2010高考满分作文
作文示例 2025年12月27日 04:13:29 99ANYc3cd6
2010年全国卷高考作文题目
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种趣说,说有鱼吃还捉老鼠，猫就不再是好猫。 有一种现实，说有鱼吃就捉老鼠，猫就不是好猫。 还有人说，猫天生就是捉老鼠的，有鱼吃也要捉老鼠，这才是好猫。
要求： 选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
题目解析
以“猫捉老鼠”这一经典行为为切入点，探讨的是在时代变迁、环境改变（“有鱼吃”）的背景下，个体（猫）应该如何坚守其本质、责任与价值。
材料提供了三种观点：
- 功利论（有鱼吃就不捉老鼠是好猫）： 这种观点认为，在物质条件改善后，动物可以放弃其原有的、辛苦的生存技能，转而追求安逸，这代表着一种实用主义、结果导向的价值观，认为只要生活安逸，就是成功的。
- 责任论（有鱼吃还捉老鼠不是好猫）： 这种观点强调的是“失职”，猫的本职工作是捉老鼠，如果因为有了现成的鱼就放弃本职，就是一种不负责任，这引申到社会层面，就是职业精神的缺失和责任的淡漠。
- 本质论（天生捉老鼠，有鱼吃也要捉老鼠才是好猫）： 这种观点认为，“捉老鼠”是猫的天性、本能和根本价值所在，与是否有鱼吃无关，这是一种对初心、本真和内在价值的坚守，超越了物质条件的束缚。 的核心在于引导学生思考“变”与“不变”的关系：时代在变，物质条件在变（“鱼”的出现），但一些核心的价值观、责任感和精神追求是否应该随之改变？
满分范文示例
这里为您提供三篇分别从不同角度切入的满分作文,它们代表了三种不同的立意和文体风格。
坚守本色，方得始终
（文体：议论文 / 立意：本质论） 坚守本色，方得始终**
当时代的洪流裹挟着物质的馈赠奔涌而来,一只猫，是应该慵懒地卧在鱼边，还是应该恪守本分，继续追逐那鼠影？这看似简单的寓言，实则叩问着我们每一个人的灵魂：在安逸与责任之间，在物质与精神之间，我们该如何自处？答案，唯有坚守本色，方得始终。
猫之本色,在于其捕鼠之能，在于其警觉之姿，在于其对职责的忠诚，这“本色”，是它作为自然一员的生存根基，更是其生命价值的彰显，倘若猫因有鱼吃而放弃捉鼠，它便不再是那只威风凛凛的猫，而不过是一只被豢养、失去灵魂的宠物，正如我们人类，若因一时的安逸而放弃了对真理的追求、对事业的执着、对社会的责任，我们便也失去了作为“人”的本色，沦为精神上的“空壳”。
回望历史长河,那些名垂青史的伟人，无一不是坚守本色的典范，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，即便被放逐，也从未放弃对家国的忠诚与对美政的理想，这份“虽九死其犹未悔”的坚守，正是他作为政治家与诗人的本色，再看近代的鲁迅，面对麻木的国民，他没有选择明哲保身，而是毅然拿起笔，以笔为刀，解剖国民性，唤醒沉睡的灵魂，即便前路荆棘密布，他依然“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这份对民族未来的担当，便是他作为“民族魂”的本色。
反观当下,我们身边不乏“有鱼吃就不捉老鼠”的“猫”，一些官员，身处高位，享受着优厚的待遇，却忘记了为人民服务的初心，贪赃枉法，最终身败名裂；一些商人，手握巨富，却背离了诚信经营的原则，制假售假，最终被市场淘汰，他们因为眼前的“鱼”，而迷失了自我，丢掉了本色，最终走向了毁灭的深渊。
“鱼”是诱惑，是考验，更是试金石，真正的“好猫”，不是因为它能吃到鱼，而是因为它即使在有鱼吃的时候，依然没有忘记自己为何而活，为何而奔忙，这种坚守，无关乎名利，无关乎得失，只关乎内心的那份笃定与纯粹。
