪个产物？
2. 分析变量：实验中什么是变量？什么是对照组？什么是实验组？（有光和没光是变量；遮光部分是对照组，见光部分是实验组）。
3. 预测实验结果：根据变量和实验原理,预测实验现象会是什么。

【典型例题】 下图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图：

（此处应有图，展示：①暗处理 → ②部分遮光 → ③光照 → ④脱色 → ⑤滴加碘液 → ⑥观察）

1. 步骤①的目的是 ____。
2. 步骤②设置“部分遮光”的目的是 ____。
3. 步骤④中，小烧杯里的液体是 ____,其作用是溶解叶绿素。
4. 步骤⑥后，见光部分和遮光部分的实验现象分别是 ____和 ____，这说明光合作用需要 ____，产物是 ____。

【参考答案】

1. 消耗掉叶片中原有的淀粉
2. 设置对照，变量是光
3. 酒精
4. 变蓝色；不变蓝色；光；淀粉

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叶片的结构图

这是对植物功能微观层面的考察，重点是叶肉、叶脉和气孔的功能。

【常见结构】

• 表皮：有保护作用，上面分布有气孔（是气体交换和水分散失的门户）。
• 叶肉：是光合作用的主要场所,有栅栏组织和海绵组织。
• 叶脉：具有支持和输导作用（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）。

【解题技巧】

1. 分层理解：从外到内依次是表皮、叶肉、叶脉。
2. 功能对应：气孔与气体、水分有关；叶肉与光合作用有关；叶脉与运输、支持有关。

【典型例题】 下图是叶片的结构示意图,请据图回答问题：

（此处应有图，标注了1上表皮，2叶脉，3栅栏组织，4海绵组织，5下表皮,6气孔）

1. 图中[3]和[4]合称为 ____,是光合作用的场所。
2. 气孔是由一对 ____ 围成的空腔。
3. 水分和无机盐通过[ ] ____ 中的 ____ 运输到叶。
4. 光合作用制造的有机物通过[ ] ____ 中的 ____ 运输到植物体的其他部位。

【参考答案】

1. 叶肉
2. 保卫细胞
3. [2] 叶脉；导管
4. [2] 叶脉；筛管

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通用解题策略

无论遇到哪种识图题,都可以遵循以下步骤：

1. 审题：仔细看题干，明确题目要求你回答什么问题，是填名称、填序号,还是简答功能？
2. 识图：看图本身，识别图中的各个结构,注意序号和名称的对应关系。
3. 联想：将图中的结构与课本上学过的知识点联系起来，看到线粒体，就立刻想到“呼吸作用，能量”。
4. 作答：用规范、准确的生物学语言进行回答，注意不要写错别字（如“叶绿素”不是“绿叶素”）。
5. 检查：写完后，对照题目和图，检查答案是否准确、完整。

练一练

练习题 下图是某同学在显微镜下观察到的两种细胞结构图,请据图回答：

（此处应有图，A图是洋葱鳞片叶内表皮细胞,B图是人口腔上皮细胞）

1. 图A是 ____ 细胞，图B是 ____ 细胞。
2. 切洋葱时会“流泪”，这种刺激性的物质主要来自图A中的[ ] ____。
3. 能够控制物质进出细胞的结构是[ ] ____。
4. 与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是 ____、____ 和 ____。
5. 图B中，[ ] ____ 是细胞的控制中心。

【练习题答案】

1. 植物；动物
2. [5] 液泡
3. [1] 细胞膜
4. 细胞壁、叶绿体、液泡
5. [3] 细胞核

希望这份详细的指南能帮助你攻克七年级生物上册的识图题！关键在于多看图、多联想、多练习,加油！