作为新时代的青年,我们正站在人生的十字路口，物质的诱惑无处不在，未来的道路也充满变数，但无论何时，我们都不能忘记自己的“本色”——学生的本色是求知，医生的本色是救死扶伤，科学家的本色是探索未知，让我们都做一只“有鱼吃也要捉老鼠”的猫，在时代的浪潮中，坚守住内心的灯塔，不忘来路，不惧远方，唯有如此，方能行稳致远，成就真正有价值的人生。
【点评】
- 立意鲜明： 观点清晰，旗帜鲜明地支持“本质论”，强调坚守本色的重要性。
- 结构严谨： 采用“引论-本论-的经典议论文结构，开头引出话题，中间分“猫之本色-历史之鉴-当下之警”三个层次展开论证，结尾联系青年实际，发出号召，逻辑清晰，层层递进。
- 论据充分： 引用屈原、鲁迅等历史人物作为正面例证，同时用当下官员、商人的反面案例进行对比，增强了说服力。
- 语言优美： 运用比喻、排比等修辞手法，语言流畅，富有文采和感染力，如“时代的洪流”、“精神的空壳”等。
在时代浪潮中，做一只清醒的猫
（文体：议论文 / 立意：责任论与时代发展的结合） 在时代浪潮中，做一只清醒的猫**
“有鱼吃，猫还捉老鼠吗？”这个问题，如同一面棱镜，折射出社会转型期个体价值选择的困惑，有人说，有鱼吃还捉鼠，是失职；有人说，有鱼吃就不捉鼠，是进步，在我看来，真正的“好猫”，不应在安逸中沉沦，也不应在固守中僵化，而应在时代的浪潮中，保持清醒，于变与不变之间，找到新的平衡。
我们必须承认“鱼”的出现是社会进步的体现，它代表着物质的丰富、生活的安逸，我们奋斗的目的，不正是为了让包括“猫”在内的所有生命都能过上更好的生活吗？从这个角度看，“有鱼吃就不捉老鼠”是一种享受成果的合理状态，这种享受必须有一个前提，即“猫”并未因此丧失其存在的根本价值，如果一只猫彻底忘记了自己是猫，失去了捕鼠的能力和意愿，那么它即使再胖，也只是个虚胖的废物，最终会被时代所淘汰。
“有鱼吃还捉老鼠”的“好猫”，体现的是一种超越物质的精神追求和不可推卸的责任，这种责任，是猫作为生态链一环的自然责任，更是引申到人类社会中的职业精神与道德操守，一个医生，不能因为收入高、生活好，就放弃对疑难杂症的钻研；一个科学家，不能因为获得了荣誉，就停止对未知世界的探索；一个国家，不能因为经济腾飞，就忘记了发展的初心和人民的期盼，这种“永不言弃”的“捉鼠”精神，是推动社会持续发展的核心动力。
更进一步看,新时代的“老鼠”已经发生了变化，如果说过去的“老鼠”是具体的害虫，那么今天的“老鼠”可能是技术壁垒、是环境污染、是思想僵化、是道德滑坡，一只优秀的“猫”，不仅要会捉传统的“鼠”，更要学会在新的环境中，发现并捕捉这些新的“鼠”，这意味着，我们不能固守旧有的技能，而必须不断学习，与时俱进，捉老鼠的方式可以更先进，可以用鼠夹，可以用科技，甚至可以联合其他猫，形成“猫群效应”，共同应对更复杂的挑战。
真正的“好猫”，是清醒的，它享受着“鱼”带来的甜美，却从未停止对“鼠”的警惕，它坚守着“捕鼠”这一核心使命，却不断更新着自己的“捕鼠”工具和方法，它既有安享成果的从容，更有迎接挑战的勇气，它明白，安逸不是终点，而是新征程的起点；责任不是束缚，而是价值的体现。
身处日新月异的时代,我们每个人都是一只“猫”，愿我们都能在物质的海洋中保持清醒，在责任的驱动下不断前行，既能享受“鱼”的鲜美，更能展现“捉鼠”的英姿，最终成为无愧于时代、无愧于自己的“好猫”。
【点评】
- 立意深刻： 没有简单地选择一方，而是提出了“变与不变”的辩证观点，认为既要坚守核心责任（不变），又要与时俱进，适应时代发展（变），立意更为深刻和全面。
- 思维辩证： 文章承认“鱼”的进步意义，然后提出“享受成果必须以不失根本价值为前提”，接着将“老鼠”的概念进行时代化的拓展，最后得出“清醒”的结论，展现了极强的思辨能力。
- 联系现实： 将“猫捉老鼠”巧妙地映射到医生、科学家、国家发展等现实层面，使论证更具现实意义和针对性。
- 逻辑严密： “承认进步-提出前提-深化内涵-总结升华”的逻辑链条非常清晰，体现了作者成熟的思维结构。
当猫爱上鱼
（文体：记叙文 / 立意：个体选择与价值观的多元化） 当猫爱上鱼**
老王家的那只黄猫,最近有些“不务正业”，它不再像以前那样，整天在房梁上、墙角里警觉地巡逻，捕捉那些偷吃粮食的老鼠，它爱上了鱼，老王每天从集市上带回的小鱼干，成了它最爱的零食，它懒洋洋地趴在窗台上，眯着眼睛，阳光洒在它油亮的皮毛上，惬意得仿佛一位国王。
村里的老李头见了,直摇头：“啧啧，这猫废了，有鱼吃就不捉老鼠，不是好猫！”这话传到老王耳朵里，老王只是笑了笑，没当回事，他心里明白，这只猫，跟别的猫不一样。
这只猫是老王三年前从路边捡来的,当时它瘦骨嶙峋，浑身是伤，老王给它包扎伤口，喂它吃鱼，把它从死亡线上拉了回来，从那天起，鱼，对这只猫而言，就不仅仅是食物，更是生命、是温暖、是安全感，它对鱼的热爱，源于一段刻骨铭心的记忆。
起初,它也试图捉老鼠，可每当它看到老鼠，脑海里总会浮现出饥饿和恐惧的阴影，它下意识地就会躲开，它习惯了安逸，习惯了被保护，它觉得，只要能守着老王，守着鱼，就是最好的生活，它不是不想捉老鼠，而是它对“鱼”的依恋，已经超过了它作为一只猫的本能。
一天夜里,一只硕大的老鼠钻进米缸，吱吱地叫着，肆无忌惮，老王被吵醒了，他看到那只黄猫正弓着背，盯着米缸，眼神里充满了挣扎，它想扑上去，但身体却像被定住了一样，它只是发出一声低低的呜咽，退到了老王的脚边。
老王没有责骂它,只是轻轻抚摸着它的头，说：“没事，有我呢。”那一刻，老王突然明白了，这只猫，或许永远也成不了老李头口中的“好猫”，但它有它自己的“好”，它的“好”，在于它的忠诚，在于它对这份安稳生活的珍惜，在于它用自己独特的方式陪伴着主人。
世界上的“好”并非只有一种标准，就像花园里的花，有牡丹的雍容，也有茉莉的芬芳；就像天上的云，有积雨云的厚重，也有卷云的飘逸，猫的世界里，也该有不同的“好”，有的猫，是天生的猎手，它们以捉鼠为荣；也有的猫，因为一段特殊的经历，而将“鱼”视为生命的全部，我们不能用同一把尺子，去衡量所有的猫。
从此,村里再也没人议论那只猫了，它依然每天晒着太阳，吃着小鱼干，在老王的脚边打着呼噜，它或许不是一只合格的“捕鼠器”，但它是一只忠实的伙伴，一个温暖的家人，在老王眼里，这就够了。
当猫爱上鱼,它或许就不再是传统意义上的“好猫”，但它用自己的方式，诠释了另一种“好”——一种充满爱、温暖与选择的，属于它自己的“好”。
【点评】
- 文体创新： 采用记叙文的形式，通过一个温馨的故事来阐述观点，避免了议论文的枯燥，形式新颖，引人入胜。
- 视角独特： 从一只“爱上鱼”的猫的内心世界出发，探讨了个体经历、情感选择对价值观形成的深刻影响，立意独特，充满人文关怀。
- 描写生动： 对猫的神态、动作、心理活动描写细腻传神，如“懒洋洋地趴着”、“眼神里充满了挣扎”，使故事具有很强的画面感和感染力。
- 主旨升华： 结尾部分将“猫”的个体选择上升到“世界上‘好’并非只有一种标准”的哲学思考，立意深刻，引人深思，体现了作者对生活和人性的深刻洞察。
2010年的高考作文题目之所以经典,在于它开放性强，思辨性高，给了考生极大的发挥空间，无论是选择坚守本质、辩证看待，还是从个体情感出发，只要能够做到观点明确、论据充分、结构清晰、语言流畅，都有可能获得高分，以上三篇范文，分别代表了议论文的深刻、思辨的全面和记叙文的温情，都堪称满分之作，值得我们细细品味和学习。
